大班舞蹈教案怎么写7篇.docx

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1、大班舞蹈教案怎么写7篇大班舞蹈教案怎么写篇1教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。教学重、难点：1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧!你们喜欢看吗?你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?(生表演)师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们给我们带来了什么节目?生：想!师：好我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈!(出示课题)2、播放舞蹈节目视频

2、。二、引导回忆1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗?生：好!2、小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。3、师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作?(师生共同表演舞蹈)三、综合体验1、师：同学们，现在你们想不想一起跳?生：想!师：好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳!等音乐一停，你们就摆出最漂亮的

3、动作，其他小组的同学观察他们的动作，然后选择一个同学的动作记下来，用你们的铅笔快速的画下来。2、播放音乐，师生跳舞。3、(音乐停止)好!你观察到了谁的动作?你喜欢谁的动作呢，学一学?!(生模仿自己观察到的动作)4、展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么画的吗?我们一起来看看。四、赏析评述1、展示课本中的学生作业、师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?生：有舞台!有观众师：同学们都说的很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐，我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来!2、播放音乐，学生继续作画

4、。五、教师巡视指导，展评交流。六、教师小结，结束教学。师：同学们想一想，今天大家学到了什么?生：我学到了怎样画跳舞的人!师：今天，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到漂亮的东西，也可以像今天一样把它记下来，画下来。大班舞蹈教案怎么写篇2活动目标培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。活动准备蓝精灵卡片，光盘活动流程律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情高兴，动

5、作欢快。2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。3、动作三：游戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩，向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。4、老师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别辅导，鼓励做的好的小朋友。活动总结要注重跳舞的情绪，动作连接的自然熟悉。活动延伸回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。【拓展延伸】蓝精灵音乐教案教学重难点：学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲

6、情节。教学过程：1、听歌曲，看动画片段。2、讲讲蓝精灵的故事情节，模仿正、反两种人物角色，表现个性特点。3、教师范唱歌曲。4、学生听唱歌曲，学会后用动作、表情表达歌曲情绪。5、小组合作，相互评价。6、电影蓝精灵简介大班舞蹈教案怎么写篇3一、教学目的为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，少儿自身素质和艺术潜力的挖掘，在教学中我采用“融合式教学”把教学中趣味的，规格的，专业的，融合在一起，初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了会就会感到厌烦，针对这一问题，我以“兴趣式教学”为基础，在形式多样内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造出肢体动作模

7、仿出来。我们不仅传授只是，训练技艺，强健体魄，同时还培养了他们的思想道德品质，全方位的，完整的培养孩子们健全，完美的品格。二、教学任务：1.增强学生对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏2.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性3.通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈4.培养学生的表现力，增进他们的表现欲5.让学生们掌握舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位三、教学内容：1.课前热身游戏2.芭蕾舞基本功训练3.音乐舞蹈训练小组合四、教学步骤：1.芭蕾基训课手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿(时间安排在5分钟)2.把杆训练柔软度(压腿，扳腿，踢腿)(时间安排在10分钟)3.基训课杆上训练(普里也

8、，控制，擦地)(时间安排在10分钟)4.技巧部分(前滚翻，前桥，虎跳，后桥)(时间安排在10分钟)5.中间休息部分(时间安排在10分钟)6.跳部分(小跳，直跳，吸腿跳)(时间安排在5分钟)7.压胯部分(大胯小胯)(时间安排在10分钟)8.进入舞蹈部分注：小班两个舞蹈/大班连个舞蹈(时间安排在20分钟)9.仰卧起坐(时间安排在10分钟)五、基训课方面最终目的：大班：安云哲：训练芭蕾课的坐姿时最终目的达到后背的扁平直，训练软度最终目的是压前，旁腿，可以顺利的抱住前旁腿，基训课部分做普里也时最终达到蹲时屁股不出来。扁平擦地最终目的达到擦地时腿直，后背两个肩胛骨往上垂直身体最终感觉，整个人往上长，控制

9、最终目的是腿抬在90度可以控制在一个八拍不动，前和旁腿技巧部分让他在这一年里可以做虎跳时把腿垂直翻，前桥和后桥，最终以一年目的可以让老师上把扶着过，跳部分吸腿跳最终吸腿跳吸到胸脯上，压胯最终目的是压到地上可以挺两分钟郑晴文：软度最终目的是自己能扳上前腿(靠杆)基训课方面普里也蹲时达到两膝弯曲与两胯平齐，蹲时要逐渐弯曲一半时迫使脚跟离地，然后慢慢地完全直立，这是最终目的，做控制时的最终目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最终目的是双腿吸到120度为目的，压胯最终目的是贴到地面下横叉可以成直线。闫梦涵：软度目的是靠把杆扳前旁腿，基训课目的是做擦地过程中让腿慢慢往远抻，从而抬100度，控住不动(前、旁)

10、技巧部分目的是让她自己做前桥，后桥由老师上把超她过，跳部分吸腿跳双腿吸100度为目的六、大班舞蹈方面最终目的：舞蹈中的重点是傣族中的三道弯身体中的斜靠感，动作协调与身体上身的韵律和在舞蹈中的美感，但不能缺少的阳刚之气，还有傣族舞舞蹈中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，掌握好后踢步当中的力度舞蹈中的难点是傣族舞蹈中的连贯性，准确性，优美的完成动作，和情绪的表达恰当的准确的把握民族的风格和舞蹈当中的韵律，傣族舞蹈中表情不能太过于夸张。大班舞蹈教案怎么写篇4【活动目标】1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。3、在合作表演的

11、过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。【活动准备】1、钟表店音乐节选2、红、蓝帽子每种12顶。3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。【活动过程】一、幼儿律动进场二、游戏“我们都是木头人”引出课题。1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么游戏?2、木头人是怎么走路的呢?三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。(一)幼儿完整欣赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。(二)音乐盒打开，木偶人出现幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。(三)两两结伴，舞会开始(创编B段舞蹈)1、按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。2、学习听音乐信号交换舞伴。学习转圈180度并向后

12、转，交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。(四)舞会结束，木偶人回家(音乐回到A段)创编音乐结尾处的造型动作。四、幼儿完整舞蹈2遍。(一)大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。(二)体验同伴合作、交流的快乐。大班舞蹈教案怎么写篇5活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步

13、感知打字机这首乐曲欢快活泼的风格。2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。4、尝试有控制地用乐器表现音乐。(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。(3)加入键盘

14、，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。大班舞蹈教案怎么写篇6活动目标：进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。初步尝试小组合作表演舞

15、蹈。活动准备：幼儿已熟悉歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。幼儿已学会新疆舞的基本手位。新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动过程：一、开始部分;教师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。师：“小朋友，你们知道戴老师是那里人吗?”“我们新疆的风景非常美，请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧!”幼儿做律动进入活动场地。(做律动时提示幼儿看看屏幕上风景)二、启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作;进一步感知新疆舞的特点和风格;引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。欣赏歌曲;聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、有趣

16、的情调。师：“你们看!我们新疆的风景怎么样啊?”“欢迎小朋友门到新疆做客!”(教师做新疆行礼动作幼儿就坐)师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也很美!刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉?”师：“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?“让我们再来一起听一听!”(幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲)幼儿创编舞蹈动作。创编掀盖头的动作。师：“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，请你们看看能看清楚我的脸吗?”(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)“那怎样才能看清出呢?”“你来掀掀看，看清楚了吗?”“想

17、要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?”(提示幼儿动作要有好看、有美感)“哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!”(提示幼儿一边唱，一边做动作)创编看姑娘的动作。“看清楚了吗?”“你是怎样看的?”“哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?”“小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!”(边唱边跳)创编赞美姑娘的动作。“看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?”“哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才_小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!”(出示图示

18、)“这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。”“一起来学学看!”“还可以用什么动作来表现?”(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)“手是这样放的，那脚怎样做呢?”引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜欢，有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等，我们听着音乐把这些动作跳出来好吗?”e.教师示范表演。师：“小朋友们跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊，戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来，组成一个完整的舞蹈表演给大家看看，请你看看哪一个动作是你编的，如果

19、你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗?”f.帮助幼儿梳理舞蹈动作，随音乐和图示进行表演。归纳四段歌词的动作。师：“今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?就先用这四个吧!”“请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!”换动作的顺序。师;“小朋友们表演的真好!戴老师啊把着四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!”请个别幼儿自由调换动作顺序。师：“你们真能干!现在，我想请一位小朋友上来调换一下动作的顺序，谁愿意来试一试?”“位置换好了，咱们看着这些_小朋友排列的动作再来表演一次!”尝试进行合

20、作表演。师：“你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?”“咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?”(幼儿分组表演)“5组小朋友都表演的不错!戴老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼儿表演)三、结束部分师：“今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!”(提示幼儿邀请是要做行礼动作。)大班舞蹈教案怎么写篇7【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈

21、，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：美丽的小孔雀的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美

22、和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈美丽的小孑L雀，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。(梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。师幼共同表演欢庆舞。