三年级语文教案——《小虾》教学设计33914.docx
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1、三年级语文教案小虾教学设计设计理念小虾这篇课文是三级语文第四单元的一篇主体课文,文章通过我观察小虾吃食、打架等细节描写,突出了小虾有趣和脾气不好。在教学中我力求体现以下几点:1抓词抓句,理解感悟课堂是学生、教师、文本的对话过程,为加强学生与文本的对话,在教学中围绕中年级阅读教学的重点,抓住重点词句使学生更好地理解感悟,如在感悟中引导学生抓住段落的中心句体会,在体会小虾有趣这一特点时抓住碰、后退、捧着吃等小虾吃东西时的动作,体会脾气不好时抓住一张一张、一翘一翘、一突一突等词语体会小虾的特点,感受小虾的可爱,体会作者的喜爱之情。2读说结合,发展语言语文课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和
2、运用。注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。在教学时,结合课文内容,在理解内容的同时,注重语言的训练。在学生学习十分自在一段内容,以还有的_进行排比句式训练,在全文学习之后,给学生提供各种动物图片,请学生联系实际说说自己观察的小动物的有趣的情形,通过这样不同层次的语言训练,使学生在积累与运用中发展学生语言,提高语言表达能力。3过程开放,体现自主语文课程标准指出学生是学习和发展的主体,因此在教学中立足于学生的发展,为学生提供充足的自主学习空间,搭建展示平台。学习课文时从学生的兴趣出发,自主选择学习内容,从而使学生更积极主动的投入学习。在学习中采取自主读悟,合作交流的的学习方式,引导学生在
3、独立品悟的基础上彼此交流,相互补充,从而加深对课文的理解与感悟。4利用电教,提高效率充分利用现代信息技术,不但扩大学生的视野,促进了学生对课文的理解和思维的扩展,也为学生的说写表达提供素材。在教学中,我充分发挥电教手段的优势,利用画面使学生观察小虾的活动,欣赏动物的图片,激发学生学习兴趣的同时,引导学生结合画面内容进行表达,从而调动了学生参与的积极性,提高课堂教学效率。详细教案教学目标1通过学习,进一步了解小虾的特点。激发学生细致观察小动物的兴趣,懂得要爱护小动物。2能抓住重点词语理解一段话,感受作者的喜爱之情,体会作者是如何写具体的。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点进一步了解小虾的特
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