中秋节方案幼儿园中班5篇.docx

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1、中秋节方案幼儿园中班5篇中秋节方案幼儿园中班篇1活动目标:1.知道月饼是圆的，口味不同。3.和同伴一起体验品尝月饼的快乐。准备工作:材料:PPT课件、月饼实物、橡皮泥及工具、胶水、废纸、光盘、空月饼礼盒。体验:知道中秋节吃月饼的习俗，知道月饼有很多口味。重要:要知道月饼是圆的，口味不同。难点:我们会用各种材料装饰“月饼”，尝试用撕、粘、串的方法制作月饼。活动流程:1.介绍情况，激发兴趣。创设老师的小猫要去开月饼店的情境，充分调动孩子的兴趣。老师:今天，我们班来了一位小客人。我们一起去见见她吧。大家好，我是凯蒂。我很高兴成为二班的客人。)老师:猜猜咪咪在我们班做什么?我们来听听咪咪是怎么说的。快

2、到中秋节了。我开了一家月饼店。最近想请你尝一尝。孩子们，你们愿意为我尝尝月饼吗?)老师:你愿意帮咪咪吃他的新月饼吗?今天，咪咪把月饼带到了我们班。让我们看一看。2.看看再说。展示月饼实物，与老师和孩子一起观察月饼的外观，并要求个别孩子品尝月饼。老师:这些月饼是什么形状的?它看起来像什么?老师:原来月饼是圆的。3.尝一尝再说。老师:嗯，真香。谁愿意尝一尝，告诉我们是什么味道?老师:宝贝，你吃的月饼是什么味道?老师:仔细观察月饼，知道月饼有各种口味。老师:哦，你的月饼里有什么?请仔细观察月饼，告诉我你在里面发现了什么。总结:每个人都在中秋节吃圆月饼。月饼是五仁的，蓬松的，果味的，特别好吃。老师:小

3、朋友，咪咪的月饼怎么样?让我们感谢咪咪请我们吃月饼。米，你的月饼很好吃。谢谢你。谢谢二班的孩子们。你想学习如何制作这些美味的月饼吗?)老师:宝贝，你想和小猫一起做月饼吗?(那我们一起去我店里吧，我教你怎么做)中秋节方案幼儿园中班篇2活动目标:1.知道月亮会变，中秋的月亮是圆的。2.在老师的指导下，试着学会围绕“月亮”这个主题进行交谈。3.我喜欢和同伴说话，安静的听他们说话。准备工作:1.不同形状月亮的图片(新月和满月)。2.一张关于中秋节赏月的图片。3.儿童书籍、教学挂图、磁带、光盘和练习本。活动流程:一、会话介绍1.孩子们昨天在家吃月饼了吗?月饼是什么样的?你昨天为什么吃月饼?(请几个小朋友

4、回答)2.因为昨天是8月15日中秋节，大家都在家吃圆月饼。圆圆的月饼又香又好吃。第二，孩子们喜欢中秋节的图片。1.老师:你见过月亮吗?图片中的月亮看起来像什么?你见过的月亮是什么样的?(请部分小朋友回答)2.孩子分组讨论，老师参与引导，提醒孩子安静地听同伴说话。老师:当一个孩子在说话的时候，其他孩子要安静的听他说，等他说完了再补充。3.教师展示月亮的图片，请幼儿回答:月亮有时是圆的，有时是弯的。4.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。老师:今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听听吧。(提醒孩子认真听讲)第三，孩子学儿歌。1.老师:儿歌里的月亮是什么样子的?什么时候会变圆?(请几个小朋友回答

5、，老师会给小朋友提示和补充)2.儿歌里说，中秋节到了，月亮要庆国庆。那是因为我们国家的国庆节快到了。老师:让我们一起来读这首儿歌。根据孩子对儿歌的熟悉程度，可以反复听几遍。4.孩子们集体读儿歌。孩子很棒!我们知道，中秋节的时候，月亮是圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。4.孩子们画了一幅月亮的画。老师:请在练习本上画一个你喜欢的月亮。儿童传书(老师继续教孩子如何传书)中秋节方案幼儿园中班篇3一、活动主题中秋节是中国重要的传统佳节之一，每当中秋节来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到中秋节的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳

6、节的主题活动。二、主题目标1、知道阴历八月十五是秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中华民族文化的魅力。1、查一查，听一听：来历中秋节、团圆节、丰收节;习俗各地习俗(如：北京地区送兔爷)2、做一做，看一看：制作月饼;装饰月亮;制作月亮;给亲人祝福3、尝一尝，说一说：品尝月饼种类、味道、制作(外形、材料);茶茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店4、讲一

7、讲，唱一唱：中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?月圆、月缺)环境创设：1、主题墙饰：收集图片、幼儿作品布置各种各样的月饼、月亮的变化、不同的茶具、各种各样的茶、茶道表演等主题墙饰。2、各活动区：美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行装饰月亮、茶壶、制作月饼、茶具等活动。阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行茶的作用、形状分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。四

8、、家长工作1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。中秋节方案幼儿园中班篇4中秋节是我国的传统节日，正值这一佳节来临之际，我们在幼儿园内开展有关中秋节主题活动，丰富幼儿对中国传统节日的生活体验，了解中秋节的古老传说和各地不同的习俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点，我们制定以下方案：一、活动时间20_年9月28日周四半日活动二、活动主题1.小班注重感官体验吃喝玩乐过中秋2.中班注重自我挑战

9、我最爱的月饼3.大班注重文化传承中秋文化节三、活动准备1.小班：大板纸一个班级两张大板纸2.中班:一楼门厅两侧各4张桌子3.大班：作品展示台每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。四、活动安排依据级部活动方案开展以下活动：小班吃喝玩乐过中秋1.甜甜蜜蜜尝月饼秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜秋高气爽，月桂飘香，又到中秋月圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗习惯，感受节日的快乐，同时也结合小班的年龄特点，中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。每位小朋友从家中带来一些美味月饼，要求种类丰富，口味各异。活动中，老师先简单的介绍中秋节，然后进行品尝活动。通过品尝，让孩子们体验到中秋月饼的香甜，

10、中秋节日的甜蜜。2.齐心合力拼“月饼”为了让小班的幼儿体会到中秋节团圆的含义，让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来，组成一个大大的“月饼”，这也代表我们小班的每个班级团团圆圆一家亲。3.快快乐乐印“月饼”小班地幼儿都喜欢以游戏地形式开展活动，因此在此次活动中，我们也加入了游戏地成分，让孩子们在快乐自由中度过这个节日。小班每个班级准备一块大画布，在画布上画一个大大地圆，代表“月饼”。宝贝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画，体验绘画游戏地快乐，同时也充分和班级每位幼儿交往，孩子们体验着有朋友地快乐，最后，每个班级大大地“月饼”做成，进行展示。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。4

11、.学说一句祝福语。根据小班幼儿语言发展特点，学说依据简单的中秋节祝福语，并将祝福送给自己的老师、同伴和亲人，培养幼儿敢于表达的能力，提升幼儿乐于表达的情感。在活动进行的过程中，班级老师也要进行拍照留念，最后将每个环节的照片、作品在中厅进行展示。中班我最爱的月饼1.认识月饼教师向幼儿展示不同的月饼，知道月饼有很多不同的种类，和幼儿一起观察讨论月饼的外皮以及馅料的不同。2.品尝月饼3.介绍月饼幼儿向同伴介绍自己喜欢的月饼，说说自己月饼的口感味道以及喜欢这种月饼的原因4.歌唱月饼学唱一首和月饼有关的儿歌爷爷为我打月饼，在歌唱中体会中秋节中月饼的含义。5.创意月饼教师启发鼓励幼儿设计一个独特的月饼，并

12、画出来图上漂亮的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团圆照”，将作品悬挂在走廊上共大家欣赏。6.推荐月饼离园时，中班每个班级选出10名幼儿，在电动门口草坪上向过往的家长推荐自己的月饼，送上中秋节最温暖的祝福，并请家长对小朋友的推荐进行评价，画一张甜美的笑脸。大班中秋文化节1.中秋文化传承说一说：幼儿中秋节的印象和节日习俗。聊一聊：祖国各地过中秋节的风俗习惯。讲一讲：中秋传说嫦娥奔月玉兔捣药吴刚伐树2.月饼创意DIY观察和了解不同材料和口味的月饼，结合中秋古老的传说，请幼儿用彩泥设计制作不同种类和造型的富有创意的月饼。3.佳节古诗朗诵每班挑选20个优秀作品，于一楼中厅进行展览。五、注意事项：1.

13、活动前各位老师认真按照活动方案进行精心准备，确保材料配备。2.活动组织过程要有序进行，注重孩子在体验活动的过程中获得的知识、能力的提升。3.活动结束后，在班级内评选最有创意的月饼设计作品，在全园内展示;各班级上交活动总结以及2张活动照片。中秋节方案幼儿园中班篇5活动目标：1.通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。2.根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。3.感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。活动准备：字宝宝乐园教学挂图(字词：月亮)。活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化1.教师(引导幼儿观察第一幅图片)：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样

14、?它为什么不开心呢?2.教师(引导幼儿观察第二幅图片)：毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样?3.教师(引导幼儿观察第三幅图片)：毛毛和托托在做什么?看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样?4.教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看，在书中找一找答案。二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容1.幼儿自主进行阅读。2.集体讨论选择性阅读。3.教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?4.幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学cD。(教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。)5.围绕话题进行讲述。三、了解故事所表达的感情1.教师：听了这个故事，你有什么感觉?为什么?2.讲述自己与朋友之间令人感动的事情。3.教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。4.鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。