幼儿教师公开课心得体会随笔范文.docx

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1、幼儿教师公开课心得体会随笔范文随笔是散文的一种,它是文学创作领域内一种取材自由,篇幅短小,笔法敏捷,富有生动表现力的文学体裁。我在这里给大家共享一些幼儿教师公开课心得体会随笔范文，盼望对大家能有所关心。幼儿教师公开课心得体会随笔范文1为进一步提高我园教师的业务素养和教学水平，促进教师专业成长，使幼儿教师由实践性向反思型、讨论型转变，因此我园在20_年11月13日开展了说课评比活动。由我园正副园长及教师代表组成评委团，依据教师示范课的各环节进行量化打分，教师们依据园内指定的领域及课题进行设计活动过程，再进行授课。活动前教师们主动预备，参阅相关理论书籍，做好说课预备，竞赛中，每位教师结合自己的教学

2、水平，以幼儿园教育指导纲要为依托，理论结合实践。授课时，每位教师充分地表达出活动重点和难点，彰显自己教学特色和活动亮点。并表达出教师们的专心预备、大胆创新，细心设计，让人耳目一新，推出了一些设计新颖、游戏性、操作性十足的幼儿感兴趣的教学活动。通过本次竞赛，不仅增添了教师设计和组织教育活动的自主性、目的性，还能进一步提升教师的理论水平，促进全园教师的整体素养不断提高。幼儿教师公开课心得体会随笔范文2今日是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期盼已久，因为晨曦读小班的时候由于珍宝生病，没能参与一年一次的公开课，所以这一次肯定不能错过。珍宝早晨还是一如既往的不情愿起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分

3、才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，珍宝很仔细，虽然还似乎没睡醒一样。做完早操，小伴侣排队上楼预备吃早餐了。今日早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦始终以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小伴侣都吃完了，去教室外活动了，珍宝的半碗粥还没开始喝。虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓舞珍宝：“珍宝，妈妈发觉你今日吃早餐特殊的棒，来，加加油，你确定能吃完的。听到妈妈的鼓舞，小家伙开始大口的吃了起来，最终吃完了，老师也已经整理得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?向老师告知妈妈：“以前苏晨

4、曦在读小班时吃得还比较快，如今吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。其实不用问老师，妈妈都知道，始终以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师预备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小伴侣大声得答“到。刘老师点到苏晨曦的时候，珍宝很兴奋，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到，然后傲慢地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了珍宝。点完名后，班主任杨老师开始上字宝宝的第23课猜一猜，其实珍宝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是主动，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏

5、晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘。得到老师和同学的表扬后，特殊高兴，回到座位。在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小伴侣上去，把认识的字拿在手上，假如认对了，老师让全部小伴侣跟着一起读，然后老师和全部小伴侣一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!得到表扬的小伴侣要很有礼貌的向大家点头，还要特别礼貌地向大家致敬：“感谢大家!。第一节课下课后，珍宝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很美丽的妈妈，对吧?冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来珍宝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。休息了十分钟，小伴侣们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小伴侣们在二楼

6、音乐室上。今日上的课是数蛤蟆，小伴侣们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很仔细。老师让小伴侣们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，毕竟小伴侣太多了，老师也叫不了这么多小伴侣，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的主动性受到打击。第三节课还是杨老师，今日教的是奇妙的玻璃，之前老师要求每个小伴侣都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观看到一个现象，那就是坐在前面的小伴侣比较仔细，被老师叫到回答下列问题的机会也比较多，坐在后面的小伴侣很少有机会回答下列问题。晨曦班上有50多个小伴侣，但妈妈观看到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不

7、排除她比较优秀。还有其他坐在前排的小伴侣，也有许多被叫上去两次，而坐在后排的小伴侣，假如自己不是特殊特殊的主动地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，盼望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是事实上始终都没有。因为晨曦比较高的原因，始终坐在后面，坐在后面始终都没有那么用心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很难过，既然转变不了现状，那就只能鼓舞晨曦更加主动地表现自己。时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的观看，妈妈发觉了几个问题：一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受四周同学的影响;二是虽然晨曦也很棒，但有部分小伴侣可能反应能力更快;三是晨曦的音乐和

8、舞蹈天赋还没有被老师发觉，这也和晨曦不擅长表现是有关系的;四是晨曦坐在后排，始终会和同学互相影响。针对发觉的这些问题，妈妈在今后的教育中要更加的专心，最重要的一点就是要把晨曦培育成一个自信的孩子。以后的社会竞争会越来越激烈，必需要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你!幼儿教师公开课心得体会随笔范文3三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了许多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，

9、以便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享1、教师对观摩活动仔细对待，主动预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比方：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈如今孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受;语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的游戏和情境中轻松学到本事，到达预期的教育效果。3、大部

10、分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出缺乏，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位;曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;徐蕾、李静老师的活泼大方，注重师生互动，表达了良好的课堂驾驭能力;罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片;皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的缺乏。4、大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评

11、课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺乏，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快!二、通过听课、沟通，我们也认识到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲解并描述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，敏捷处理和回应突发事

12、件，准时调整自己的方法，提高课堂应变能力。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。幼儿教师公开课心得体会随笔范文409月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学谁的号码牌不见了，第二节活

13、动是中班语言后动-我想，第三节活动是大班艺术活动大狮子，第四节活动是大班社会活动小狐狸找伴侣。这四节课教师的表情很到位，上得都特别的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。教师用幽默的话语使课堂上布满了欢乐。从中我也发觉我有许多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素养。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松欢乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。1、依据实际，随机调整教育方案新纲要

14、明确指出：教育活动的组织形式应当依据需要合理的支配。因时，因内容敏捷的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要主动的培育孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们教师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2、

15、擅长利用，充分查找结合点在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，增添幼儿的学习兴趣。新纲要明确指出：要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，主动地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。3、融入生活，增添练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增添练习的密度。例如

16、：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。总之，第一点，教师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松欢乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。幼儿教师公开课心得体会随笔范文5为使我校教育教学工作紧急有序、省时高效地稳步推动，加强对青年教师的培育，提升青年教师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年教师“同课异构、“新课改研讨课以及“骨干教

17、师选拔课系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目，50多位老师参与。由于领导重视，广大教师踊跃参加，授课教师细心预备，授课班级主动协作，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，有肯定的收获。如今，教研室就这次活动作总结。一.活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室特别重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参与观摩，与有关负责同志沟通听课感受。抢先垂范的行为，增添了授课教师讲好课的信念，激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。这次活动还得到了广大青年教师的主动响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热情，揷缝听课

18、，仔细做听课记录，表现了青年教师虚心好学、主动上进的精神风貌。除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学讨论中发挥着引领作用的老教师们，怀着剧烈的责任感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切关注，对学校教学工作长远进展的真诚关怀。总之，这次活动，参加度高，涉及面广。总计听课人次在200人次以上，充分表达出新课程改革的感染力。这样的教学环境，为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学气氛，催人奋进，使全部的青年教师倍受鼓舞。另外，为了使这次活动获得圆满胜利，各教研组和各备课

19、组组长，做了很多琐碎的幕后工作。他们支配并准时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课教师的共案、反思等。主动组织本组教师听课，评课。所以此次活动，是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。二.授课评价承当这次任务的青年教师们，虽然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者，还有一小部分三十多岁、在教学上有肯定阅历和实力的骨干教师，他们珍视学校为他们提供的展示自己风采的珍贵机会，细心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材，博采众长，虚心请教。令人欣慰的是，他们在课堂上展示了不同的教学特色，在我校教学改革中起到了肯定的引领、示范和典范作用。理科(数学、化学、物理)最大亮点是留意解题思

20、路的引导和点拨，教师不搞“一言堂，而是因势利导，让学生说明解题思路，教师点拨后，难度较大的例题由教师突破，难度较小的由学生自主完成，难度适中的教师点到为止，关键部分让学生放胆操作。注重学生训练和师生互动。通观这几节课，亮点许多，教师扎实的功力得到了较充分的表达，驾驭教学程序轻松，从解题方法的运用到解题规律的总结连接自然，例题设计有难易梯度及针对性，题型多样，题量适中，留意开启学生多角度分析问题、解决问题。缺乏的是，教师略显紧急，不能按新课型要求全面放开学生，同时也没有特殊充分的调动起学生的参加主动性，学案组织的并不是特别到位、经典，语言表述详略度把握得不是太好，往往超过估计的时间，教学流程显得

21、有些急促。文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材，切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清楚、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际，训练扎实，形式多样，或师生共同练习，或学生独立演练，或学生板演，或介绍解题思路，对表达精确、流畅的学生给予赞扬，对思路紊乱、答案错误的学生给予准时鼓舞并提出问题、解决问题。主要缺点是，师生互动主要是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思索的时间，教师总是说:“如今给同学们两分钟的时间，但事实上这两分钟“形同虚设。因为教师仍旧在不停地说，忽视学生的合作探究。另外教态略显拘谨，有的教师动作有些随便，比方斜靠在讲台上等

22、。整个过程别开生面，生动活泼,全部教师始终精神饱满，声音嘹亮，充满激情，尝试改革，关注运用肢体语言对学生进行启发或示意，教态大方，动作到位，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生相对来讲，学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂是师生共同表演的舞台，强烈而有序，活跃而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演;既有课前的预备，又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力表达得淋漓尽致，教学程序紧凑，推动合理。三、总体建议:总的说来，活动参加的教师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都表达出了肯定的独特特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了可喜的进展势头。建议他们在

23、坚持自己特色的同时，更加注重实效，深入探究教学方法的改良。课堂上，既放得开，又收得拢;既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。教师所要做的，更多的应当是交给学生梳理学问的方法。教师精讲，学生多练，学生参加面广，课堂气氛活跃。因材施教，面向全体学生设计习题，充分挖掘不同层次的学生的闪光点，使各种层次的学生都得到锻炼，极大地调动了他们学习的主动性。这种教学方式，才契合新课程所提倡的新理念另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应保持相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。四、寄语学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而应当关注，对旧的教学方式进行大胆而合理

24、地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、讨论和改良;占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先的精神，年轻人需要培育，需要引领，需要扶持。如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺的平台，就在这次教研活动落下帷幕之际，青年教师们，是不是应对自己仔细地进行一次得失盘点，争取能用自己独特的教学方法和优异的成果，来证明自己的人生价值。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页