小学二年级体育活动活动课教案教材资料.doc

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1、一、一、创设情景，掌握动作创设情景，掌握动作重 点：走成直线难 点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走教师活动：1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。3、组织学生布置活动情境：军事演习。4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。5、引导学生欢庆胜利。学生活动：1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地：4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放松

2、，走成直线。5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。组 织：分散、集体练习场地器材：场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等课后小结：课后小结：情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。第 11 课时 学习阶段：学习阶段：水平一 学习目标：学习目标：在游戏中体验合作的力量 学习内容：游戏、学习内容：游戏、立定跳远 学习步骤：学习步骤： 二、二、模仿律动，大显身手模仿律动，大显身手 教师活动：1、组织学生集队、

3、队列 2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从 我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小 河、有高坡鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师 提供的各种器材布置到活动场地中。 3、组织学生游戏：小兔采蘑菇 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体 验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极 参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。 组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

4、* * * *三、三、创设情景，掌握动作创设情景，掌握动作 教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松， 能不能学它的样子跳一跳。2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练” ，学 习立定跳远动作。4、组织学生两人一组合作学练。5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳 学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行 模仿练习。 2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴 的动作学过来。 3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确 动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。 5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极

5、参与游戏活 动，做一个良好的合作者。 6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一 说今天的收获和心情。 组 织：分散练习、分组游戏场地器材：场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：课后小结：学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是时都表现得很认真，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是讲解清晰，但学生的表现能力很不错。讲解清晰，但学生的表现能力很不错。第 12 课时 学习阶段：学习阶段：水平一 学习目标：学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习内容：

6、学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤：学习步骤： 四、四、趣味游戏练反应趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、组织学生游戏：“左脚、右脚” “高人、矮人” “枪 打四” “快找伙伴” “听信号起跑” 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体 验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快， 谁的动作正确。4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

7、 * * * * * * * 五、五、积极比赛练动作积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练 习得最认真。2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起 快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看 看谁是小冠军。学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直 放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然 快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠 军，学生在比赛中体验自然快跑动作。 组 织：分组练习六、练习延伸巧放松 教师活动：介绍给学生一

8、种最方便的放松方法，组织学生体验放松。引导学生交流学习感受。 学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。 组 织：自由分散、五路纵队 场地器材：场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：课后小结：利用儿歌进行教学，学生掌握动作较快，本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作，而且都努力争取冠军，同时我发现，教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬，学生的兴趣才能更好地激发，今天虽是较单调的快速跑，当采用一定的游戏和比赛方法，以及对于好的学生及时表扬，学生的兴趣一直很高，跑了几次也没有累意。第 13 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习

9、目标：学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣学习内容：学习内容：跳树叶游戏学习步骤：学习步骤：一、互帮互学蹦蹦跳一、互帮互学蹦蹦跳教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、启发学生练习小兔跳。3、鼓励学生展示自己。4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。4、大胆地展示、交流自己的动作。5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙

10、伴一起练一练它的跳跃动作。6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、奇思妙想玩树叶二、奇思妙想玩树叶教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶” 。2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活动。3、引导学生自我评价。学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶” 。2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。3、举手表示自己的练习情况。组 织：自由分散三、合作交流跳树叶三、合作交流跳

11、树叶教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶” ，然后和小伙伴一起玩游戏。2、鼓励学生积极参与展示。3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。 学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶” ，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的“跳树叶”方法。2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。组 织：自由分散四、参观评价放松乐四、参观评价放松乐教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现学生活动：随着教师一起参观“大大树叶” ，欣赏自己的“作品” ，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。组

12、织：在大树叶上活动。场地器材：场地器材：操场、短绳每生一根课后小结：课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编 儿歌，特别是一（2）班，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二 是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起 合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生 从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我 还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学 生的实际出发。第 14 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学

13、习的兴趣学习内容：学习内容：造房子、跳房子学习步骤：学习步骤：一、互帮互学练队列一、互帮互学练队列教师活动：1、组织学生集队2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走3、鼓励学生展示自己。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、大胆体验造房乐二、大胆体验造房乐教师活动：1、组

14、织学生模仿热身：简单的绳操2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷5、指导学生粉刷新房，参观新房学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。组 织：自由分散三、合作交流跳房子三、合作交流跳房子教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备2、

15、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏3、鼓励学生参加表演 学生活动：1、了解游戏场地。2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。4、合作配合，展示交流。组 织：分散在画好的场地上场地器材：场地器材：操场、短绳每生一根课后小结：课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的观察，活动幅度也是相当大的，至于最后的游戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很积极，当然教师的引导很重要，巧妙

16、的引导可以把学生积极地调动起来。第 10 课时 学习阶段：学习阶段：水平一 学习目标：学习目标：在游戏中体验合作的力量学习内容：学习内容：游戏、立定跳远 学习步骤：学习步骤： 七、七、模仿律动，大显身手模仿律动，大显身手 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从 我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小 河、有高坡鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师 提供的各种器材布置到活动场地中。 3、组织学生游戏：小兔采蘑菇 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体 验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、积极快速地布

17、置场地，体验小组合作的快乐。4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极 参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。 组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *八、八、创设情景，掌握动作创设情景，掌握动作 教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松， 能不能学它的样子跳一跳。2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练” ，学 习立定跳远动作。4、组织学生两人一组合作学练。5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳 学生活动：1、大胆想象一种自己

18、觉得跳得最远最轻松的动物进行 模仿练习。2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴 的动作学过来。 3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确 动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。 5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活 动，做一个良好的合作者。 6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一 说今天的收获和心情。 组 织：分散练习、分组游戏场地器材：场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：课后小结：在立定跳远学习前我先让学生自找小伙伴进行小兔跳和小青蛙跳的比赛，在进行教学时采用布置观察任务，看一看老师每一拍的动作是什么，共用几拍完成，然后

19、让学生说一说，在学生清楚动作后让学生自主练习，然后请几个学生试做，改进动作，再让学生听节拍做动作，最后是比赛，这样的教学短短的时间内学生不仅掌握了动作，而且学习的积极性很高，都乐于展示自己。第 16 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：在球类游戏中学会拍球学习内容：学习内容：拍球比多学习步骤：学习步骤：一、自主活动、快乐玩球一、自主活动、快乐玩球教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解自主活动的要求，组织学生自主活动，提示学生在玩中学，在学中玩，熟悉球性。3、鼓励学生展示自我。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、按教师要

20、求分散进行玩球，在玩的时候不断观察同伴，从同伴那里学习新的动作，安全地进行活动。 3、大胆地展示自己是如何玩球的。组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、积极游戏、拍球比多二、积极游戏、拍球比多教师活动：1、请学生表演拍球动作，组织大家学一学。2、引导学生找伙伴进行练习，比一比谁拍得多。3、采用多种拍球比多的方法，鼓励学生不断进步。学生活动：1、根据教师的引导，观看小伙伴的拍球动作，努力地学一学、练一练，体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球2、自主地找到一个小

21、伙伴进行练习，在练习与比赛中不断地熟练拍球动作。3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍球接力等，评出最佳拍球手、最佳拍球小组。组 织：自由分散场地器材：场地器材：体育馆、篮球每生一球课后小结：课后小结：本课中学生积极进行着各种拍球练习，在最后分组比赛时，我第一次让学生自己去组织比赛，小组发奖，小组比赛的形式很好，不过有的小组因为对规则了解不是很清，导致有的学生游戏时不守规则，还有在活动中也可看到了这些学生从很大程度上还是比较自我中心，在数球时自己的数得快些，他人的数得慢些，甚至有的小组不知小花该奖给谁。不过我相信几次锻炼后学生的活动意识就会强多了。第 17 课时 学习阶段

22、：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法学习内容：学习内容：换物赛跑学习步骤：学习步骤：一、游戏活动，活跃情绪一、游戏活动，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解“换位游戏”要求、规则，组织学生进行游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听节奏自主分组进行行进走的练习。3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验二人换位，三人换位，从游戏中体验到位置的变化。组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

23、 * * * *二、团结合作、搬运器材二、团结合作、搬运器材教师活动：1、告诉学生游戏所需要的器材名称、数量、地点。2、指导学生分配任务，合作完成任务。3、指导学生布置场地。学生活动：1、了解游戏所用器材，了解器材名称。2、小组商量，在组长的安排下合作完成搬运任务，把所用器材运到活动场地。3、比一比，赛一赛，看哪一组布置得又快又好。组 织：分组分散三、积极游戏，领悟方法三、积极游戏，领悟方法教师活动：1、按学生所布置的场地，提出要求，组织学生尝试换物游戏。2、提示学生换一种场地布置方法，进行换物游戏。3、增加换物难度，组织学生换物游戏。学生活动：1、根据教师提出的要求，进行最简单的换物赛跑游戏

24、横向换物。2、在第一次的经验上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验游戏的方法和规则。3、在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏，体验不同的换物方法、换物次序。组 织：自由分散，集体游戏* * * * * *四、拓展延伸，自主游戏四、拓展延伸，自主游戏教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生活动。巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。学生活动：按教师提出的要求，在组长的带领下自主地进行游戏，进一步体验换 赛跑游戏的乐趣。积极地表达自己的心情。场地器材：场地器材：操场、垒球 20 个、乒乓板十块、篮球十只、足球 20 只、小哑铃 5个，圈 20 个。课后小结：课后小结：本课中我采用让学生

25、在换位游戏中体验位置的变化，在学生知道了本课中我采用让学生在换位游戏中体验位置的变化，在学生知道了位置变化后大胆放手让学生去搬运器材，虽然看上去有点乱，但学生在搬运的位置变化后大胆放手让学生去搬运器材，虽然看上去有点乱，但学生在搬运的过程中学会了认识器材，学会了谦让，学会了商量，收效还是很不错的。在游过程中学会了认识器材，学会了谦让，学会了商量，收效还是很不错的。在游戏中我大胆的让学生来布置场地，让学生尝试换物，学生很会动脑筋，特别是戏中我大胆的让学生来布置场地，让学生尝试换物，学生很会动脑筋，特别是一一 2 2 班和一班和一 1 1 班的小孩子总会有一些与众不同的布置和换物方法。由此也想到班

26、的小孩子总会有一些与众不同的布置和换物方法。由此也想到还要加大表扬的力度，要让所有的学生都动起脑来。还要加大表扬的力度，要让所有的学生都动起脑来。第 18 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：在游戏中体验合作的快乐学习内容：学习内容：接力跑学习步骤：学习步骤：一、游戏活动，体验合作一、游戏活动，体验合作教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听节奏自主

27、分组进行行进走的练习。3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。 组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、星星、月亮、地球、太阳二、星星、月亮、地球、太阳教师活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。学生活动：1、跟教师学儿歌。2

28、、根据儿歌要求来体验游戏。3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。组 织：分组游戏*场地器材：场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干课后小结：课后小结：在教学时学生很积极，在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极，也没有出现平时那种接力跑的的混乱，关键在于本课游戏之前学唱了儿歌，而儿歌正是游戏方法的体现，再加上场地也是学生自己布置的，对于游戏路线学生也能更明确，只是在游戏前布置取器材时必须讲请要求，我在上第一个班级时取器材，布置场地用了好长的时间，后来经过总结，先对学生布置清楚：1 是找伙伴（4 人） ，2 是分配角色，3 是拿取器

29、材，4 是找到场地，然后统一布置场地，然后才让学生开始，这样是既快又好，所以在上平行班时要及时总结，敢于尝试不同的教学方法。第 19 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：在游戏活动中体验成功的快乐学习内容：学习内容：玩纸学习步骤：学习步骤：一、玩纸球一、玩纸球教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、表演玩纸球，鼓励学生尝试不同的玩纸球方法，倡导大家玩出新花样来。3、组织学生展示自己的新玩法，学一学、练一练，看谁能把本领学到手。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、认真观看教师的表演，大胆尝试不同的玩纸球方法。3、乐于把自己的新

30、方法教给小伙伴，乐于向小伙伴学习新的玩法，体验学到新本领的快乐。组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、玩纸炮二、玩纸炮教师活动：1、展示纸炮的功能，并教学生折纸炮2、鼓励学生相互帮助，比一比谁的纸炮甩得响 学生活动：1、了解纸炮甩动后可以啪啪作响，并跟老师学习折纸炮的方法。2、不断的尝试，相互帮助，体验纸炮甩响的快乐。3、比一比，谁是小炮手。组 织：自由分散三、玩纸飞机三、玩纸飞机教师活动：1、鼓励学生相互学习，做好小老师的带头作用，学做纸飞机。2、鼓励学生飞一飞自己的

31、纸飞机。3、鼓励学生比一比，谁是最出色的飞行员学生活动：1、自主地分组，跟会做纸飞机的小伙伴学习折纸飞机。2、自主在进行试飞自己的纸飞机，并不断改进制作和抛掷动作。3、通过层选拔的方法赛出最佳飞行员。组 织：自由分散四、自主玩四、自主玩教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。教育学生爱护环境。学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。组 织：自由分散场地器材：场地器材：操场、纸每人一张课后小结：课后小结：因为有了第一次的玩纸的经验，学生对玩纸的方法有了更因为有了第

32、一次的玩纸的经验，学生对玩纸的方法有了更进一步提高，表现得更好了，而且还能相互学习，相互模仿。进一步提高，表现得更好了，而且还能相互学习，相互模仿。第 20 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：合作模仿体验韵律活动学习内容：学习内容：小碎步、后踢步学习步骤：学习步骤：一、模仿热身动物操一、模仿热身动物操教师活动：1、组织学生了解学习目标和本课要求。2、带领学生听音乐进行动物模仿操。学生活动：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。 组 织：自主分散在课桌边二、合作模仿学律动二、合作模仿学律动教师活动：1、组织学生观看小碎步、

33、后踢步动作光碟2、组织学生跟光碟学一学，练一练3、组织学生跟音乐体验组合舞步4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。5、播放音乐，引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。6、组织学生交流、表演，展示自己。学生活动：1、认真观看光碟，了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验两种舞步的不同之处和相同之处。3、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合，感受音乐的节奏。4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。5、34 人一组，自主结合，听音乐自编一段舞步组合。6、积极参加表演，努力展示自己，认真学习其他小组的动作。组 织：自

34、由分散三、抒情放松，陶冶情操三、抒情放松，陶冶情操教师活动：1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。学生活动：1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。2、积极地表达自己的感受和学习情况。组 织：围成圈，席地而坐四、自主玩四、自主玩教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。教育学生爱护环境。学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。组 织：自由分散场地器材：场地器材：操场、录音机、教室、电教

35、设备课后小结：课后小结：因为要复习广播操，本课在学习舞步时没有在教室里看光 碟，直接在室外进行教学的，教学时先让学生听音乐，然后老师示 范，在学生掌握一定动作要求后，鼓励学生创想动作，三个班级中 除一（3）班外，其余两个班级的学生创想动作非常好，学生也乐 于表现，特别是 2 班，学生都抢着要当小老师，而且在上面做小老 师的带队学生动作表现非常好。第 21 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：合作模仿体验韵律活动学习内容：学习内容：邀请小司机学习步骤：学习步骤：一、模仿热身动物操一、模仿热身动物操教师活动：1、组织学生了解学习目标和本课要求。2、带领学生听音乐进行动物模仿操。学生

36、活动：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。 组 织：自主分散在课桌边二、合作模仿学律动二、合作模仿学律动教师活动：1、组织学生观看邀请小司机律动光碟2、组织学生跟光碟学一学，练一练3、组织学生分组进行练习、表演4、组织学生合作学练，交流比赛。学生活动：1、认真观看光碟，了解邀请小司机律动动作要求。2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验上下肢动作的协调配合。3、四人一组体验相互间的配合。4、积极参加表演，展示自己5、针对自己小组的不足相互改进动作。6、积极参加比赛。组 织：自由分散三、抒情放松，陶冶情操三、抒情放松，陶冶情操教师活

37、动：1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。学生活动：1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。2、积极地表达自己的感受和学习情况。组 织：围成圈，席地而坐场地器材：场地器材：操场、录音机、教室、电教设备课后小结：课后小结：因为要复习广播操，本课在学习舞步时没有在教室里看光碟，直接在室外进行教学的，教学时先让学生听音乐，然后老师示范，在学生掌握一定动作要求后，鼓励学生创想动作，三个班级中除一（3）班外，其余两个班级的学生创想动作非常好，学生也乐于表现，特别是 2 班，学生都抢着要当小老师，而且在上面做小老师的带队学生动

38、作表现非常好。第 22 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：在游戏活动中做出多种跳跃学习内容：学习内容：跳跃接力学习步骤：学习步骤：一、自主跳短绳，充分活动调情绪一、自主跳短绳，充分活动调情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、提出要求，引导学生自主地借助短绳进行跳短绳活动。3、组织学生展示不同的跳短绳方法，并引导大家学一学。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。2、自主地找一个小伙伴，尝试各种跳绳练习。3、乐于把自己的新方法教给小伙伴，乐于向小伙伴学习新的玩法，体验学到新本领的快乐。组 织：五路纵队、自由

39、分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、跳圈接力赛，积极尝试体会多二、跳圈接力赛，积极尝试体会多教师活动：1、组织学生布置场地。2、引导学生分小组进行跳圈接力练习，组织学生参加比赛。3、引导学生拓展延伸，变化跳圈游戏。学生活动：1、根据教师提示布置场地，用绳子围成圈。2、依次体验跳圈动作，积极参加跳圈接力赛。3、在教师引导下尝试不同设置的圈的不同跳法，积极活动。组 织：小组分散* * * * * * * * * * * * * * * *三、小火车调头，合作游戏欢乐多三、小火车调头，合作游戏欢

40、乐多教师活动：1、组织学生找小伙伴一起练习单脚连续向前跳。2、讲解示范小火车调头游戏，组织学生尝试游戏。3、组织学生游戏比赛。学生活动：1、找一个小伙伴一起练习单连续向前跳动作，体验跳跃的连续性。2、认真观看小火车调头游戏，了解游戏方法规则。3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起尝试小伙车调头游戏，体验相互的配合。3、积极参加比赛，体验游戏的快乐。组 织：分组分散* * * * * *场地器材：场地器材：操场、每人一根短绳课后小结：课后小结：学生尝试练习时很会动脑筋，动作也较多，但都不是太熟 练，而且都是变化脚的动作，手部动作变化不是很多，游戏跳圈时 学生用绳画圈比较慢一点，但兴趣很浓，如果提出一些

41、画圈的时间要求也许会更好，能让学生练习的时间再多一点。第 23 课时 学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：积极参与，勇于探索，增强信心学习内容：学习内容：障碍赛跑学习步骤：学习步骤：一、游戏活动，激发情绪一、游戏活动，激发情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、组织学生进行游戏，引导学生积极参与。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。2、在老师的组织下，听信号进行游戏快找伙伴。 （游戏中不断地模仿老师所提示动作进行活动，听到信号后迅速找到伙伴） 。 组 织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * *

42、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、勇于探索，巧过障碍二、勇于探索，巧过障碍教师活动：1、引导学生大胆尝试不同的过障碍方法。2、组织学生交流展示，学习不同的过障碍方法。学生活动：1、用不同的过障碍方法体验过跳箱和高垫。2、用不同的方法体验过圈和过山洞。3、相互交流，学习不同的过障碍方法，选择出最好的方法。组 织：小组分散三、翻山越岭，信心百倍三、翻山越岭，信心百倍教师活动：1、讲解游戏规则方法，引导学生充分体验不同的动作，在安全的前提下大胆展过过障碍技能。2、组织学生进行游戏：翻山越岭3、引导学生欢庆胜利，大胆交流。学生活动：1、和老师一起布

43、置场地。 （障碍物随着游戏不断增加）2、认真听好游戏方法、规则，了解游戏方法规则。3、积极参加比赛，在体验中掌握不同的过障碍方法。4、听音乐抒发自己学到新本领的快乐，大胆地向小伙伴交流学习的感受。组 织：分组分散* * * * * *场地器材：场地器材：操场、跳箱、垫子、圈、栏架、绳、体操凳课后小结：课后小结：学生对这样的游戏很感兴趣，因为器材很多，过完一样又一样，积学生对这样的游戏很感兴趣，因为器材很多，过完一样又一样，积极性非常高，而且学生很会动脑筋，在进行了第一次的游戏后都能有所改进地极性非常高，而且学生很会动脑筋，在进行了第一次的游戏后都能有所改进地进行第二次游戏，但因为要的器材较多，

44、在回收器材时有很麻烦。进行第二次游戏，但因为要的器材较多，在回收器材时有很麻烦。第第 2424 课时课时 学习阶段：学习阶段：水平一（对体育课表现出学习兴趣）学习目标：学习目标：1、创设学习环境，激发学习兴趣，培养学生乐于练习的态度。2、掌握正确的动作，发展走和跑的能力。学习内容：学习内容：走和跑、游戏学习步骤：学习步骤：一、韵律热身蹦蹦跳一、韵律热身蹦蹦跳学习内容：学习内容：1、课堂常规2、导入本课主题 3、韵律热身操 * * * * * * * * *教师活动：教师活动：宣布内容，提出要求，组织练习 * * * * * * * * *学生活动：学生活动：明确目标，按要求练习 * * * *

45、 * * * * *组组 织：织：四列横队 （散点） * * * * * * * * *二、互帮互学玩气球二、互帮互学玩气球学习内容：学习内容：游戏：玩气球教师活动：教师活动：1、讲解、示范，提出要求2、指导学生分组学练，体会动作学生活动：学生活动：明确学习内容，分散合作练习组组 织：织：学生 4-5 人一组，分散练习三、合作交流比一比三、合作交流比一比学习内容：学习内容：夹气球走和跑教师活动：教师活动：1、激励、启发、示范游戏方法2、组织学生分组练习，强调游戏规则3、巡回指导，提出改进方法，激励表扬学生活动：学生活动：1、观察示范，双人合作，体验游戏2、创编（面对面夹气球背对背夹气球）以积极的态度对待练习3、体验游戏的成功和乐趣四、积极锻炼增力量四、积极锻炼增力量学习内