四年级语文教案——《语文园地六》教学设计224067.docx

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1、四年级语文教案(jio n)语文园地六教学设计2学习(xux)目标引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语(cy)的方法。学习背诵过故人(grn)庄，体会诗中的情感，积累语言。课前准备(zhnbi)课件、学生学习资料袋学习过程导入（直接课题揭示）学习我的发现请2生，1生扮小林，1生扮小东，读我的发现。听了对话，说一说你发现了什么？我的发现：查字典并联系上下文，是理解词语的好方法。（齐读）幻灯片出示。再次默读我的发现，说说你发现了什么？先查字典再联系上下文理解词语。先联系上下文体会词语的意思，再查字典补充。顺便(shbin)说说平时搜集资料中的学习体会。资料袋交换，同桌之间相互交流(jioli

2、)。（交流其他理解词语的方法）学习日积月累学习用上面的方法来学习过故人(grn)庄。（幻灯片出示诗歌）请生读，把诗歌读准确(zhnqu)、流利。借助注释，初步(chb)了解诗意。质疑，谁来说说看，有哪些不懂的地方。请运用查字典，联系上下文的理解词语的方法理解诗意。（幻灯片出示作业）作业交流。让生读诗歌。听范读。闭眼悟诗情。你听着诗歌，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？齐读过故人庄背诵。拓展(tu zhn)：课外搜集的有关友情的诗歌，课堂上交流。作业：根据(gnj)过故人庄编写一个小故事；和同学交流写友情的诗歌，从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中。内容总结（1）四年级语文教案语文园地六教学设计2学习目标引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语的方法（2）学习背诵过故人庄，体会诗中的情感，积累语言（3）听了对话，说一说你发现了什么（4）我的发现：查字典并联系上下文，是理解词语的好方法（5）质疑，谁来说说看，有哪些不懂的地方（6）请运用查字典，联系上下文的理解词语的方法理解诗意（7）拓展：课外搜集的有关友情的诗歌，课堂上交流（8）作业：根据过故人庄编写一个小故事4