英语骨干教师述职报告范文.docx
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1、英语骨干教师述职报告范文述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式,一般是针对个人一年的岗位职责执行状况、个人指标完成状况进行总结性答复,每条职责需逐个回答:做法+效果+问题+改良。下面我给大家整理的英语骨干教师述职报告范文五篇,盼望大家喜爱!英语骨干教师述职报告范文1本学期我担任初一(1)班的英语教学,初中英语教师个人述职报告(精选5篇)。由于刚刚调进_初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了许多教学阅历,也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要
2、总结。一、培育英语学习兴趣英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我实行了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语,从而培育了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、仔细备课、上课,改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、讨论学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部,课堂就能
3、够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态,让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发觉问题准时纠正。课后坚持仔细批改学生作业,发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差按以往阅历,学生在英语学习进入肯定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差打算和目标,对这部分同学进行有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组
4、。第一组是有肯定基础,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导,多加鼓舞,渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人的确学到许多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多
5、向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。英语骨干教师述职报告范文2本学期,我担任初一的英语教学工作.作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.一,学习课标,明确教学目标.为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,把握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提
6、供了充分的根据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行.二,扎实备课,理清教学思路.备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1,课前备课,做到有备而来.我仔细阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完好的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然.并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务.2,课中备课,敏捷支配简洁易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教学时,为了不消除学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的游
7、戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来稳固所学新知.在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生们的情感看法和兴趣,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好.3,课后备课,总结教学阅历.每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下基础.三,仔细上课,表达以人为本.英语课程标准提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利.这便要求,英语课的教学要以学生
8、为主,培育他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1,巧设导入,培育兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的气氛内.2,图文结合,把握新知.依据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段把握其义,让他们主动主动参加学习获取新知过程,培育他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐烦教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的能力.在学习新知的同时,还适时对他们进
9、行思想教育.3,游戏活动,稳固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复仿照,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和沟通机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培育他们的学习兴趣.4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先仔细听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照,表演对话.在学生进行合作学习,表
10、演时准时给予示范和指导,让学生充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说能力和读音的精确性,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.四,加强自学,不断积累学问.由于本人在英语教学方面阅历缺乏,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;学生的渴求,使我信念倍增.我会努力
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