幼儿园公开课教案范文7篇(精选).docx
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1、幼儿园公开课教案范文7篇(精选)幼儿园公开课教案范文篇1活动目标:1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征2、能够大胆在集体中用语言进行表述活动准备:实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活动过程:一、引起幼儿兴趣,导入活动T:今天来了许多的水果宝宝,看看都有什么?二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征T:水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清楚我说的哦请你找两个颜色一样的水果做朋友,你找的是什么?请你找两个圆圆的水果做朋友,你找的是什么?我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子?请你找两个大大的水果做朋友,你找的是什么?老师有一个小小的桔子,请你找
2、一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)小结:结合图表进行小结:今天来了许多的水果朋友,红红的水果有,黄黄的水果有,大的水果有,小的水果有,软软的水果有,硬硬的水果有三、品尝各种水果,并尝试进行分类T:水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果。水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友。幼儿园公开课教案范文篇2生活活动:讲卫生的小公勺目标:让幼儿了解公勺的作用,并在吃点心时会正确使用。帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。理解故事内容,大胆讲述简单的事情。准备:课件过程:欣赏故事讲卫生的小公勺讨论
3、:小猫这样用公勺对吗?应该怎样用公勺?为什么公勺不可以放在嘴里?小结:小公勺最讲卫生了,它不喜欢到小朋友的嘴里,我们只能拿它舀饼干放在盘子里,这样大家都讲卫生,不会生病了。附故事:讲卫生的小公勺吃点心的时间到了,小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干,很开心,用勺子舀了一块,塞到了嘴里。一旁的小兔忙说:小猫,这个勺子是大家一起用的,只能舀了饼干放在盘子里,不能塞到嘴里的。小狗也说:是啊,公用的勺子放在嘴里,这样多不卫生啊!这时小兔舀了一块饼干放到盘子里,小狗也舀了一块饼干放在盘子里,又把勺子放回桌上。小猫看了,明白了道理,也学着它们的样子,把饼干舀到盘子里,不再往嘴巴里塞了。小
4、勺子看到大家都那么讲卫生,露出了开心的笑脸。教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。幼儿园公开课教案范文篇3活动目标1.提高他们玩沙子时的安全意识。2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。3.培养孩子合作交往的能力。4.提高幼儿的创造力和想象力,让他们
5、能够乐在其中。5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。教学重点、难点重点:让学生知道玩耍要注意安全。难点:在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。活动准备道具:树枝、树叶、花草等等。活动过程1.导入课题今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。2.带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。4.组织活动将
6、小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结)5.展示成果请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。6.活动结束,带领小朋友把手洗干净。点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓励,提高他们参与活动的积极性。教学反思玩沙是小朋友的天性,因此在玩的过程中,孩子们的积极性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围,还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力,
7、这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小朋友只顾自己玩沙,而没有与其他小朋友商量合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。幼儿园公开课教案范文篇4设计意图空气是一种无形无色无味的物质,幼小的孩子往往不注意,但与空气相关的一些现象,孩子常接触或有体验,如空气流动形成风、吹气能让气球鼓起来、憋气很难受本次活动,借助塑料袋这一材料,再辅以空间图,帮助孩子化无形为有形,变虚无为实在,使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣,并引发探究的欲望。活动目标1.通过找空气,感知空气的存在与性质。2.初步确立做前思、多试试才知道的科学意识。活动准备1.大号食品袋若干:数量多于幼儿数,透明度越高越好,事先应至少打开过
8、一次。2.教具:活动室的二维图一张(事先贴在KT板上),红色水笔1支3支。活动过程一、猜猜、说说,引发第一次认知冲突1.用言行吸引幼儿的注意和参与。教师拿出一个食品袋,自顾自地正面看、反面看、拎高看、张开袋口朝里看当幼儿忍不住要问时,抛出问题:袋子里面有东西吗?(一般情况下,绝大部分孩子会回答“没有”,极个别的孩子会说“有”,是“气”“空气”。)2.回应幼儿。教师一边问“到底有没有”。一边慢慢收紧袋口,让幼儿判断。(刚才回答“没有”的孩子会出现分化,他们中的大多数会改变初衷,相信袋子里有东西。)3.针对幼儿不同的看法,教师采用不同的回应。比如,让还是认为袋子里没有东西的孩子拍拍、捏捏鼓着的袋子
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