做历史选择题的方法.docx
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1、做历史选择题的方法1.那么我们的原则就是:“论从史出”,一切结论都是从材料中得出来的,有一分材料说一分话,即孔子所谓“多闻阙疑,慎言其馀”。对于材料里没有的信息,不能妄加臆测。例1.史记夏本纪云“帝禹立而举皋陶荐之,且授政焉,而皋陶卒。而后举益,任之政。十年,帝禹东巡狩,至于会稽而崩,以天下授益。”但益因“佐禹日浅,天下未洽”,而“禹子启贤,天下属意焉”,所以启得继禹为军事首长。这说明当时A.传统禅让制有一定影响B.王位世袭终身制得以正式确立C.王位继承制度极其混乱D.政治架构与血缘关系紧密结合【答案】A。这个题的正确答案选A。易错项是B项。这就涉及到我们刚才所说的那个原则了:有一分材料说一分
2、话。材料中仅能反映禹子启即位,并没有说启后来有没有“传子”,也没有说是不是“终身制”,(即使我们知道这是史实,但材料里没讲)所以就不能得出“王位世袭终身制得以正式确立”的结论。2.在上述原则指导之下,我们接下来第一步要做的事情就是阅读材料,抓住材料的主旨。就好比别人和你聊天,balabala说了半天,然后你得分清他(她)到底在说你帅呢?还是说你有钱!搞清楚这个问题很重要,不然你还以为他(她)和你在一起是因为真爱呢其实是因为你傻!还是上面那个题,我们读完材料,就得把材料的主旨体会出来,材料的主旨是“禅让制向王位世袭制的转变”。再进一步去分析字句,就可以看到,前面一直在讲“禅让制”,到启这里才变为
3、“传子”。然而对于启的即位,材料中也不仅仅强调启是禹的儿子,还强调启“贤”,所以天下老百姓比较倾向于启继位。所以这里还是体现了禅让制之下的“传贤”的观念。所以答案选A。3.体会材料主旨之后,就要往平时所学的“主干知识”上靠拢。什么是主干知识?从宏观层面看:它是指历史阶段特征、历史发展的基本线索和重要的历史结论或历史认识。从微观层面看:它是指能鲜明体现历史阶段特征,处于历史发展基本线索重要地位的知识点或群,它同时蕴涵着一定的历史理论,同时可以由此获得一些有价值的历史认识。简而言之,就是我们平时所讲的重要的“历史结论”。比如我们上课所讲的“分封制在西周后期以及春秋战国时期趋向瓦解”就是一个重要的主
4、干知识。我们在学习的时候,为了说明这个结论,老师往往举例子来加以证明,如“楚王问鼎”“周郑交质”“礼乐征伐自诸侯出”等等这些都是用以说明“分封制趋向瓦解”这个主干知识的。考试的时候,就是将这个过程反过来,先给你一个事例(或者叫材料、情境),让你从中得出结论。例2:商代的国家政体是方国联盟制,商王不过是“盟主”,而周王却拥有至高无上的权威,“溥天之下、莫非下土;率土之滨,莫非王臣”。由此可见,相对于商代,周代A.对地方实行间接统治B.依靠血缘关系维系长期的统治C.依靠分封以开拓疆土D.国家统一的文化心理认同增强【答案】D。材料通过与商代的对比,来突出西周分封制对加强国家统一方面的作用。D项就是一
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