2022幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思45605.docx

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1、幼儿园中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲，喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思教案吧。活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴

2、奏以及小企鹅和小老鼠打喷嚏的音乐游戏。活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！教师直接出示鼓师：小鼓也想唱歌的，你听！教师敲：咚咚2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的咚咚哦，我敲小鼓咚咚教师随机出示图谱1我们一起看图说，师幼看图说加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样咚咚的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了教师敲小鼓是怎么唱的指名说师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。教师再敲小鼓师：小耳朵

3、真灵！原来小鼓是这样唱的随机出示图谱2让我们看图说一说。师幼看图说师：把你们的小鼓敲起来！加动作敲3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。教师出示锣小锣也想唱歌呢，听好了，教师敲锣小锣怎么唱歌的指名说师：哦，我敲小锣锵锵。直接边说边出示图谱3看图试试，看图说拿起你的锣来敲一敲，加动作敲师：小锣还想唱歌的，你们看！教师直接出示图谱4谁会唱指名两个幼儿真能干！我们一起看图试试。师幼看图说小锣拎起来试试加动作敲、教师手指图谱4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。看图说小鼓手敲的真好听！教师直接出示相同节奏谱5让我们一起把鼓和锣敲起来吧！敲一遍师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！教师

4、边敲边说|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说师：让我们一起看图说一说师幼看图说两遍谁来试一试指名两个幼儿师：让我们加上自己的动作试试。加动作试5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信听好了！教师清唱一遍好听吗好听来点掌声啊幼儿鼓掌教师边教边唱一遍师：让我们看着一起来试一试。师幼看图唱两遍好、让我们跟着琴声来唱一唱。弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！教师边敲边唱师：这一半小朋友愿意做什么鼓好，你们做锣，我做指挥来一起试试。教师注意手暗示师：交换再来试试。对半交换敲结束活动师：敲锣打鼓真

5、快乐！让我们听着音乐跳起来吧！听音乐小老鼠打喷嚏做游戏教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：锣鼓是中国民俗文化中必不可少的乐器。是戏剧节奏的支柱。中国戏曲中的唱念、表演、舞蹈、武打，都具有很强的节奏性，而锣鼓是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能增强戏曲演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，衬托和渲染舞台气氛。内容总结1幼儿园中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲，喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐律动教案?咚咚锵?含反思教案吧22、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣5