小学语文六年级教学建议——《十里长街送总理》的独立构段16277.docx

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1、小学语文六年级教学建议十里长街送总理的独立构段十里长街送总理这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了。全文等灵车、望灵车、追灵车分为三段。第一段、第三段都各为一个自然段，第二段则由两个自然段组成。第二段的第二自然段独立构段，阅读和教学的时候要特别注意。?其一，这个自然段三句话包括两句插叙和一句回笔续写：就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越走越远，和我们永别了!使第二段的内容更加厚实、充盈。?其二，这个独立段里的插叙绝不是可有可无的节外生枝，而是表现

2、了周总理生前的伟大，他不仅属于中国人民，也是属于全世界人民的。他身后哀荣正是同这种生前伟大连结在一起的。今天，他音容宛在，人却长辞。插叙收到了以乐写哀，一倍其哀的效果。?其三，联想插叙之后的回笔续写，让读者又回到望灵车的此情此境中来，人们无不潸然泪下，无不捶胸顿足，从而写出了中国人民与总理诀别时所产生的如能赎兮，人百其身的崇高感情。内容总结（1）小学语文六年级教学建议十里长街送总理的独立构段十里长街送总理这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了（2）小学语文六年级教学建议十里长街送总理的独立构段十里长街送总理这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了（3）全文等灵车、望灵车、追灵车分为三段（4）第一段、第三段都各为一个自然段，第二段则由两个自然段组成（5）第二段的第二自然段独立构段，阅读和教学的时候要特别注意（6）2