怎样才能提高高中生的课堂学习效率.docx

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1、怎样才能提高高中生的课堂学习效率很多学生在课堂上都普遍出现这么一个问题：学习听不进去，学习内容不理解，一节仅有45分钟的课还没消化完了就又下课了。为了能让同学们更好的提高在课堂上的学习效率，小编给你们找到了一个提高效率的方法，希望对你们有所帮助。一、听视并用法这种方法很好理解，就是一边听，一边看，实际学习过程中采用这种方法学习的人较为普遍。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图像的直观，来强化具体的知识印象。听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面。这种方法是以听为主，以看促听，效果很好。二、听思并用法只听不思考，录音

2、机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握了知识。对于我们在听课过程中该思考的问题，可以从这些方面思考：教材的重点、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?以思促听，能知其然也能知其所以然。三、“五到”听课法“五到”就是眼耳口手脑都要动起来，多种感官并用。耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。这种听课方法是效率最高的听课法之一。四、要点记取法老

3、师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收，只记重点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。对此，有人曾做过这样一个实验：三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组学生只记住了全部内容的37%，C组学生却记住了58%。由这个实验我们也可以得出这个结论：抓要点，适当做笔记，记忆效果最好。五、目标听课法上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不

4、懂的就应特别认真地听，仔细地听。如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问。有一定目标的听课，往往比漫无目的的听课效果要好，而且还能帮助你解决疑难问题。六、质疑听课法“质疑”即提出问题。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解、同学的回答有不同看法，也可以提出疑问。这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。七、存疑听课法听课时产生疑难问题，最好不要立刻向老师发问，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法，只要适合你，就是最好的听课方法。在日常学习中，不妨根据自己的实际情况选择一种或几种适合自己的，长期坚持，必能得到相应的回报。