幼儿园大班开学工作计划九月份.docx

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1、幼儿园大班开学工作计划九月份九月份一到，各个幼儿园就要陆续开学了，那么大班的开学工作打算应当怎么制定呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班开学工作打算九月份，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班开学工作打算九月份【一】一、卫生保健方面1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。4、幼儿愿意与人交谈，讲话有礼貌。二、课程教学1、进展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的能力。3、幼儿学做个人打算，会关怀他人。4、让幼儿学会看图讲故事。5、培育幼儿收集介绍资料的能

2、力。6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。7、培育幼儿语言表达、社会交往能力。8、进展幼儿识图能力及分类与整理能力。9、培育幼儿测量与比较能力。10、培育幼儿时间排序与方位知觉。幼儿园大班开学工作打算九月份【二】一、本月工作重点1、做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序。2、各班严格根据幼儿园一日活动组织规范仔细组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。组织幼儿学会新操。3、更新家长园地版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作。4、做好期初幼儿身高体重的测量工作，协作园部做好麻疹疫苗强化接种宣扬及各类疫苗接种摸底登记

3、工作。5、进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。二、本月开展主题1、引领幼儿正确地“认识自我、确定自我。2、发觉自己长大的生理特征和动作改变。3、培育良好的生活习惯和自理能力。4、关注四周环境，建立良好的人际关系，学会与人共享。三、家长工作1、放手让孩子独立做些力所能及的事情，培育孩子做事的主动性与自信念。2、关心孩子一同收纳整理儿时衣服用口、玩具和照片，引导他们发觉自己的外在改变，培育孩子良好的生活习惯和自理能力。3、鼓舞孩子与同龄人交往，在与人交往的过程中，引导他们体验与人相处的欢乐，学习调整掌握自己的言行，懂得站在他们的立场上思索问题，逐步平衡与同围环境的关系。4、准时发觉孩子的进步，确定

4、和赞美孩子，鼓舞其一步一个台阶持续迈进，树立孩子的自信念。幼儿园大班开学工作打算九月份【三】一、班级工作1、做好新学期各类收费工作。2、关心幼儿尽快适应幼儿园新的学习环境和生活，保持良好的心情。3、认识自己标记各色水果，并能以此关心认识自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的时候能使用自己的物品；如：星星、月亮等；4、逐步建立良好的班级常规，能在老师的带着下有序地游戏、学习、用餐用厕等，从主动向老师问早开始，培育良好的礼貌行为。5、学习小班晨间锻炼的各类操节，争取第三周户外锻炼的正常开展。6、布置主题墙、家长园地以及班级各区域环境。二、家长工作1、 让孩子多说说幼儿园好玩的事情，不要给孩子悲观的心情

5、。也不要用不来接来恐吓孩子。2、 每天上幼儿园前和孩子说清道理，送来后家长马上离开。3、 每天为孩子预备小手帕或餐巾纸。4、 关心孩子建立良好的习惯，自己的事情学者自己做。三、友谊提示1、 孩子们都有自己固定的手帕和杯子，家长可以多问问孩子杯子上的标记等，关心孩子记住自己的标记。2、 天气枯燥，提示孩子多喝开水。3、 晚上让孩子准时休息，养成良好的习惯。幼儿园大班开学工作打算九月份【四】新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务打算的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过商量我们拟定了本学期班务、教育

6、教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。一、班级状况分析我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速进展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完好性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。1、家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康

7、的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿兴趣的培育。可以说，家长的类型较冗杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。2、保健状况：我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能到达所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。二、班级进展总目标1、在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的进展和培育。2、加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的能力。3、教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的气氛。4、继续深入学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中。

8、三、幼儿能力培育重点1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2、主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3、留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。4、愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5、乐于参与

9、体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。6、培育幼儿对唱唱活动的兴趣，进展幼儿在唱歌活动中的创造性和合作性。四、具体措施1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带着幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2、加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。3、依据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。4、多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5、多观看、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录

10、幼儿独特的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。6、敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，表达“生活即教育的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。五、家长工作重点1、依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2、增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，协商活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好气氛。3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页