2023年幼儿园音乐公开课教案.docx
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1、2023年幼儿园音乐公开课教案 教案是老师们教学活动的依据,对老师有着重要的地位。但你知道教案应该怎么写才合适吗?下面是我给大家整理的幼儿园音乐公开课教案,仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园音乐公开课教案篇1 设计意图: 在实习过程中,我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器,但平时活动却很少能利用到,所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。小雪花这首歌幼儿在中班时已学会了,这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度,希望通过这次活动,进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。 活动目标: 1.能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲小雪花,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 2.能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景
2、。 3.了解冬天的雪对植物生气有什么好处。 活动准备: 1.教具准备:三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。 2.场地准备:将幼儿分成三组,幼儿用书放在椅子下面。 活动过程: 一、说一说下雪的情景。 教师:请小朋友找一找我们的图书在哪呢? 幼儿:在椅子下面。 教师:这么快就找到了,真能干,请小朋友将图书打开到第19页,你们在图中看到了什么呢? 幼儿:雪、小朋友、房子、树。 教师:喔,冬天来了,下雪了,小雪花告诉人们冬天来了,它勇敢地从天空上跳下来,冬爷爷怕它摔疼了,托住它慢慢地飘落,我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看,图中的小雪花都飘落在哪里了呢? 幼儿:小朋友的身上、
3、树上、房子上、地上、山上。 教师:喔,那小朋友再仔细看看,图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢? 幼儿:打雪仗、滑雪、堆雪人。 教师:现在请小朋友开动脑筋想一想,冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢? 幼儿自由讨论。 教师:其实啊,冬天下雪了,雪就被一层小被子盖在大地上,等冬天过去了,春天来临了,雪就融化了,雪水渗到土地里就滋润了植物,帮助各种植物健康成长。 二、欣赏歌曲小雪花 教师:接下来,老师要请小朋友们欣赏歌曲小雪花,欣赏结束后,我请小朋友告诉我,歌曲的节奏是怎么样的?是轻柔的?活泼的?还是欢快的呢? 幼儿听过歌曲后:是轻柔的、慢慢的。 三、用动作表现雪花飘落的样子。 教师:小朋友,请
4、你们想像一下,小雪花轻轻飘落的样子,你们用什么样的动作来表现呢?我请几个小朋友来模仿一下。 幼儿自由发挥展现。 教师:小朋友真棒,下面让我们跟着音乐,跟随小雪花轻轻地飘落吧。 播放音乐,幼儿用不同的动作模仿。 四、用乐器表现小雪花飘落的速度。 教师:小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗? 幼儿:记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。 教师:对了,所以我们在给它们拍打节奏时,也要轻轻地,慢慢地,对不对呀? 幼儿:对。 教师:来,小朋友看,老师这有一张小雪花的打击节奏图,上面的“”就表示拍一拍,“”就是静止不动,双手打开,明白了吗? 幼儿:明白了。 老师:我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗? 幼儿
5、:好! 老师:准备开始! 老师:真棒,小朋友大部分节奏都拍对了,可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚,在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我,是我,我是小雪花”这一句的节奏是不一样的,明白了吗?我们再来一遍。 幼儿:明白了。 教师:小朋友的小手真棒,一下就学会了,告诉你们一个好消息,大森林里在开演奏会,小雪花邀请我们去为它伴奏,小朋友高兴吗? 幼儿:高兴! 教师:看,小雪花给我们送来了打击乐器,小朋友都知道它们是谁吗? 幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。 教师:我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器,然后,拿圆舞板的小朋友坐在左边,拿三角铁的小朋友坐中间,拿碰铃的小朋友坐右边,好了,请小朋友上来
6、选择你喜欢的乐器吧。 幼儿自由选择。 教师:小朋友你们手中的打击乐器举起来看看,拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方,这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友,你们左手拿三角铁,用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子,把它提起来,然后右手拿打击棒,打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面,不要伸到三角铁的里面敲,明白了吗?接下来我们看拿碰铃的小朋友,你们两只手轻轻地握住绳子的两端,不用握铃铛,然后将它们碰在一起,就会发出好听的铃声了。小乐手们,你们都准备好了吗? 幼儿:准备好了。 教师:那我们先看着节奏图,出唱歌出打击乐器好吗? 幼儿:好。 一遍过后。 教师:很棒
7、,但是有些小朋友敲得不是很整齐喔,现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗? 幼儿:好。 教师:真棒,那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗? 幼儿:好。 教师:嗯,真好听,最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗?你们要加油喔! 幼儿:好。 教师:呀,太美妙了,小乐手们演奏得都很棒,最后让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗? 幼儿:好! 教师:小朋友要记住喔,小雪花飘落的时候是轻轻的,所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔,小乐手们,你们准备好了吗?让我们开始吧! 五、活动结束 教师:小朋友们演奏得真美妙,小雪花高兴极了,它明年还想邀请我们来参加,你们愿不愿意呀? 幼儿:愿意! 教师:
8、现在,我们轻轻地把乐器放回原来的地方,然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子,回家吧! 幼儿园音乐公开课教案篇2 活动目标: 1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。 2、在打斗的互动情境中,尝试经过两两合作一对一挥棒击打、快速躲闪、对打动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。 3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用让对方舒服的力度。 活动准备: 1、经验准备:了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。 2、剪辑好的金箍棒音乐。 活动过程: 一、师生共同回顾故事,并根据故事尝试创编简单的动作 师:孩子们,金箍棒是谁的武器?(美猴王孙悟空。)是美猴王孙悟空的。
9、他经常得意地称自我为俺老孙。 师:美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山能够用什么动作表示?师:美猴王得到了如意宝贝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎样拿?师:美猴王有哪些本领?(7 2变。)如果你是美猴王你想变什么?(假如幼儿回答小兔,教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏,即教师说变的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型。)你还想变成什么?(教师和幼儿继续玩变的游戏。) 二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐,共两遍 师:今日教师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐,我们一齐来玩一玩。(播放完整音乐第一遍。) 师:音乐里最终两句美猴王在干什么?(好象在追,打妖怪。) 师:我们再来玩一玩,看看是不是像大家说的
10、在追打妖怪呢?(播放完整音乐第二遍。) 三、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲 (一)教师哼唱,师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 1、教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。 师:在真假美猴王的故事里,虽然美猴王孙悟空被师父赶走了,但他却一向想着师父。当他明白假猴王打伤了师父,就立刻找到假猴王,拿起金箍棒向假猴王打去。仔细看,他是怎样打的? 2、教师哼唱B段第一乐句,幼儿模仿教师练习打斗动作。 师:在金箍的时候做好准备,在打斗的时候打斗,一齐来试一试! 3、尝试练习加油后说吼嘿为真猴王鼓劲。 师:刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗,和音乐十分合拍。等一会儿
11、我说完加油,你们就为真猴王鼓鼓劲说吼嘿! 4、教师哼唱,师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。 师:当真猴王挥棒打假猴王,假猴王立刻要反击,真猴王就要躲闪,怎样躲?做给我看看。此刻我们想象一下假猴王在反击你,我们一齐来躲闪。 5、教师哼唱,师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。 师:经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了,一边对打,一边神气地告诉对方:我是真的美猴王。在对打的时候,我说完加油,大家说:我是真的美猴王。我们一齐来试一试。 (二)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。师:此刻我们合着音乐来试一试,注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲闪、对打的时候对打。 四、师幼共同扮演真猴王
12、完整表现音乐一遍。师:此刻我们都是真的美猴王,我们合着音乐完整来玩一玩。要注意音乐里先说了什么,等音乐说打斗的时候我们再打斗。(播放完整音乐第三遍。) 五、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,师幼互动完整表现音乐一遍。 师:此刻你们当真猴王,我当假猴王,你们打的时候,我假猴王要(躲闪),我反击时你们要(躲闪),然后我们一齐对打,这一次在打斗时我不用动作提醒你们了,你们可要自我提醒自我。(播放完整音乐第四遍。) 六、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。 师:你们当真猴王表现那么好,我也来试试真猴王,你们来当假猴王,假猴王反应要快,我打你们的时候你们要先(躲闪),再(反击)之
13、后对打。(播放完整音乐第五遍。) 七、幼儿和幼儿两两商量好选择的主角,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。 师:此刻你们也和旁边的朋友一齐来玩玩,找一个空地方站好。商量好谁当真猴王,谁当假猴王。真猴王举手告诉大家,假猴王举手告诉大家。准备好了,等会儿提醒自我先打斗还是先躲闪。(播放完整音乐第六遍。)教师引导幼儿进行自我评价:刚才你们在合作的时候有什么困难? 八、幼儿尝试表现最终假猴王晕倒的样貌。 (一)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样貌。师:真假美猴王经过了打斗、72变,还是分不出输赢,故事结尾到底是怎样样的呢?(如来佛让假猴王现了原形,美猴王一棒打晕了假猴王。)师:在音乐快结束金箍棒时,真猴王
14、就高高举起金箍棒挥向假猴王,假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试,假猴王晕倒在地的样貌?(请一位高级榜样上来表现假猴王晕倒在地的样貌。)提醒幼儿注意假猴王要在音乐结束金箍棒后立刻晕倒在地并造型。 (二)团体尝试表现假猴王晕倒的样貌。师:此刻我们大家都找个空的位置一齐来试一试假猴王晕倒在地的样貌。教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿,如:他的舌头都吐出来了,嘴巴都弯了,脚翘那么高。 九、幼儿和幼儿再次商量好选择的主角,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在金箍棒后晕倒在地。 师:此刻请你们和朋友商量好谁来当真猴王,谁来当假猴王,请假猴王先找到空位置准备好了,请真猴王找到你刚才的朋友
15、站好。注意了,等会儿假猴王在音乐结束金箍棒后立刻晕倒在地。(播放完整音乐第七遍。) 师:真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了,要用让对方舒服的动作去检查一下。 十、师:今日我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事,回去我们能够玩一玩关于西游记的更多故事。 幼儿园音乐公开课教案篇3 活动目标: 1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。 2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。 3、锻炼幼儿的创编能力。 4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备: 歌曲美丽的套娃与歌曲内容相关的图片 活动过程: (一)导入活动 1.出示套娃的图
16、片。让幼儿看一看,然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉 2.什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。) 3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的套娃又是什么样子的呢? (二)欣赏歌曲 1.教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。 2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍? 3.教师弹唱,幼儿轻声跟唱。 (三)学唱歌曲 1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱
17、出歌曲,教师出示相关的图片) 2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了唱出来。 3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队 4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱。 5、教师利用藏图法,分组演唱法等请幼儿演唱。 (四)表演歌曲 1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。 2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。 3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合 4.教师弹唱,幼儿边唱边表演。 活动反思: 在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学
18、唱兴趣。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。 幼儿园音乐公开课教案篇4 活动目标 1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲,唱准切分音。 2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。 3.在理解歌词的基础上,尝试创编歌曲。 活动准备 1.知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2.物质准
19、备:PPT、歌曲音频、音乐图谱、 活动过程 一、情境导入,激发幼儿对歌曲的兴趣 1.小朋友们,瞧,前面有一片美丽的大森林,森林里肯定住着很多的动物朋友,那我们也来变成自己喜欢的动物,我变成了森林之王大狮子,你们变成了什么?动物们在一起真开心呀。 2.刚刚你们扮演的是什么动物?它是什么样子的? 3.今天森林里发生一些奇怪的事情,我们一起来看看吧。(无声视频) 动物们之间都反了是吗?反了,我们可以用一个好听的词叫“颠倒” 这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫颠倒歌,我们一起来听一听 二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏,理解歌词内容并学唱。 (一)倾听歌曲23遍 提问: 1.你刚刚听到了什么? 2.哪些小动
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- 2023 年幼 音乐 公开 教案
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