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1、2023年篮球教案万能模板 篮球锻炼1653对小学生的身体方面的好处有增强体质,提高免疫力,增进食欲,避免肥胖。那么关于篮球教案范文该怎么写呢?下面是我给大家整理的篮球教案万能模板5篇_篮球教案模板范文大全,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 更多关于“篮球教案”内容请点击() 篮球最新优秀教学教案 小学篮球教案精选四篇 小学体育篮球教案 篮球教案最新精选范文 篮球教育活动优秀训练教案 篮球教案1 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性
2、特点和个性差异,我选择以小篮球游戏为活动主形式,以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。 二、教学理念 由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标: 1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。 3、本
3、节课的重难点: 重 点:通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。 难 点:在练习中,能够掌握小篮球的活动方法,做到自主学练和团队合作锻炼, 资料共享平台 小学体育篮球课教案 场地器材:一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法、学法: 教 法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学 法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说,有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题,去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性,学生的活动热情自然而然地被激发和调动
4、出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动,激发学生对小篮球技术的渴望,提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中,学生兴致盎然,奔跑传接球、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的技术锻炼,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。 最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。 篮球教案2 教
5、材内容: 1、传接球(原地行进间) 课的任务: 1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术, 小学体育篮球课教案 。 2、发展学生的协调、灵敏、反应能力, 3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力 准备部分: (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各48呼。 组织:成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。 (3)熟悉球性练习。 要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分: 传接球(原地行进间) 技术要点:(1)双手胸前传接球 传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。 接球:
6、伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。 重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。 (2)单手肩上传球(以右手传球为例) 张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。 重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。 (3)双手头上传球 持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。 重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。 (4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。 重点、难点:侧身跑传接球,一步
7、接二步传;传球及时、到位。 教法:1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。 2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。 3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。 4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。 5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。 6.二人传球推进上篮(如图) 7.三人传球推进上篮(如图) 组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。 要求:1.手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。2.接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。3.推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达5
8、0%。4.围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。 5.注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。 易错与纠正:1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。2.传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。 结束部分: 1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见 篮球教案3 教材内容: 1、篮球活动课课堂常规教育,学习内容简
9、介,课堂要求 2、移动技术练习:起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务: 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求,树立良好的学习、锻炼习惯。 2、提高学生移动能力,初步掌握所学动作基本技术。 3、发展协调能力和耐力素质,培养团结协作精神和不怕苦累的毅力 准备部分: (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各48呼。 组织:成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。 要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分: 移动技术练习:移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采
10、取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础,一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动:两膝微屈踵离地,前掌蹬地要有力、身体前倾移重心,前两三步短而急。 (2)变向跑:右脚内侧来蹬地,屈膝内扣移重心,体转前倾左脚迈,右脚紧跟加速移。 (3)侧身跑:放松前跑勿横移,注意球踪看场情,回头侧身腰放松,随时要把球来迎。 (4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,体稍后仰,踵勿着地。 (5)跳步急停:微向上跳,双脚着地,体稍后坐,双膝弯屈。 (6)跨步急停:一步跨大脚抵地,屈膝体仰重心降,二步着地脚蹬地,内转屈膝制动停。 (7)侧滑步:一脚蹬地一脚跨,蹬跨结合不交叉,低
11、姿张臂来滑动,坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 教师逐一讲解各个练习动作要点,重点与难点,并正、侧面示范,提出要求,纠正易犯错误。 (1)起动: 组织:成二列横队、前后相距4米,左右间隔3米,做好防守准备姿势。 教法:看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求:起动突然,反应要快,起动时步短而急,起动后加速跑。 (2)变向跑: 组织:遇障碍变向跑,如图。 教法:快跑至障碍物前面变向快跑 要求:要跑到障碍物前变向,变向要突然,起动加速要明显,前一人跑到中线时,后一人可出发。 (3)侧身跑: 组织:利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法:教师站在边线附近,用手指做出不同数字的信号,学生在
12、侧身跑时,随时报出所示数字。 要求:绕圆圈跑时,重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地,应有明显的加速度,同时做出随时准备接球的动作。 (4)后退跑: 组织:成一路纵队,间隔2米,沿篮球场边线进行练习。 教法:从端线外起后退跑,到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求:踵勿着地,体稍后倾。可放在准备活动时练习,也可放入移动练习时做。 (5)急停练习: 组织:成二(三)列横排,间隔2米站于边线处。 教法:发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后,第二排开始做,到边线止,然后过渡到慢跑中,快跑中看(听)信号做急停动作,也可结合运球做急停动作。 要求:急停时重心下降、停稳。
13、(6)滑步练习: 组织:成体操队形听口令集体练习。 教法:做好斜步站立防守姿势,先向左滑步,按照“蹬(右脚),落地(左脚),跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。 要求:滑动时重心平稳且落在前脚掌上,目视前方。 结束部分: 1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 篮球教案4 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以小篮球游戏为活动主形式,以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和
14、团体合作氛围。 二、教学理念 由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标: 1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。 3、本节课的重难点: 重 点:通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。 难 点:在
15、练习中,能够掌握小篮球的活动方法,做到自主学练和团队合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法、学法: 教 法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学 法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说,有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题,去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动,激发学生对小篮球技术的渴望,提高学生的迅速反应、灵敏运动能力
16、。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中,学生兴致盎然,奔跑传接球、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的技术锻炼,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。 最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学 篮球教案5 教学目标: 1、认知目标:通过小篮球游戏活动,熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术,学会在游戏中
17、运用技术。 2、技能目标:学生主动参与运球游戏练习,在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标:通过教学,使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展:培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。 教学内容: 篮球:运球游戏 教学重点: 高、低运球 教学难点: 运球按拍球方法 教学过程: 一、开始部分: 1、集合整队; 2、师生问好; 3、宣布课的内容; 4、检查服装; 5、组织队形:如。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (要求:集队做到快、静、齐,精神饱满,声音宏亮。) 引入课的内容:同学们在观看篮球赛时,双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样,掌握熟练的篮球技术。但是,要掌握熟练的篮球技术,必须通过长时间的训练、多练习。那么,今天就让我们一起练习,为打好比赛打下基础。 二、准备活动: 1、教师带领学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 (1)上肢运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。 组织队形:扇形(学生在三分线外站立,教师在三秒区内) 教法:教师领做,学生跟随练习
19、。 要求:动作协调、到位。 三、基本部分:运球游戏 (一)耍球游戏: 1、师示范几种耍球方法: (1)双手抛接球; (2)环绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。(教师和学生一起练习,激发学生练习的积极性。) 组织队形:散点 (二)原地运球游戏: 1、原地高、低运球: 教 法: (1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视,了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习,教师巡视指导。 (5)学生展示。 比一比:谁的运球技术水平高。 看一看:谁的运球技术动作优美。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形:散点 2、运球看数报数: 方 法:原地做左、右手、高低交替结合的运球练习,看老师手势,报出数字。 要 求:抬头运球,用手的感觉控制球和两手都能运球。 组织队形:散点。 (三)行进间运球: (1)教师讲行进间直线运球方法。 (2)学生练习。 (3)小结。 组织队形:散点 (四)行进间直线运球接力比赛: 篮球教案万能模板
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