2022中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)68588.docx

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1、中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)中班数学活动长长短短教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序，激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看长长短短教案吧。活动目标：1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。3、培养幼儿的观察力和比拟力。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动重点难点：活动重点：比拟长短差异明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。活动难

2、点：能大胆描述自己的排列顺序。活动准备：1、长短不同的4个纸条.2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。3、数学幼儿用书、水彩笔。活动过程：一、引导幼儿复习比拟长短并排序1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比拟长的。幼儿自由操作。2、鼓励幼儿自由探索师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么参加这个队当中呢幼儿自由操作，教师

3、巡视、指导并给与评论。二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢教师引导幼儿比拟长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次根底引导幼儿比拟围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择适宜的围巾。2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。活动反思：今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动mdash;mdash;?按长短排序?来做今天的活动内容。因为本次

4、活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥最后一个环节请幼儿给

5、长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的方法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大局部幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比拟高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。防止在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。内容总结1中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)中班数学活动长长短短教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序，激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看长长短短教案吧6