英语教师教学工作计划初三.docx

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1、英语教师教学工作计划初三对接下来的工作做一个打算吧！一个好的打算能够让我们在接下来的工作中逐步完成一个个小目标，最终完善的完成全部工作。下面是由我为大家整理的“英语教师教学工作打算初三，仅供参考，欢迎大家阅读。英语教师教学工作打算初三【一】本学期本人担任九年级x、x班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本打算。一、教学目标1、使学生的思想认识有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。4、培育学生良好

2、的阅读和学习习惯。二、教材分析1.新教材充分表达了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面进展的新型素养教育观， 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、 提倡“任务型教学， 强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题

3、材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生状况分析基础学问把握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习主动性较高，回答下列问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培育，少数优生优势不明显，差生学习主动性、学习兴趣急待提高。四、教学具体措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统

4、编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。1采纳任务型教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具

5、进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。2采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。 运用交际手段，培育学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：一细心备课是提

6、高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生因人施教，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。二注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素即信念、兴趣和习惯等的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强

7、，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。三上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海

8、战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。英语教师教学工作打算初三【二】一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二、学情分析我任教九年级x班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现

9、有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习气氛。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。四、课时支配本书共四个单元，每单元都有

10、三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。根据本学期的教学进度，本学期具体支配如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。五、教学措施1、根据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。九年级的英语教学工作十分关键，而九x班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生

11、特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。英语教师教学工作打算初三【三】一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培育培育的心理素养，关心他们尽快走出逆境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及

12、心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强详情教育。二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：一有敬业精神，喜爱学生要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培育，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立平等、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。二

13、创新教育 让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。三渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起互相信任的感情，学生对

14、老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消除自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关怀和关心，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师绝望的。四赏识教育 让学困生树立自信念自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和看法的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成果时，总盼望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差

15、的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进行有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信念。英语教师教学工作打算初三【四】一、政治思想方面坚持正确的政治方向，喜爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。二、业务方面1.备课方面仔细搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具帮助手段等。教法的设定与学法确实定要表达以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的

16、主人。2.讲课方面切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增添趣味性，极大程度的去调动学生们的学习主动性。3.批改方面学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们稳固课堂所学的重要帮助手段。作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言，增添学生们的学习信念。对于一些成果较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信念鼓舞。4.考试方面每天坚持晨考，并准时进行复试，每单元学完之后进行学问点小考和单元测试，对于出现的问题准时进行讲解、训练与强化。5.各次考试目标月考：及格率90%，优

17、秀率60%，减小低下率，绝大多数学生基础不丢分。期中：及格率80%，优秀率50%，高分段达20人左右，成果下降生有进步迹象。 期末：及格率80%，优秀率60%，高分段达20人左右，中等梯队人数要比期中增加，成果低下生进步明显。以上是本人本学期的教学工作打算。在以后的工作当中将继续发扬优点，准时改正工作中的缺乏，要把业务做细、做精、做新、脚踏实地、大胆创新，争取在年末竞赛中取得优异成果，为一初争光。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页