有关高中历史答题技巧的方法.docx

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1、有关高中历史答题技巧的方法高中历史答题技巧的方法非选择题在高考卷中多表现为材料题(包括文字类和图表类)，平时练习所见的问答题在去年高考中也有出现。解答材料题关键在于把握读、找、答三个步骤。1、读解答的前提“读”即阅读材料，具体应掌握以下原则：(1)先读设问，再结合设问阅读材料。带着问题阅读材料，不但思路清晰明确，而且便于从材料中找寻有效信息。(2)重视两头。材料的首尾两头多为段落的中句，内容一般包括材料的背景等重要信息。(3)看出处。材料的出处常被同学们忽视，但是这些文字往往会给我们提供某种暗示或引导，有利于我们利用熟悉的课本知识去解读陌生的材料。(4)划层次。2、找解答的关键“找”即找有效信

2、息、找答案。(1)根据标点符号判断段落结构，确定信息源。“、”和“;”表示多个同类信息的并列。“。”表示一个完整信息的叙述完毕。“”在材料中多表示与解题无关文字的省略，也就是说“”的前后有可能会隐藏着有效信息。根据材料所包含的不同信息，用斜线划出相应的层次。(2)根据设问要求找信息，确定答案来源。在设问中，常有如“根据材料”、“结合所学知识”、“根据材料并结合所学知识”等类似文字。解题时，须对这些限定词语予以关注。“根据材料”：这种设问多表示答案主要通过材料来解答，甚至有可能就出现在材料中。“结合所学知识”：这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本知识。“根据材料并结合所学知识

3、”：这种设问表示仅仅依靠材料还不能提供完整的答案，需要通过课本知识来补充完整。3、答解答的体现“答”即答题，这一点往往是大家容易忽略的，但却是至关重要的最后一步。(1)一题多问时，应对所答内容进行区分，先写出题目的中心语再进行答题。(2)注意设问分值。学会根据分值确定答案的多寡。(3)规范作答答题格式做到段落化、要点化、序号化;语言规范，语言学科化、简洁准确化。高中历史答题技巧参考一、选择题解题技巧“三看三思”的方法审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围;看否定、肯定，确定答题方向;看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征

4、，明确题目的时间范围和空间。三思：思是否符合史实;思是否符合题干要求;思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。二、非选择题解题的“五步法”先仔细研究问题，准确把握问题的要求。带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是

5、另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。归纳整理，以简炼准确的文字去表述。三、非选择题万能答题模式1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景=思想、宗教+科技+2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方

6、法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。4、原因深度：原因：直接主要根本直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、宗教矛盾、不同利

7、益集团矛盾四、非选择题答题思路和技巧1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。2、如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比

8、较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。5、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史

9、事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。高中历史答题技巧梳理第一步：把握试题主旨总揽全局1、重要性：紧紧围绕主题，有层次、有梯度地分析和解决相关问题。2、重要史观：文明史观(高度)、全球史观(广度)、现代化史观(梯度)3、有试题引言时：细读引言关键词(时、空、事)概括主题无试题引言时：通读材料或细读设问串联关键信息概括主题第二步：明确试题要求审准设问1、精读设问：设问表述

10、关键词明确设问要求清楚设问的主题层次2、常用句式：“根据材料”、“依据材料并结合所学知识”第三步：细读试题材料提炼信息1、材料结构：通常包括“正文”和“出处”两部分。2、重要提示：关注每一则材料的出处(可帮助提示和确定答题方向)重视材料中的省略号(往往隐去答题所需的关键信息)3、提取信息：按照设问要求细读材料关键句(词)体会理解简要整理以备答第四步：重组考点知识调用所学1、对应历史阶段：根据材料信息和设问要求，对应同一历史时期，回忆形成历史概貌和阶段特征(答题的知识依托)。2、调用考点知识：按照设问要求，结合材料信息，重组考点知识以备答。第五步：规字表述整洁条理1、规范化：合理安排答题卷面空间卷面清洁，字体工整，尽量不涂改段落化、序号化、要点化框内答题，不留空白