幼儿园教师岗前培训心得2022.docx

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1、幼儿园教师岗前培训心得2022幼儿教师是幼儿园教育的实施者，教师的素养直接影响着幼儿教育的质量，提高教师的素养是当前幼儿教育的当务之急。下面是由的我整理的“幼儿园教师岗前培训心得20，欢迎大家借鉴与阅读，盼望对大家有所关心。幼儿园教师岗前培训心得20一良好的开始是胜利的一半，十月十六日上午姬局长的报告及下午钱局长的报告让我受益匪浅，感谢德清教育局和机关幼儿园给我提供的这次机会。通过学习，在姬局长的报告中让我了解了德清教育的基本概况和进展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们每为新教师共享，让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，

2、自己就要预备一桶水这样一个道理。同时钱局长的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同时我深切感受到了德清教育局领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很美好。我最终有了施展理想的舞台。我肯定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己

3、一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作，依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位教师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的教师去共享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到欢乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这

4、充分的表达了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，喜爱学生，严谨治学。太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿教师的。幼儿园教师岗前培训心得20二20年8月2日至8月12日，我有幸参与了由xx市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班，此次的培训支配在了xx县城，这里环境优美空气清爽，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10天的时间里，我静心学习，收获颇多。现谈谈自己的一点学习体会。一、培训内容丰富，受益匪浅。学习期间我们倾听了多位专家

5、的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的学问、内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。最终还参观了xx县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座教师职业道德与学习心态使我明白身为教师肯定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心敬重幼儿，关心每一位幼儿全面、协调可持续的进展，让每一位幼儿开心的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的“橡皮，做到教育无痕。王华老师的讲座<指南>背景下的幼儿园美术教育使我了解到美术教育的目的是培育幼儿的艺术兴趣。在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。让孩子用自己的方式表达、表

6、现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去观赏幼儿的作品，学会倾听幼儿“讲画，让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座蒙台梭利教育思想解读使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会仔细吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座区角活动的组织与实施使我清楚了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清晰的明白了老师在活动中承当的角色，不是导演而是观看者、参加者、引导者、评估者。杜xx老师的讲座阅读的理念与策略使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培育兴趣、养成习惯、进展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书

7、形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。二、坚持“终生学习学习是人生存在和进展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有很多缺乏的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必需先有一泉水。随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的学问，只有把自己学问的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观看记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。在感悟中提升，在工作中进展，加强教

8、学讨论和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。总之，经过此次的培训学习，我懂得了许多道理，学到了许多学问，也认识了许多伴侣，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜爱的优秀教师。幼儿园教师岗前培训心得20三岗前培训对我们刚刚走出校门的新教师来说就犹如是雪中送炭。我们就像是刚刚成长的孩童，对于教育事业的认识还很肤浅，在教学的道路上不知从何抓起，岗前培训就是我的指路明灯！幼儿教师是幼儿园教育的实施者，教师的素养直接影响着幼儿教育的质量，提高教师的素养是当前幼儿教育的当务之急。幼儿教师应具备哪些教育素养？一、要有正确的教育目的观作为教师应当明确到底什么

9、样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。始终以来，幼儿教育都是以小学的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉“提前开始、越早越好的教育思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿学问、技能的学习，而忽视了幼儿情感、看法、能力、习惯、兴趣的培育。这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育头脑敏捷、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应当是要让每一个人的潜质

10、都得到充分的进展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件美好的事。应让幼儿感到学习的过程是在追逐秀丽的蝴蝶，而不是追逐随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教育小学化倾向虽有所转变，但仍旧存在，需要教师、家长继续转变教育观念，树立正确的教育目的观，还孩子一个健康、欢乐的童年。二、选择敏捷多样的教学方式传统的教学方式是以教师讲解为主，教师缺乏教具演示，缺乏图案色彩，缺乏生动的游戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上“小手背后，乖乖坐好不准动等等，幼儿只能被动地接受教师的灌输。新纲要中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动“寓教育于生活和游戏之中。

11、要转变传统的注入式教育，采纳敏捷多样的教学方式，注重在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与协作，使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地进展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和主动性，使幼儿真正成为学习的主人。作为幼儿教师，应清晰地认识到：儿童不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。三、形成合作探究式的师幼关系在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于教师把自己更多地定位为管理者和掌握者的角色上，因此，在不

12、少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到的是清静，而不是和教师发生沟通和互动。又如，不少教师更为关注的是“班上是不是出事、“有没有消极行为，至于幼儿到底在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特别需要，教师并不在意；在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的服从者，听从和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人说话、“想做什么必需向教师申请等。教师没有把幼儿作为一个平等的个体，教师与幼儿之间缺乏情感的沟通与互动。新纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动关系。因此，教师与幼儿的关系是平等的，教师应敬重幼儿

13、、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。在幼儿园一日生活中，要求教师“蹲下来说话，抱起来沟通，牵着手教育，就是提倡师幼间民主、平等的对话关系。由于传统师道尊严思想根深蒂固，再加上本地区幼儿教师观念滞后，要真正形成合作探究式的师幼互动关系还需要肯定的时间。四、给予教师爱的魔力德国学者斯普朗格曾经将“爱比方为教育的“根。在儿童教育中，“教育爱不断滋养着儿童教育这棵“大树，为其茁壮成长提供必需的各种“养分，例如from 本文来自高考资源网 end：教育爱可以满足儿童爱的需要，给予教师奇妙的“魔力，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育爱给予了教师以奇妙的魔力，使其可

14、以“化腐朽为奇妙、“化消极为主动以及“化不行能为可能。没有教育不好的孩子，有时，对孩子的爱才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老师的看法，不管是淘气好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。古语道：亲其师则信其道。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。教师要把幼儿当作自己亲热的伴侣，容忍幼儿的缺点，敬重幼儿的话语权，掌握自己的心情，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，喜爱每一个孩子。有人说过

15、这样段话：师爱，没有树高，没有花香，却有海的胸襟，山的脊梁，一个鼓舞的眼神，一句欣赏的话语，一个暖和的微笑，或许就可以转变一个孩子。同时，教师要对每个孩子都报有期盼，教师要信任每个孩子都有聪慧的火花，都是可造之材。每个孩子都有它的优势领域和弱势领域，幼儿园里不存在谁聪慧谁不聪慧的问题，也不存在这个孩子有多聪慧的问题，而只存在这个孩子在哪方面聪慧的问题。幼儿园里没有“笨孩子“坏孩子的说法，每个孩子都是独特的，也是杰出的。作为教师，就要擅长发觉孩子的优点和闪光点，对他们进行激发、鼓舞增添其自信念，使其在弱势领域也有进步。“罗森塔尔效应就证明了期盼对人的重要作用，即“你假如把一般的学生看作天才，对待

16、他犹如天才，他果真成了天才。五、具备学习和反思的能力每一位教师都应有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新学问、新技能层出入穷，获取一劳永逸学问的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求教师要成为讨论者、学者，而不单单是教书匠。假如我们还以陈旧落后的学问和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求教师必需快速回应儿童的需求，准时满足他们的好奇心，维持儿童对四周事物与环境的探知兴趣，引导他们正确认识四周事物。假如教师对孩子的问题一问三不知，也有损老师在孩子心目中的形象。教师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶

17、水是不够的，要成为涓涓的小河。因此，教师要有学问更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。教师要学会反思。反思性教学是教师专业成长的重要途径，通过孩子在活动中的反应和表现，老师就能够分析出主题的选择是否符合幼儿的兴趣与需求，所确定的教育目标、教育内容和所投放的材料是否适合，教育的组织形式和教师的指导，是否有助于幼儿主动主动参加到活动中并获取学问阅历，全部这些都需要老师进行反思。教师反思的过程，就是教师自我学习、自我提升的过程。波斯纳曾经指出，假如一个教师仅仅满足于获得阅历，不对阅历进行深入的思索，那么，即便有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。他提出一个教师成长的简要公式：阅历+反思=成

18、长。由于教师们成天埋头于组织教学、写打算、写总结、备教案等等，很少抬起头来去学习先进的教育理念与方法，因此缺乏自我学习与反思的观念与能力，不利于教师的专业成长。总之，幼儿教师要以新纲要为总旨，以促进幼儿终身进展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高教育教学能力，使自己真正成为一名合格的幼儿教师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页