2023年初中工作计划模板.docx

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1、2023年初中工作计划模板 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下我在这给大家整理了一些初中工作计划模板，希望对大家有帮助！ 初中工作计划模板篇1 _学年继续依据_市进一步深化素质教育的实施意见、_区教育局着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平报告及本学期教研室教研工作计划为指导思想，围绕“有效教学”为中心，采用形式多样的教研模式，以课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教学，推进教师组团式发展，培养学科名教师，加强学科教研组建设，打造学科教研

2、品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进教师的专业发展。 一、教师队伍建设 (一)核心组、中心组教师队伍建设。 完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购买教育教学理论书籍，进行读书交流，提高自身理论水平，通过继续开展“微教研”促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承担市活动中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参与或承担课题研究，提高科研能力。 本学期

3、需要完成的任务： 1.3月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文(小学已交的不用再交)、读书心得各一篇。 2.理论学习：学习、教学和评估的分类学教师专业发展的知识基础视频案例 3.课堂实践：以学生为中心的微教研;基于质量监控的视频案例研究;课堂教学建模 4.教研活动：组织区内教研活动四次 (二)科组及区域教师团队建设。 为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例研究”

4、课题(生物学科)、探究实验教学的研究(小学科学)作为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作为基本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学研究活动。 1.生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表(初定)： 教师团队活动具体方案见附件。 二、常规教研活动 (一)实地教研活动 1.生物学科。重点：新课标学习;课题研究;形式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在(4、8、12、16周)周五下午。(具体安排见附表1)。 2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规课型、模式研究;课题研究;竞赛培训;形式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动，时间在(4、

5、8、12、16周)周四上午。 表1：:初中生物实地教研： (二)网络教研工作 本学期继续把网络教研与实地教研联系起来，作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。(详细见附表3、5) 表3：初中生物网络教研： (三)中心组活动 中心组教研活动每学期4-5次，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、“以学生学习为中心”教学研究，采用视频案例分析、课堂观察和微教研形式进行。(见附表5、6) 表5：初中生物中心组活动 (四)下校调研： 1.集体下校具体工作安排见周程表。 2.学科下校调研的学校(见附件2：日程安排表) (五)期

6、末复习考试工作 1.初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和模块有针对性进行分析和复习 (1)a团队：整理(_-_年结业考试卷)生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目;分析重点概念提出复习策略;出针对重要概念的典型题目 (2)b团队：整理(_-_年结业考试卷)探究实验、生物的结构层次、生物技术、动物的运动和行为的题目;分析重点提出复习策略;出针对重要概念的典型题目 (3)c团队整理(_-_年结业考试卷)生物圈中的绿色植物、人和健康生活;分析重点概念提出复习策略;出针对重要概念的典型题目 (附件：人员分工) 2.初一期末考试复习 (1)a负责：消化系统 呼吸系统复习策略及练习

7、 (2)b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习 (3)c负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的影响复习策略及练习 (附件：人员分工) 2.考试时间： (1)开放式考查：第12周周五上交作品(具体内容看通知)(市5月评)共2页，当前教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划 (2)结业考试时间：18周6月21日周五下午; (3)初一考试时间：19周(以中教科通知为准) (六)课题研究工作(渗透在实地教研和网络教研中) 三、专项工作 (一)举办穗汉双城科学教学研讨会 _市拟在3月31日4月4日初开展这项活动，我区出一节研讨课。详细方案另附。 (二)区际教研交流活动。 继续开展区际教研交流活

8、动，提供给教师互相机会，从中学习，提高教师的教育教学水平。除本区的区际交流活动外，其他区的活动一般要求中心组参加，其他教师自愿参加。 小学科学： (二)特约教研员工作： 1.市教研会成员工作小组：写方案、收发材料、签到、拍摄、新闻报道 2.市特约教研员队伍工作： 做好第15届特约教研员课题结题工作及第16届特约教研员的申报工作。(3月15日交论文)。申报特约教研员需要上交课题申报书，通过推荐和自荐方式申报。 (三)北部山区镇学科带头培训工作 1.做好总结工作:3月结束 2.成果征集工作：_年3月10日截止(3x2290) (四)竞赛工作 1.初中生物学科 (1)_市生物学科教学论文评比征集：时

9、间5月初上交市，主题：有效教学(策略、课型、模式研究)。4月25日上交_区，作品文稿一式一份，作品和清单电子稿发送thczsw。请准时上交。 (2)广东省初中生物联赛：时间5月5日(以正式通知为准) (3)生物综合实践技能竞赛(待定) 2.小学科学学科 (1)_市小学生“我的自编科学书”评比 参评条件：所有小学生都可报名参加，同一参赛者只限一本，每本名字不超过5人。 制作要求：题材、形式、开本不限，可以自创，也可搜集素材进行改编，但必须学生自己设计与编排，每本需装订成册，内页码在6页以上(含单双面)，另加封面、封底、目录或扉页等。自编书可采用手抄(手绘)或打印、剪贴图文后黏贴等形式编排、制作并

10、手工装订。不能整本打印、胶装。 名额分配：_区60册 评比方式：分初赛和复赛 截止时间：_年3月30日上交区评比，并填报自编书登记表，发送到cc作品送体育东路小学(联系人：涂先钦) (2)_市“小探索者”小论文竞赛 主题：观鸟爱鸟 参加对象：3-6年级学生，分中、高年级进行评比。每篇作者1人、指导教师1人。 论文形式：提交电子稿，论文字数不少于500字，尽量附上照片或图片。 名额分配：_区50篇 截止时间：_年3月30日论文及登记表电子稿发送到_。 (3)全国小学科学优秀教学论文评选和优秀课例征集。从上学期的_市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主题：地球宇宙空间科学。4月30日前完成课

11、的录像和教学设计。 (竞赛分工见附件) 、四、其他工作 1.加强教研活动管理的规范性：准时参加教研活动，中心组成员提前10-15分钟到达，主持人、签到人员、拍摄人员提前15分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述(教研活动后的周二交) 2.在截止日期前准时上交各类竞赛作品，过时不候。 3.中心组教师的主旨：服务 发展 引领。要有奉献精神，服务精神，积极上进的态度。 附件1：_区_学年第二学期初中生物、小学科学教研工作周程安排表 附件2：_学年下学期初中生物区域教研团队教研方案 附件3：_学年下学期小学科学区域教研团队教研方案 附件4：初中复习考试分工 附件5：中心组成员竞赛分工 初中工作

12、计划模板篇2 一、常规工作 1、及时收发书面和网上文件，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给相关处室办理或通知相关教师。 2、及时向县局和其他上级部门上报各类学校的工作材料。 3、及时出好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知。 4、做好学校工作会议、教师会议和其它重要会议的记录工作。 5、负责起草并拟定好学校各种规划、计划、决议、总结、通知、通告等。 6、管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信。 7、做好来人来客的接待工作。 8、做好学校与其他单位及部门的工作，促进学校方方面面工作的顺利开展。 9、加大学校的宣传报道，扩大学校的影响力和知名度，为学校发展营造一个良好

13、的氛围。 二、重点工作 1、协助校长督促校内各职能部门积极做好工作，坚持每月对各部门常规工作开展情况进行一次统计，做好记录，及时向校长反馈信息，为学校决策提供参谋。 2、进一步做好各部门(科室)的统筹协调工作。坚持重大问题归口报告;上情下达，下情上传要及时、准确;做各部门(科室)之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。 3、广泛了解与学校有关的外部信息和上级精神，做好上传下达，拓宽信息半径，增加信息密度;及时了解和收集学校各项工作的开展情况，加强与各处室的信息沟通，及时向广大教职工和社会通报学校的工作动态和办学成果。 4、加强与新闻媒体的联系。努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知

14、名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。 5、促进档案管理规范化。根据档案工作要求，进一步建立和规范分门别类的文书、基建、教学、照片等各类档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务;要及时做好各类检查评估的材料准备和归档工作;要认真仔细正确地做好各类报表数字的统计、核对工作，及时报送，统一存档。 6、建立证件保管和使用的责任人制度。 7、做好学校考勤、考核及其它方面的统计汇总工作，并及时报相关领导查阅。 8、进一步完善行管服务人员岗位职责，定期督促、检查落实情况。 初中工作计划模板篇3 从上学期的教学和测试情况来看，本班学生仍然存在水平参差不齐的状况。大部分学生有明确

15、的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。尚有部分学生的学习积极性比较一般，一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太愿意回答问题。 一、指导思想 贯彻新课程改革精神，进一步加强语文教学探讨。继续指导学生正确

16、理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，着力培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、目标预设 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是： 能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步学会在日常生活中能

17、正确运用语言文字来进行交流表达; 初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度; 能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体; 背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力; 读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目; 熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯; 文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。 总之，能够把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 1.从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手、动脑的优良习惯

18、，堂上精讲析多互动。 2.根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。 3.注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 4.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 5.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 6.要重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 7

19、.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8.重视创设语文学习的环境， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 9.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 10.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 11.根据当前社会形势，推行语文素质教育。 12.实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 13.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平

20、。 14.优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15.实行培优辅差，面向全体学生。 16.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 17.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 18.课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。 19.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。 20.组织采访和调查至少一次。 21.要求写一篇小论文。 22.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%。 23.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 24.作业的布置和批

21、改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 25.继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。 四、进度安排 2月28日3月13日：第一单元 3月14日3月28日：第二单元 3月29日4月13日：第三单元 4月14日4月28日：第六单元 4月29日5月10日：期中复习，考试。成绩分析，教学阶段总结等。 5月11日6月15日：第四单元 6月16日6月20日：第五单元 6月23日6月30日：期末复习，考试。成绩分析，教学阶段总结等。 初中工作计划模板篇4 一、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读1

22、6篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析 所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成有待提高。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严重。 5、积累较少，阅读面不广。 三、学期目标 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的

23、思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力的目标： 在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步

24、掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养

25、审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 五、教学进度表 第一周1.从百草园到百味书屋(3)2.爸爸

26、的花儿落了(2) 第二周3.丑小鸭(2)4.诗两首(2)5.伤仲永(2) 第三周写作口语交际综合性学习：成长的烦恼(3)6.黄河颂(3) 第四周7.最后一课(2)8.艰难的国运与雄健的国民(2)9.土地的誓言(2) 第五周10.木兰诗(3)综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河(3) 第六周11.邓嫁先(3)12.闻一多先生的说和做(3) 第七周清明节13.音乐巨人贝多芬(2) 第八周14.福楼拜家的星期天(2)15.孙权劝学(3) 第九周综合性学习：我也追“星”(2)复习(4) 第十周期中考试 第十一周16.社戏(2) 第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2) 第十三周19.观舞记(2)2

27、0.口技(2)综合性学习写作：戏曲大舞台(2) 第十四周21.伟大的悲剧(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巅(2) 第十五周24.真正的英雄(2)25.短文两篇(2)综合性学习：漫话探险(2) 第十六周26.猫(2)27.斑羚飞渡(2) 第十七周28.华南虎(2)29.马(2) 第十八周30.狼(2)综合性学习写作口语交际：马的世界(2) 第十九周复习 第二十周考试 初中工作计划模板篇5 一、教育目标 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。 2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 二、学习条件 1、

28、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确，有激励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。 四、学生活动 1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。 2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。 六、教学效果 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。 3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。