怎样才能提高数学大题的分数.docx
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1、怎样才能提高数学大题的分数高考数学大题怎么做一、能做多少算多少高三学生遇到数学压轴题时,如果真的很困难,确实啃不动,一个非常聪明的解题策略就是,将他们分解成一系列的步骤,或是一个个的小问题,先解决一部分问题,能解决多少就解决多少,能算出几步就写几步。特别是那种解题层次比较明显的题目,或是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然没有得出,但是分数却能拿到大半了,这就是所谓的“大题巧拿分”。二、会做哪问做哪问对于数学压轴题来说,解题过程中卡在某一过渡环节上是很常见的。这时,我们可以先承认中间的结论,往后推,看是否能够得到结论,若是题目有两问,第一问想不出来,不妨把第一问当
2、做已知,先做第二问,跳一步解答。三、逆向解答对于高三学生来说,不仅是数学压轴题,对于每一个问题正面思考发生思维受阻时,都很适用。学生们可以用逆向思维的方法去探求新的解题途径,往往能得到突破性的进展,如果顺向推有困难就逆向推,直接证有困难就反证。四、退步解答“以退为进”是解数学压轴题的一个重要策略,对于一般的问题,如果你一时不能解决出问题。那么,不妨从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单。总之,你可以退到一个您能解决的问题,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到解决的目的。高中数学选择题10大解法1特值检验法:对于具有一般性的数学问题,我们在解题过程中,可以将问题特殊化,利用问题在某
3、一特殊情况下不真,则它在一般情况下不真这一原理,达到去伪存真的目的。例:ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上,其中A、B两点关于原点O对称,设直线AC的斜率k1,直线BC的斜率k2,则k1k2的值为A.-5/4B.-4/5C.4/5D.25/5解析:因为要求k1k2的值,由题干暗示可知道k1k2的值为定值。题中没有给定A、B、C三点的具体位置,因为是选择题,我们没有必要去求解,通过简单的画图,就可取最容易计算的值,不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点,C为椭圆的短轴上的一个顶点,这样直接确认交点,可将问题简单化,由此可得,故选B.2极端性原则:将所要研究的问题向极端状态进行分析,使因
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