2022幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》43987.docx

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1、幼儿园大班科学教案?神奇的温度计?大班优质科学教案?神奇的温度计?活动目标：1认识常见的温度计，了解其用途。2帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。活动准备：1幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2每组提供冷水、热水人手一份。3温度计模型，气温计、体温计假设干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：一导入活动，引起兴趣。1通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问：温度计里的红柱子和数字

2、有什么用告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用0C来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。二幼儿操作活动：测量并记录水温。1孩子们，你们觉得测量有趣吗现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。2在测量前提几个小要求：1温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；2碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的方法。3结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难是否想方法解决了困难。3幼儿交流。你是怎么使用温度计的怎样观察的怎样记录的碰

3、到了哪些困难又是怎么解决的三继续指导幼儿测量热水温度并记录。1第二次操作。2提问：刚刚我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化，是怎么变化的呢从冷水到热水怎么变从热水到冷水又会怎么变呢3老师小结：热胀冷缩。四游戏：热胀冷缩。小朋友，老师有个提议，我们来玩个热胀冷缩的游戏，好吗那这个热胀怎样来做出来这个冷缩怎么来做想出来后，师幼一起做游戏两遍。五认识其他的温度计；了解其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。1有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢2我们怎么知道今天的气温有几度呢3我们怎么知道水的温度呢根据幼儿的答复，出示相应的

4、温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫温度计出示卡片温度计1.请幼儿比拟三种温度计相同的地方。2.提问：温度计还有什么作用你在哪里见过请了解后与好朋友或老师来交流。内容总结1幼儿园大班科学教案?神奇的温度计?大班优质科学教案?神奇的温度计?活动目标：1认识常见的温度计，了解其用途23激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神31孩子们，你们觉得测量有趣吗现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上4你是怎么使用温度计的怎样观察的怎样记录的碰到了哪些困难又是怎么解决的三继续指导幼儿测量热水温度并记录5