幼儿教师工作心得体会随笔5篇.docx
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1、幼儿教师工作心得体会随笔5篇教育随笔顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔,也可以说“教学一得,主要是写教学中某一点体会最深的心得。我在这里给大家共享一些幼儿教师工作心得体会随笔,盼望对大家能有所关心。幼儿教师工作心得体会随笔1一天,我班举行创编故事竞赛,竞赛开始了,小伴侣们个个争先恐后地举起了手:“老师,我来讲,我来讲我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来:“一天,乌龟和兔子去拔萝卜刚讲到这里,小伴侣们就大叫起来:“不对,不对!是乌龟和兔子赛跑,不是拔萝卜,小兔子才拔萝卜呢!小伴侣们你一言我一语,把讲故事的陈天祥说得面红耳赤,十分尴尬。我正焦急,唐嘉成急中生智接着说:“上次,是龟兔赛跑,
2、乌龟胜了,小兔输了。乌龟虽然胜了,但它还情愿和小兔结好伴侣。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。其他小伴侣还是不服气,又嚷嚷道:“乌龟又不吃萝卜,他们拔萝卜干什么?这样编不行!这时我请小伴侣清静下来:“大家想一想,乌龟和兔子赛跑这个故事中,乌龟胜利了,但是乌龟还想多学本事,爱劳动,出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿关心别人,敬重他人,请小伴侣们一起来编这个故事,看谁编得好。过了几分钟,我请小伴侣自由发言,有的说:“乌龟很爱劳动,拔了萝卜和伙伴一起共享。有的说:“兔妈妈生病了,年纪大了,拔萝卜给兔妈妈吃。还有的说:“小兔快过生日了,乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。听了小伴侣们的发言,我也跟着孩子们的思路一起
3、编完了故事。通过这次幼儿创编故事,使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力,在教育活动中,我们要为幼儿创设民主宽松的气氛,激发幼儿主动学习的兴趣和愿望,让幼儿在思索和商量中查找答案,培育他们主动解决问题的能力。幼儿教师工作心得体会随笔2幼儿养成教育的资料包括的面很广:爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字,背诵唐诗,认识汉字,学习书面上的学问。然而,越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要的多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的胜利
4、和美好,能够说,习惯是表达一个人素养的重要方面。幼儿进入中班后,我们发觉班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况:有些幼儿不但学习习惯好,上课仔细听讲,物品整理的井井有条,也很懂礼貌、守规则,各项常规都很好,一般不需要老师提示就能做到。而有一部分幼儿,吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹,争抢玩具、不午睡,需要老师不断的提示。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显,如有的幼儿没有良好的倾听习惯,有的行为拖沓,还有的规则意识不强。针对这些状况,我们实行了以下措施。第一、为幼儿树立好典范。无论是教师还是家长都要从自身做起,言传身教。凡是要求幼儿做到的,我们也要根据这些要求做。如:见面有礼貌的
5、问好,饭前便后洗手,有需要协作的事情主动帮助,自己的事情自己做等等。让幼儿明白好习惯是每个人都需要养成的,也是十分重要的。第二,正面鼓舞,耐烦引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅仅让人骨外费心,而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间,班级有些小伴侣上课总是不能集中留意力。有一次,上课发觉一个小伴侣很自觉的就坐好了听课。我立即表扬他,其他小伴侣看到了,都向他学习。那天大部分上课都十分的仔细,专心回答老师提出的问题。准时的对幼儿表扬鼓舞,哪怕一个欣赏的眼神,都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望,也就是产生了“良性循环的效应。擅长发觉他们的点滴进步,准时鼓舞,多用正面强化。从某一个闪光点“的
6、行为出现,带动整体行为改善。第三,让幼儿明确自己的缺乏,集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌,有的是午睡习惯不好等等,这就需要针对具体问题来解决。在与孩子沟通沟通中,家长要指出幼儿出现的问题。比方:动作慢。你衣服叠的真整齐,假如叠的在快一点就更好了。以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用,家长应正确教育孩子,只有让幼儿做到了在家与在园一个样,良好习惯的养成才有真正的好处。养成教育的最终目的是培育幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为习惯,受益终生。幼儿教师工作心得体会随笔3今日起床后,孩子们像平常
7、一样开始自己穿衣、穿裤、穿鞋。但我也发觉每次都有幼儿穿戴不整齐。是幼儿的能力不够,还是有其他的缘由。我确定来个试验。于是我对孩子们说:“今日我们要来个穿衣巧手的竞赛,看哪个孩子的衣服穿得最整齐。我强调了要整理好衣服的领子,衣服不穿反、穿倒,并系到裤子里。我让大家先自己检查。一会儿后,大家都整理好了。我让孩子分组上来,其他进行检查。“老师,我觉得_的衣服穿得很整齐!“老师,_的领子没有翻出来!“_的后背的衣服没有塞到裤子里!孩子们像一个个严峻的评委,纷纷发表着自己的看法。被指出有过失的幼儿抓紧继续整理,而被表扬的幼儿则沾沾自喜。最终我发觉每个孩子都能自己完成穿衣的任务,于是我给他们贴了五角星。其
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