有关数学教师教学规划5篇.docx

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1、有关数学教师教学规划5篇有工作规划有关数一、教学思想教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空二上学年在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与学生三第第2第2第2第笫笫四、在五、不积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教六1、认真学习钻研新课标，掌握教材234、落实每5、积极与67、以“两头”带“中间”战略思想不变8、有关数学一、学情分析本题。在情感方面：孩子门二、教材的教(1不含括号的两步混合运算和只含有小括2、第二单元：万以上的数(1)(2)3、第(1)(2)4、第五(1)(2)5、第七单元：三位数除以两位数

2、的除法(1)(2)(二)空间与图形1、(1)锐直角、钝(2)2(1)(2)(三)统计与概率本册教材安排的统计的内容，它(除解决问题外，本册教材安三、本册教学(一)、认知目标1、全面经历多位数认识、多位数加减法、三位数23、探索三位数乘两位数的估算和笔算方法456义，正确理解垂直和平行的意义。7、认识多种多样的条89(二)、能力目标1、认识多位数，会正确读写多位数。会用万或五入法省略万位和亿位后面的尾数，会比较多2、能用计算器进行多位数加、减法计算3、4、会正确地进行三位数乘两位数的估算和笔算。56、能正确地进7、会画线8、能在格子纸上正确地画出条形统计图，培养初步的统计910、运用整数加减法、

3、乘除法和四则混合运算题，培1(三)、情感目标123、了解多位数的认识及四则中的4、在学习中获得积极的成功体验，感受四1、做到教学“六认真”，如备课前认真钻研教师语言要清楚准确，努力做到课堂精彩，让学生2、爱每一位学生，平等对待每一位学生，蹲下身去与学生交3、在教学中应采取分层要求的45、教学中既要重视基础知识的教学，6、重视学生语言表达能7、加强日常文明行为8、对学生进行美9、教给学生好的学10、在教学中做到激趣引思，引导学生积极思维，参与以探究为中心的学习11、教学中应重视评价的作用，评价形式应多样12、我的信息技术比很多老师都差，这学期我决定每天坚持上机操作1小时，培优补针对上学期后进生存

4、在问题特制定以下补救措施：有关数学一1、学这21、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本理数2、第2章整式的加减：3、第3章一元一次方程：本章4二(一)知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律些知识在2、学会将实践生活中遇3、初步具有数学研究操作的基(二)过程与方法1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法2、发挥学生的主体作用，3、密切联系实际，激发学生力(三)情感1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识2、逐步形成数学的基在三l2、兴趣是最好的老师，3、引导学生积极参与知识的构4、运用新课程标准的理念5、培养学生良好的学习习惯，陶行知6、加强学生解

5、题速度和7、加强个别辅导，加8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教有关数学一、学五年二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方在统计方面，本册教材让学生在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大2、掌握因数和倍数、质3、理解分数加、减法的意义，45、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方6、能在方格纸上画出一7、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计8、经历从实际生四、教学措

6、施1、充分利用现代化教育资源，提高课堂教学的直2、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、3、加大培优辅差的力度，以激有关数学一深二1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合三、教学措施1.认真学习钻研2认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各3创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激4.落实每全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答5.积极与67.深化两极生的训导总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以