小学四年级描写秋天的作文范文5篇.docx
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1、小学四年级描写秋天的作文范文5篇小学四年级描写秋天的作文范文1春是彩色的,群芳斗艳;夏是绿色的,树荫繁茂;冬是白色的,万籁俱静;而秋,是黄色的,黄得可爱,黄得漂亮。以前读童书,书上总说秋天是金黄色的。当时还是懵懵懂懂,别人说啥是啥的年纪,也就信了。有自己的想法后,便觉得,秋天不仅是金黄色的,还是米黄的,鹅黄的,土黄的,柠檬黄的画家所能调出的所有的黄色,在秋天,汇聚一堂。街旁的栾树,每到秋来,便迫不及待地染上了鹅黄。星星般的小花缀满梢头,每棵树上少则十余丛,多则满树都是,它们,像一群担惊受怕的小动物,紧紧地抱在一起。风起时,脆弱的小花便洋洋洒洒地飘落,给大地穿上鹅黄色的落地长裙。倘若这时,走在树
2、下,定有那么几朵调皮的小黄花,悄悄地,悄悄地,落在你的发梢,肩头。秋天的帷幕,也就这样被拉开了。待栾花开尽,桂花便顶上位置。桂花有许多颜色,米黄、淡黄、金黄等。小小的十字黄花,一朵一朵坠吊在嫩枝上,聚成一簇簇,像桂花树的耳坠。桂花总是秋天的主角,常在中秋前后开放。它不像栾花,一吹就落,在尚未成熟时,若要掉下,要人来摇;熟透时,不用风吹,会自行离开树枝,铺成黄色的毯。每次,树下走过,我总喜欢拾起一两朵尚未被人踩过的小花,纪念这个秋天。银杏,是在十月到十一月上旬落叶的。它是深秋的主角,故常染上凄凉的光圈。七八岁时,甚为喜欢,常拾来当书签。可它太薄了,儿时的我,也不懂得穿根线,它便从树叶间悄悄溜走,
3、只好再去捡一片。如此这般,不厌其烦。后来,觉得它有臭味,便不再去捡,怕脏了书,只愿远看。望见那一地纷纷散落的奶黄,心情就算是阴雨天,也不得不转晴了。读到五年级,我们班把中庭卫生承包了,每天都要扫落叶,常听见值日生唉声叹气。可是,扫这样美丽的小黄扇,有什么可抱怨的呢?只不过,是大家把扫落叶当成任务,无暇将它当作艺术品来欣赏罢了。秋天的黄,不仅是这些,还有许多黄色等着你去发现。“世界从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,来吧,让我们一起去发现秋天的美。小学四年级描写秋天的作文范文2我见过那日夜奔流不息的大河,见过那宁静而美丽的小河,见过那陡峭耸立的高山,见过那夜晚天空中如明珠般的星星,但我最喜欢的还
4、是秋天的云。秋天的云是变幻无穷的,也是色彩丰富的。上午,秋天的云特别稀疏,在蓝天的映衬下显得格外白。这时你若在轮船上往海中观看,云彩离你那么近,好像一伸手就能够到它,你就会分不清哪里是海,哪里是天。中午,秋天的云就像小孩子的脸一样变来变去,一会儿变成健壮的马匹,一会儿又变成可爱的小狗,一会儿又变成了高大挺拔的松树非常奇妙。下午,站在操场上,抬头仰望,只见蔚蓝的天空一望无际。一朵朵白云在空中徐徐移动,这些白云犹如扬帆启航的小船,自由自在地慢慢地向远方飘去傍晚,秋天的云变得更加漂亮,色彩浓淡不一,形状各异,简直无法用语言来描述它的可爱。到了深夜,天上的星星就像无数颗璀璨的珍珠在云彩的映衬下格外地耀
5、眼。用“秋高气爽”这个成语来形容秋天一点都没错,什么?你不信!你看天上的云朵在不断的变化着,一会儿是小羊,一会儿是巧克力,一会儿是棉花糖,让我这个“小馋猫”“口水流下三千尺”秋天到了,果园里水果都成熟了。你看,苹果像一个害羞的小姑娘的脸,葡萄一个个紫的发亮,水蜜桃甜的像蜂蜜,梨子捧着黄呼呼的肚子摘水果的农民伯伯个个笑开了花。摘下一个苹果,吃到嘴里甜蜜蜜的,让你吃完一个又想在吃一个。秋天到了,马蹄莲在郊外开出洁白的花儿,菊花在花坛里比美,有没有一股清香飘来?这是桂花的香味,没想到吧,这样娇小欲滴的黄色花儿的香味能和法国香水比美吧。海棠花开成一大片的时候样子是十分壮观而美丽的,一片红色。蝴蝶兰是属
6、于比较娇贵的品种,但它开花是非常漂亮,是“好运来”的意思。走在树林中,金黄的枫叶落了下来,像一条金黄地毯,走在上面很舒服。傍晚,金色的残阳落在山坡上,微风吹过树梢,美极了。虽然,秋天没春天那么美丽,但是秋天是收获的季节,也是美丽的季节。我爱秋天的云!爱它的变幻无穷,爱它的色彩丰富,也爱它的万千姿态、无奇不有。小学四年级描写秋天的作文范文3秋天是硕果累累的季节,是农民收获的黄金季节。喜欢刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。”因为觉得这首诗符合我当时的心情,符合心里的小幸福。最近,听老师说起了一种新词,叫小确幸,这个词的意思是微小而确实的幸福,生活中处处存在着
7、这种小确幸,当我们把这些小确幸全部找到时,我们便拥有了最大的幸福。记得那天是星期二,学校开始组织放假,因为明天是国庆节,要放七天长假,班里的同学都乐开了花。放学后我背着沉重的书包,慢悠悠的四处晃悠,重心不稳的回到家。当时感觉自己背上了这个书包后,好像有一座山压在身上,就像当时孙悟空被如来佛压在五行山下,不能动弹一样。到家后,我立马放下书包,开始做作业,开始了我的作业之旅。笔在一张又一张的试卷上留下足迹,笔在和手亲密的接触了一天又一天,笔在和书本亲密的接触了一天又一天。直到笔离开时,一张一张的试卷已填满了笔的痕迹,手好像很舍不得笔,依旧保持着笔在的那个手势,书本上也填满了笔的痕迹。笔好像好像也舍
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