怎么和小学生讲比喻句拟人句.docx

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1、怎么和小学生讲比喻句拟人句小学生如何区别比喻句和拟人句首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。那么什么是拟人句?拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写物的人格化。拟人句有三个特点：

2、所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊!这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如

3、改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢!”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。判断以下句子属于拟人句还是比喻句。(1)花儿在风中笑弯了腰。(2)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。(3)落叶随着风翩翩起舞(4)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。(5)巨浪伸出双臂把我猛地托起。(6)绿油油的小草被风吹弯了腰。(7).字典就好像一个不开口的老师一样。(8)天空中的星星眼睛一眨一眨的。(9)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。(10

4、)月亮一露面，满天的星星惊散了。(11)翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。(12)暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。(12)春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。(13)微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。(14)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。(15)风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。(16)荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。(17)弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。(18)小树摆动着枝叶，向我们点头笑。(19)许多鲜嫩的笋。成群地从

5、土里探出头来。(20)那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。小学一年级语文学习方法无论孩子们学习哪门学科，都需要合理的学习方法才可以极速提升学习考试分数，语文当然是也不特殊。因此小学一年级的孩子们可否清楚小学一年级语文的学习方法呢?对此有兴趣的学员及学员父母速速来跟随小编了解小学一年级语文学习方法的内容吧!弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会名师上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等.，完全了解文章后以便于同学在上课

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