2022中班数学活动认识数字9（后记）反思68466.docx

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1、中班数学活动认识数字9后记反思这是中班数学活动认识数字9后记反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动反思：上了一节中班数学活动课?认识数字9?后，我对活动过程做了一番深入反思：本活动中，我认为做得比拟成功的有以下几点：1、创设丰富的情境游戏，引导幼儿学习数学游戏是幼儿的天性。作为教师，应创设符合幼儿年龄特点的情境，引导幼儿在游戏中学习数学。活动一开始，我设计了我们骑小车进入活动室，孩子们在活泼轻松的音乐中边唱歌边做骑小车的动作自然的过度了教学，然后通过找座位，对暗号进行数字5、6、7、8的复习。通过看动物，数动物，帮动物找水果，送水果，重点学习了数字9的形成，认识了数字9的形

2、状，理解了数字9的实际意义。这是本节活动的重点，也是本节活动的难点，在活动中，我能根据幼儿的年龄特征，留出大量时间让幼儿充分游戏，使幼儿在玩中学，在学中玩，取得了较好的效果。到达了预期的目的。2、充分创造条件让幼儿在实际操作中参加探究，开展数学活动幼儿对形象直观，生动有趣的图像非常感兴趣，在活动中，我充分利用小动物的形象，激发幼儿的参与兴趣，让他们参与到活动中来，活动中又为幼儿提供了许多操作材料，让他们的动力操作的过程中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。3、面向全体，照顾个别，让每个孩子都有开展的时机纲要指出要让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。在活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能

3、力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比拟弱的幼儿，把表现的时机尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到开展。这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进通过孩子认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维。整节课的效果还是不错的。但是本次活动还有一些缺乏的地方比方：首先，在提问9像什么时，幼儿作了各种答复，如：像倒着的6，勾子等等，而我却只是以噢等很简单的几个词应付了一下，没有对幼儿的答复进行很好的总结和评价，这就造成这一提问失去了其应有的价值提升和概括幼儿对9的理解，而成为一种装饰和多余。其次，让幼儿从材料盒中找9片

4、雪花片时，没有向全班幼儿表述清楚后就让幼儿开始活动，以致幼儿找了9片的雪花片而没有说出总数，没有到达点数后说出总数的目的。再次，幼儿为动物送水果时，应多准备一些篮子，让不同数量的水果放在相应的篮子里，这样不仅复习了以前学过的数字，幼儿也不会全都挤到前面，影响了整个教学纪律。我想我最大的失败是把理论和实践别离了。我们知道幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对9的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能开展幼儿的想象力，却因为我语

5、言上缺乏引导性，使它丧失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了?新纲要?宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改良，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。总之，数学是一个探索、比拟、体会和逐步理解的过程，需要我们教师从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿数学活动，促进幼儿健康、和谐的开展。相关文章?中班数学：小猫咪的宴会?：中班数学活动小猫咪的宴会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察夹子、线条的排列顺序，能发现根本的排列规律。在了解有规律排序的根底上，尝试设计不同的排列规律。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看

6、中班数学小猫咪的宴会教案吧。?中班数学教案：马路边的数字?：中班数学活动马路边的数字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学马路边的数字教案吧。?幼儿园数学教案：分类?：中班数学活动分类教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会按物体的某一特征进行分类。初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比拟中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园数学分类教案吧。内容总结1中班数学活动认识数字9后记反思这是中班数学活动认识数字9后记反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习2我想我最大的失败是把理论和实践别离了3适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学马路边的数字教案吧4适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园数学分类教案吧5