幼儿园中班下学期语言教案《赛车和吊车》含反思13302.docx

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1、幼儿园中班下学期语言教案赛车和吊车含反思中班下学期语言教案赛车和吊车含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园中班下学期语言赛车和吊车含反思教案吧。【活动目标】1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。2、能口齿清楚地朗诵绕口令。3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】图片一套。【活动过程】一、看图理解绕口令的内容。1、今天我们班来了两位小客人，看看是谁！（出示两个小朋友）这个男小朋友叫小

2、南，女小朋友叫小兰。我们跟他们问个好吧！（小兰、小南，发准音。）2、他们每人还带来了一样喜欢的玩具，（出示车）看，小南有一辆什么车小兰呢（小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车）3、谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢4、各自玩了一会，他们就交换玩了。（教师演示教具：交换赛车、吊车）小南用开得快的赛车换什么（要求用绕口令中的语句回答）小兰用开的慢的吊车换什么5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。（能完整讲述交换这两句）6、小南和小兰玩的怎么样（小南和小兰，玩得乐呵呵）二、学习朗诵绕口令。1、刚才我们看的其实是一首有趣的绕口令，（适当了解什么是绕口令：为了帮助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起

3、，这样的儿歌叫绕口令）接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵仔细听哦！（教师按绕口令的内容摆放图片，帮助幼儿更好地记忆）2、教师根据绕口令内容提问，帮助幼儿理解。3、你们想不想也来说一说绕口令那我们看着图片一起来讲绕口令吧！三、尝试用不同速度学念绕口令，体验绕口令的特点。1、教师分别用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同（一次慢一次快）2、其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又准确，才能说明你说得好、本领高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本领怎么样（教师示范用最快的速度念，引起幼儿的讲述兴趣）3、你们想不想也来尝试一下（幼儿尝试用较快的速度念绕口令）4、绕口令要多讲就会说得

4、越来越快，越来越准确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本领高，好吗附口令赛车和吊车小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开的快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。教学反思：幼儿园的孩子理解还是很直观的，如果只是简单的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那当然是学不会了，如果换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我突然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个用字;在四句小兰的前面加了一个换字;在第五句小兰和吊车中间加了一个用字;在第六句小南的前面

5、加了一个换字。这一次总算是有进步了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。小百科：赛车运动赛车运动分为两大类，场地赛车和非场地赛车。起源距今已有超过100年的历史。最早的赛车比赛是在城市间的公路上进行的。后来许多车手因为公路比赛极大的危险性而丧生，于是专业比赛赛道应运而生。第一场赛车比赛于1887年4月20日在巴黎举行。内容总结（1）幼儿园中班下学期语言教案赛车和吊车含反思中班下学期语言教案赛车和吊车含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园中班下学期语言赛车和吊车含反思教案吧（2）（能完整讲述交换这两句）6、小南和小兰玩的怎么样（小南和小兰，玩得乐呵呵）二、学习朗诵绕口令5