2022小学语文六年级教案——《游天然动物园》教学设计之二53439.docx

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1、小学语文六年级教案?游天然动物园?教学设计之二教学要求1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。3、有感情地朗诵课文。能复述课文。4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教具准备投影片、挂图。教学时间2课时第一课时一、谈话揭题1、同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们欣赏。(板书课题：12游天然动物园)2、看了课题，你知道了什么?(这是一篇游记)还想知道什么?(什么叫天然动物园?它跟一般的动物园有何不同?在天然动物园里，有哪些动物?)二、自由轻声读课文要求：1、读准字音，认清生字字形，读通句子

2、。2、查字典或联系上下文理解不懂的词语。3、想一想上面的问题。三、检查自读情况1、指名分自然段朗读课文，正音。2、找出含有以下词语的句子读一读亭亭玉立：形容身材细长。挑逗：逗引。有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。络绎不绝：前后相接，连续不断。3、指名答复上面两个问题。四、再读课文，理清脉络说说这个词语的意思。1、默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?可分几段?2、指名说。按时间顺序可分四段：第一段(第1、2自然段)：写我们乘车来到了国立米库米天然动物园。第二段(第3、4自然段)：写上午在米库米天然动物园的见闻。第三段(第5、6自然段)：写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。第四段(第7自然段)：

3、写这次野游活动的愉快感受。3、分段朗读课文。五、课堂练习1、指名板演以下生字，师生评价。尼萨啃邀欠颇绎2、钢笔描红，临写。第二课时一、复习检查1、(小黑板出示)将以下词语补充完整。()()玉立()眉()眼()然大物有恃无()()不在乎兴高()烈()()不绝走()无路()不易得2、指名答：课文可分几段，每段写什么?二、精读指导1、(出示投影)米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。指名读。米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?下面，我们重点来读读课文第二、三两段。2、自由朗读课文第二、三段，在你认为充满乐趣的地方回读几遍，并想一想：哪几种动物写得比拟详细，哪几种

4、动物只是一笔带过?3、指名读，把你认为充满乐趣的地方读给同学们听。4、指名答复：写得比拟详细的动物是哪几种?一笔带过的动物是哪几种?5、默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句，想一想：作者是怎样描写这几种动物的，写出了它们怎样的特点?6、(出示挂图)组织讨论。7、指导朗读。1自己练读你最感兴趣的一个自然段。2指名读，师生评价。8、自由练读，注意结合老师、同学的评价指导。9、小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象。游览天然动物园，有紧张刺激的体验。游览天然动物园，有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。三、复述课文1、根据板书的提纲及有关词语，练习复述课文。2、同桌相互复述，评议。3、指名复述，师生评议。四、总结课文1、课文写了什么?表现了什么?2、学了本课你有哪些收获?五、作业内容总结1小学语文六年级教案?游天然动物园?教学设计之二教学要求1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语22、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处34、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情41、默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的59、小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象6五、作业6