幼儿园家长个人工作总结.docx

《幼儿园家长个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园家长个人工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园家长个人工作总结工作总结能够确定自己的进步，找出自己的缺乏，从而更好地完成工作。怎样才能做好工作总结呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园家长个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园家长个人工作总结一一、加强教师指导家长服务工作能力本学期我们充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，既包括家教指导理论的学习，又有热点问题的商量。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，把握科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿智力，使幼儿获得全面进展。二、继续利用网络宣扬做好家园沟通工作为了更好地做好家长工作，我园教

2、师充分利用多种媒介与通讯手段，“校讯通有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，引导家长协作幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境；班级QQ群、微信群的有效利用，能让家长准时了解幼儿在园活动状况；幼儿园网站的有效发挥，让老师们将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动准时通过网络，向每位家长传递，使网络宣扬真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。三、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作本学期，我们开展了多种形式的家园互动活动。如小班入园前的新生家长会，关心家长采纳有效的方法减轻孩子入园的焦虑心理，让孩子轻松渡过

3、入园关；小、中、大班举行的家长半日开放活动，活动中不少家长介绍了自己的育儿阅历以及对老师工作的确定和建议，老师们也细心预备，就孩子在园学习、生活的改变，以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，亲密了家园间的联系；“亲子同乐的游戏活动让孩子们和爸爸妈妈一起度过难忘、欢乐的时光；本学期我园还举办了“大手拉小手，奏响礼仪风亲子画报活动，让家长带着自己的孩子把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向社会，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，以此扩大文明礼仪教育的辐射面。另外我们还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如重阳节联欢活动、迎新年联欢活动这一次次精彩的家园

4、活动，都融入了教师的智慧与心血，把教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在xx很放心，我们对老师和孩子都寄予了盼望、充满了信念。四、家园联系手册，使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月依据各个幼儿进展状况进行具体记录，让家长准时了解孩子在园状况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了根据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向进展。五、继续发挥“家长园地的宣扬作用“家长园地是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育

5、沟通的一块园地。本学期各班老师依据指南精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比方“健康快车、“温馨一束、“畅所欲言、“亲子同乐这些新颖特别的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的幼儿教育、为了孩子、学前教育等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿观看，使“家长园地活了起来，产生了最正确的互动效应。六、家长学校工作的创新，使活动更有实效在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我

6、们又对全园家进步行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和确定，对教师和工作人员耐烦细致的工作表示满意。从幼儿园网站留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的看法，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多盼望教师注重孩子能力的培育，在细小环节方面，盼望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在xx网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念？“孩子耐烦不够怎么办？“孩子不爱吃饭怎么办？“如何培育

7、孩子的饮食习惯？等诸多问题，这不仅解答了家长的教育困惑，同时也向家长宣扬了幼儿园的相关工作。幼儿园家长个人工作总结二做好家长工作是我们教师的重要职责，仅有家园协作一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。一、运用多种形式加强与家长之间的沟通1、和家进步行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每一天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见并不难。我是个不爱告状的教师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应当由我来教育引导，不要太多地把职责推向家长，除非的确需要家长共同来协作教育的。即使这样，在与家长交谈时，我异样留意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长

8、说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使教师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。2开展各种家园合作活动。我们针对幼儿进展过程中出现的问题，表现的提高经过家园联系手册准时与家长“通气。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐烦，上课也坐不住，家长也很头疼。经过与家长共同合作，大大转变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上准时告知家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完好画一幅画，这一表现，使得家长喜从天降。对于幼儿在家里的表现，家长也经过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长

9、协作的资料写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培育小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然构成讲礼貌的好习惯。二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动我们结合主题活动，充分调动家长参加学习活动的进取性。因为孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，所以我们常常与家长互相合作，帮助孩子接来相应的生活阅历。比方在主题活动“车轮咕噜咕噜转中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观看各种车的特征，到幼儿园与大家一齐共享。在家长的协作下，激发了孩子对身边事物探究的兴趣，使每个教学活动表达价值。三、丰富幼儿各种趣味的活动本学期，我们班级的家进步取协作班级各种，在主

10、题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗洁净，充实了主角游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一齐品尝节日民俗小吃。孩子父母的沟通中更表达主动性。在六一儿童节到来的时候，家进步取主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁而开展。假如家园相互信任，就能互相体谅，就能为孩子更好的进展供给良好和必要的条件。孩子是每个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母教师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。经过一学期的实践我们更加认识到：

11、家园互动是课程架构中的一部分资料，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。幼儿园家长个人工作总结三经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，教师与家长之间也从不认识到渐渐熟识，彼此沟通育儿阅历的次数正渐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。经过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，异样是对探究型主题活动有了进一步的了解，平常，大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。一、进取向家长宣扬育儿学问1、利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与二期课改之间的不一样，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，

12、要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注重孩子口语、动手本领的培育，和家长一齐培育幼儿的共享、怜悯、遵守规则、合作等亲社会行为。2、办好宣扬栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学情景，我们准时将主题活动资料刊登在班级宣扬栏上，让家长在每一天理解孩子时就能了解班级的教学情景。二、创设进取向上的环境依据主题开展情景，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每一天接送孩子时准时了解教师的教学与孩子们的学习情景。三、利用多种途径与家长沟通1、利用家长活动时间，让家进步取参加各种商量，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。2、针对个别幼儿情景，经过来离园时、

13、电话等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动情景，寻求家庭协作共同教育的最正确途径。四、鼓舞家进步取参加幼儿园和班级活1、鼓舞家进步取参加家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。2、正确发挥家长的作用，激发家长的参加意识，提高家长主动参加幼儿园活动的进取性，发挥好父母的教育工作。3、鼓舞家进步取参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。幼儿园家长个人工作总结四家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育

14、。本学年度，我校家长学校在前期工作的基础上，因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，促进了家长与孩子共同学习，互相学习，共同成长，取得了肯定的成果。一、狠抓常规建设，突出工作的实在性健全领导机构。本学年，我们一如既往成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，确保各项硬件设施、经费需求的准时、精确到位；成立家长委员会，由学校德育教育主持工作，负责指导、协调家长学校工作；家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性进展提供了便利条件。制定周密打算。家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学生的状况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，商

15、量了每个学期的家长学校的工作打算，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校打算，写进学校的校历。在此基础上，家长学校也制定了相关的行事历，制定好每一阶段的工作目标和打算，使家长学校工作的开展有的放矢，循序渐进。二、大胆探究创新，注重工作的有用性社会在不断的进展，人们的观念也在不断地改变，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了依据时代的进展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进行了大胆的探究。调查讨论，让两个教育阵地互补。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动

16、家长重视对孩子的教育，提高家庭的教育素养。学校通过开展过问卷调查、发放过宣扬资料、家长座谈会等途径，了解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。在每一次的活动开展结束后，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议，以便家长学校更好的开展有益、有效、有用的活动。形式多样，让家长学校更加敏捷。“望子成龙是家长的共同心愿，为了发挥家长在教育孩子中的重要作用，学校借家长会契机，要求各年级、各班仔细分析班情，形式多样地与家长共同沟通学习。如开展个别家长沟通活动，诸如家庭异样学生沟通活动、心理异样学生沟通活动、学习困难学生沟通

17、活动，很好的解决的个别学生及家庭的问题，为这些特别家庭、特别孩子的成长提供了良好的建议和契机；开展主题式沟通活动，诸如新课改对家庭教育的要求、如何构建和谐家庭等专题研讨会；开展分层次沟通活动，为异质素养、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同讨论孩子进展的方向。通过分层沟通活动，让不同的家长为孩子提供不同的进展条件，让家长和教师一同来挖掘孩子的潜能，使学生限度地发挥其特长；开展亲子活动，邀请部分家长到学校参加孩子的教育教学以及校内生活，构建民主和谐的教育气氛，让孩子感受到浓浓的亲情与师恩。三、召开家长会议，传授家教方法本学年来，我们三次召开家长会，上半年度进行了五六

18、年级家长会，我们邀请xx市心理学科带头人xx老师来校，对全体家进步行了在室内篮球场听取了“教育方式确定孩子的将来家庭心理健康教育专题讲座。家长学校还召开部分家长会议着重组织学生商量怎样关心您的孩子适应小学生活怎样做一个合格的家长怎样辅导孩子学习等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。下半年又邀请全国知名家庭教育专家xx老师到我校为全校家长作关于家

19、校合作总有一种方式，让你培育出英才的家庭教育专场讲座。郑老师曾在全国各地做了上千场报告会，场场爆满，被媒体誉为“中国中小学生及家长最值得听的三场演讲之一。他的讲座给予我校家长许多家教启迪，获得大家一致好评。四、沟通渠道多样化，力求三教合一本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。利用网上家校信息加强教师和家长之间的亲密联系，以便家长和老师准时沟通，获取信息。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，把握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工

20、作实效。用好校报xx报，建设和完善三教合力的阵地。本学期我们开展了生命教育系列活动，组织全体师生观看了北京残疾人艺术团的精彩演出，他们用自己的热情向我们诠释了生命的全部意义，他们身残志坚、自强不息的精神也感动着我们每一位师生。并出版了生命教育专版，旨在让家长和学生一起珍爱生命。我们还建议在家庭中开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书。在

21、这里，我们不妨理解得更广泛些。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得效果。虽然家长学校已取得了肯定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广大家长的协作，我们家长学校会越办越好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页