2022将相和560466.docx

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1、将相和5教学目标1掌握生字词。2能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。3懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。教学时间：3课时第一课时一、启发谈话1题解。2概括课文主要内容。3提示学习课文的要求。学习方法写人物的文章，要抓住人物特点。课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。二、指导分段1通读全文，考虑分段要求。2讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。三、讲

2、读第一大段1轻声朗读，读后说出小标题，写谁。2理出故事的情节起因，经过、结果。3讨论：从三层内容的表达看出蔺相如是怎样一个人。4小结。这个故事为什么叫完璧归赵蔺相如为什么能完璧归赵挖掘蔺相如的思想品质。设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。围绕线索考虑归纳学法根据故事情节的开展，抓人物特点。四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。第二课时一、复习检查1学习本文的要求学习方法。2第一大段的主要内容及蔺相如的特点。二、讲读第二大段1说出本段写了一个什么故事，是写谁的。2默读，并理清故事情节，抓人物

3、特点。3讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的表现了蔺相如什么品质赵国胜利的原因是什么4思考，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与将相和有什么关系。三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点故事的结果怎样。四、讨论搞清联系1课文的结构特点，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，它们与全文的关系又是怎样的。2总结本课学习方法。3练习归纳中心思想。五、作业1熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。2复习生字

4、，练习要求听写的词语。第三课时一、复习各局部内容及小标题，进一步明确各局部间，各局部与整篇的关系。二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点。1中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。2人物特点：三、字词练习1讲讲对完璧归赵负荆请罪两个成语的理解，练习造句。2听写词语。四、作业1复习本文，重点复习人物特点和文章各局部的内在联系，以及学习类似文章的方法。2预习下文，要会读，并考虑课后问题。内容总结1将相和5教学目标1掌握生字词2将相和5教学目标1掌握生字词3教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系4教学时间：3课时第一课时一、启发谈话1题解5四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题6