2022幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》42900.docx

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1、幼儿园大班语言教案?大狮子的许多许多辫子?大班语言优秀教案?大狮子的许多许多辫子?【活动目标】1、引导幼儿倾听和理解故事?大狮子的许多许多辫子?，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。2、尝试讲出故事中感兴趣的局部。【活动准备】物质准备：PPT配具有音效的对话，大、小图书各一本，狮子表情图片大、小假设干，可操作的背景卡假设干。经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。【活动过程】一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。1、指导语：今天的发型有什么改变换了新发型有什么感觉重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的根底上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。2、

2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他的心情怎样呢重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜测。由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。二、欣赏故事，初步理解故事内容。1、边播放PPT边带着幼儿欣赏完整的故事。2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的局部。指导语：你最喜欢故事里的哪一段重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的局部。这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头，有的“喜欢狮子跑，有的“喜欢动物之间对话，有的“喜欢最后大家都梳辫子。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方根本与预设的

3、关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。三、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。1、集体讨论狮子表情的变化。指导语：狮子喜欢这个发型吗你从哪里知道的狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。可在这个环节孩子们表达的热情不高，屈老师 与设想的表现以及平时参与活动的激情很不一样，问题出在哪里调整后，在这个环节我参加了“如果你是狮子，心里感觉怎样，效果也不十清楚显。2、幼儿操作材料并尝试用自己

4、的语言或故事中的语言再现故事。指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化重点：摆表情图的重点情节；讲的重点使用故事中的语言。由于材料十分吸引孩子们，大家在操作环节比拟投入，但请孩子们讲时，大家都按照自己对故事的理解和喜好，把故事简单呈现，但讲时也没有更多的热烈气氛，显得比拟沉闷。四、活动延伸教师展示故事的原幅员书，拓展幼儿对阅读的兴趣。附故事：大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！大狮子说：“是呀，真不好意思！小兔子站在高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊，谢谢你！小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他

5、梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。“太难看啦，太难看啦！大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马陆续跑过水牛、山羊、骆驼的身边，小马水牛、山羊、骆驼说：“大狮子，你的头发好特别啊！“特别，特别难看吧大狮子反问。“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！内容总结1幼儿园大班语言教案?大狮子的许多许多辫子?大班语言优秀教案?大狮子的许多许多辫子?【活动目标】1、引导幼儿倾听和理解故事?大狮子的许多许多辫子?，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化2由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法3孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻6