2022《楼兰之死》教学设计(北师大版)73241.docx

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1、?楼兰之死?教学设计(北师大版)教学目标：1、通过本文的学习，使学生认识到生态植被被破坏的严重性，从而增强保护环境的意识和紧迫感。2、通过阅读，使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。3、在熟读课文的根底上，能概括文章的主要内容。教学准备：准备有关沙漠的图片或文字资料及中国地图。教学过程：一、质疑揭题1、师朗诵?参军行?。解释诗意。2、板书;一;一;楼兰，在地图上指出它的位置。3、引导学生想象楼兰的样子。4、补充课题?楼兰之死?5、质疑课题，板书有代表性的问题。二、阅读升华1、自由朗读课文。出示阅读提示：通读全文，自学文中字词。思考刚刚大家提出的问题。交流。2、指名朗读课文第一自然段，想一

2、想：楼兰前后发生了什么样的变化。交流答复，相机板书繁荣;一;一;消亡3、展示搜集的材料，让学生感受死的真正含义。4、带着疑问默读课文2-5自然段，楼兰为什么死了小组交流楼兰死了的原因。5、全班归纳。结合学习作者的写作方法诠释、举例、列数字6、列举身边见到的环境恶化的例子。6、激发情感回想着历史上曾经辉煌一时的古城，再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境，引读课文最后一自然段，加强语气：如果不让悲剧重演的话，我们应该怎样做7、小组讨论，以小组完成一份方案书。展示小结。三、拓展延伸1、统计，如果象课文列的数据，那10年、100年后，柴车一天有几辆共有多少辆要破坏多少植被2、搜集有关自然环境的资料，准备办一期手抄报。板书设计：楼兰之死繁荣rarr;消亡保护环境迫在眉睫内容总结1?楼兰之死?教学设计(北师大版)教学目标：1、通过本文的学习，使学生认识到生态植被被破坏的严重性，从而增强保护环境的意识和紧迫感22、通过阅读，使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法33、在熟读课文的根底上，能概括文章的主要内容4教学准备：准备有关沙漠的图片或文字资料及中国地图54、补充课题?楼兰之死?5、质疑课题，板书有代表性的问题6展示小结4