苏教版小学语文一年级教案——《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计695.docx
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1、教材分析:蘑菇该奖给谁是苏教版小学语文第二册的一篇童话故事,讲的是小白兔与骏马赛跑,拉在了后面,小黑兔与乌龟赛跑,得了冠军,可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战。教学目标:1、能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字,认识3个偏旁,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。3、了解课文内容,初步懂得敢于和强手竞争,才能显示出真正本领。教学准备:教学挂图、动物头饰、蘑菇奖品。教学时间:三课时。教学过程:第二课时一、初读课文,理清脉络1、今天我们继续学习第六课,读题。2、这个课题是一句话,如果让你们给它加一个标点符号,你们会加什么标点?为
2、什么?指导读题,读出疑问的语气。3、(在黑板上画个特大的蘑菇)这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢?今天我们就围绕这个问题来学习课文。【从课题入手,一开始就让学生明确本课的学习目标,做到有的放矢。】二、精读课文,明辨事理(一)学习3、4自然段1、自由读3、4自然段,读后小组讨论:兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁?为什么?2、交流,相机指导朗读。(教师只引导学生说出理由,不做任何结论。)小黑兔得了第一名,是什么心情?得意的时候是什么样子的?试着读一读。小白兔拉在后面了,又是什么心情?难为情的时候是什么样子的?应该怎么读?(二)学习5mdash;7自然段过渡:刚才有的同学说要把最大的蘑菇奖给小黑兔,有的说要
3、奖给小白兔,理由也很充分,让我们再朝下看,看看这个蘑菇到底该奖给谁。1、自由读5mdash;7自然段,读后组内讨论:兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁?为什么?2、交流,相机指导朗读。(教师仍然只引导学生说出理由,不做任何结论。)(三)学习8mdash;10自然段过渡:同学们的意见仍然不一样,谁也不能说服谁,没关系,我们再接着往下看。1、自由读8mdash;10自然段,读后讨论:兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁?为什么?2、交流,相机出示:因为他敢和高手比呀!什么叫高手?课文里的高手指谁?为什么说骏马是高手?为什么要跟高手比呀?3、再次讨论:蘑菇该奖给谁?(四)联系实际,加深理解其实在我们班上也有像小白
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