2023年幼儿园大班讲故事比赛方案.docx

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1、2023年幼儿园大班讲故事比赛方案 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。今天我在这给大家整理了一些幼儿园大班讲故事比赛方案，我们一起来看看吧！ 更多方案相关内容推荐 大班环境创设方案 幼儿园主题活动设计方案 英语主题活动策划方案 学校绘画活动方案 交流活动方案怎么写 幼儿园大班讲故事比赛方案1 一.指导思想： 幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，

2、更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 二.参加对象：全园小朋友 三.比赛时间：10日18日10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛) 四、活动形式： 1、讲故事表演。(24分钟) 2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。 3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。) 五、决赛时间、地点： 1、时间：年10月21日(星期五) 2、地点：学校多媒体厅 六、活动流程： 1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。 2、参赛

3、幼儿抽签。 3、主持人介绍比赛规则。 4、按抽签顺序进行比赛。 5、现场颁奖。 七、评分标准： 评分标准 分数 1、 主动有礼貌的自我介绍 1 2、 语速恰当吐字清楚 2 3、 能生动完整地讲述故事 3 4、 普通话标准声音响亮 2 5、 能伴随肢体语言大胆讲述 2 6、 总分 10 八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。 九、奖项设定： 评出一、二、三等奖。 评分标准及得分表 学生姓名： 班级 评分标准 分数 得分 1、 主动有礼貌的自我介绍 1 2、 语速恰当吐字清楚 2 3、 能生动完整地讲述故事 3 4、 普通话标准声音响亮 2 5、 能伴随肢体语言大胆讲述 2 6、 总分 1

4、0分 幼儿园大班讲故事比赛方案2 一、活动目的： 通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。 二、活动内容： 可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。 三、活动时间： 大概是开学的第二周，第三周(具体时间再定) 四、活动地点: 二(2)班教室 五、参加对象: 二(2)班全体同学。 六、活动过程: 本次活动分为两个阶段： 第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出1012名同学参加第二阶段比赛。 第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。 注：每人讲故事时间控制在35分钟。

5、 七、评分标准：满分为100分制。 1、普通话标准，语言流畅。(50分) 语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分 语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分 声音响亮清晰10分 2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。(40分) 3、仪态大方、表情自然。(10分) 暂定评委： 幼儿园大班讲故事比赛方案3 本班孩子大部分为新生，有许多孩子来自周围城市，离开了父母，独自来到一个陌生的地方学习生活。当然，孩子由于年龄小，突然的新环境会让他们感受到不适应，会觉得忧虑、孤单，一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾，另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种.种快乐。因此，我选择了快乐口袋

6、这个故事，故事以口袋为主线，情节生动，描绘出小动物的种.种快乐，以及“快乐口袋”帮助他们振作，重建美好生活的景象。让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验，体验“快乐”在生活中的作用。让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐，感受周围人对自己的爱。并能尝试去创造快乐。 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。 2、结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。 3、能积极参与活动，体会故事中快乐口袋的作用。 4、活动准备： 教师自制鼓鼓的“快乐口袋”，故事中小动物形象。词卡“快乐口袋” 活动过程： 一、出示自制口袋，引

7、出主题 师：这是什么?这是怎样的一只口袋?猜猜里面装的可能是什么呢? 师：想知道这只口袋里到底装了什么吗?那好，我们一起来听一个故事吧! 二、结合图片分段讲述故事 (一)“森林里心里真快乐!” 提问： 1、小猴在河边发现了什么?这个口袋有什么奇妙之处? 2、 哪些小动物来了，他们对口袋说了些什么? 3、小动物们都感到自己很快乐，他们快乐的原因一样吗? 小结：是呀，小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因工作有成绩而快乐，有的自己会照顾、帮助别人而快乐。有的因为自己勇敢而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。 4、小朋友，你觉得自己快乐吗?为什么? 师：原来小朋友也和

8、小动物一样，心里藏着这么多的快乐呢! (二)“日子一天天过去了大家都很难过” 提问： 1、森林里发生了什么事情?小动物的家都没有了，他们的心情怎样? 2、这可怎么办呢?怎样才能让小动物又快乐起来呢?我们快想想办法帮帮他们吧!和你旁边的朋友商量一下。 小结：你们真聪明，帮小动物们想出了这么多好办法，那么，小动物们到底有没有快乐起来呢，我们继续往下听。 (三)“正当“小鸟和小猪伤心的哭了起来，大家都很难过的时候，小猴突然想起了一件事，那就是 快乐口袋。小猴结束。” 提问： 1、小动物们因为失去了自己的家，变得不伤心、难过，后来，他们快乐了吗?为什么? 2、幼儿讨论：你们有不快乐的时候吗?后来你怎样

9、让自己快乐起来的呢?和朋友讨论一下，说说你的好方法。 师举例：庞老师也有不快乐的时候，比如有时我下雨了，不能出去玩，心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。 小结：当我们不快乐的时候，我们可以出去走走、散散步、看看风景，或者做一些自己喜欢的事情，看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏，来忘掉烦恼，让心情变好。 三、结合图片教师完整讲述故事 1、这个故事好听吗?猜猜叫名字? 师出示词卡“快乐口袋”。叫什么?还想听吗?看着图片，我们再一起来完整听一遍这个故事吧! 四、延伸活动 这可真是一只神奇的快乐口袋，小朋友，以后，如果你有了快乐的事你可以自己把它画下来，也可以请老师记录下来，然后

10、装进这只快乐口袋，最后我们要来比一比，看谁的快乐最最多? 故事：快乐口袋 森林里，住着一群可爱的小动物，他们天天在一起快乐地劳动、游戏。有一天，小猴子在河边发现了一只口袋。这可是一只奇妙的口袋!只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。 小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。” 小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里捉了许多害虫，看到庄稼长高了，我的心里呀，真快乐。” 小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子给她吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。” 小象走了过来，对着口袋说：“我昨天搬了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山

11、羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。” 小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我昨天打针没哭，妈妈说我变勇敢了，我的心里可真快乐。” 听了小猪的话，小伙伴们都都哈哈地笑了起来。是呀，这么多快乐装进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。 小猴子挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情我也要来说一说。”于是它对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐。” 日子一天天过去了，好朋友们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里起了一场大火，小动物们的家也被烧毁了，大火扑灭了，可是房子没有了，小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。突然，小猴子挠了挠头，眼珠一转，想出了一个好主意。 它飞快地跑回去，找出了快乐口

12、袋，他悄悄地解开口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多快乐的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起合作盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐的。”于是，小动物们找来了许多木头，盖起了新房子。过了几天，新房子盖好了，他们又在房子周围种了许多树和花，他们的家变得更加漂亮了。 直到现在，这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋呀又变得鼓鼓的，因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪! 幼儿园大班讲故事比赛方案4 指导思想： 为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的

13、校园文化内涵，我园于_月_日特举行第_届讲故事比赛。具体方案如下： 活动目标： 1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。 2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。 3、认真倾听别人的讲述。 参赛对象： 中、大班全体幼儿均可报名参加。 活动准备： 音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。 赛事时间安排 1、_月_日_日进行各班级选拔赛。 2、_月_日进行全园总决赛。 活动内容： 中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。 比赛评分内容和要求：(满分10分) 1、形式新颖，主题突出。(1分) 1、音色、语

14、音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分) 2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分) 3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分) 5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分) 活动评委： 家长委员会代表及每班教师代表。 评奖标准及奖项设立： 参加比赛的幼儿按中班组和大班组分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。 幼儿园大班讲故事比赛方案5 一、活动主旨 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导

15、幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关方案如下： 二、活动目标 1.积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。 2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。 3.认真倾听别人的讲述。 三、参加对象：全园各班幼儿 四、活动时间：_月_日(决赛) 地点：会议室 五、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

16、 六、活动步骤 本次活动分为两个阶段： (1)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛; (2)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。 七、活动流程 1.幼儿入场并按指定的位置入坐。 2.主持人上台介绍比赛规则。 3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4.公布比赛成绩。 八、活动说明： 1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。 2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3.讲故事的时间不超过4分钟。 九、比赛评分内容和要求：满分10分。 1.形式新颖，主题突出;(1分) 2.

17、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分) 3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(2分) 4.熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分) 5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位;(1分) 6.故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分) 7.师生同台、家长参与的加1分。 十、比赛规则 各班老师上报选手名单，从大班-小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。 十一、评奖方式 本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。指南在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，不断丰富幼儿的词汇量，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 幼儿园大班讲故事比赛方案