2023年物理教研组工作计划格式.docx
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1、2023年物理教研组工作计划格式 时间过得真快,在不经意间流逝,工作进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下我在这给大家整理了一些物理教研组工作计划格式,希望对大家有帮助! 物理教研组工作计划格式篇1 一、指导思想 以_为指导,以学校教育工作计划为主线,以教学改革为中心,以打造“高效课堂”为突破口,以组内公开课、研讨课活动为抓手。积极努力提高教研活动的有效性,把教研活动从对课堂教学的研究扩展到对教材和课程的研究(宏观)及对教学片断和重要知识点的研究(微观),努力提高教师教学水平和业务能力。 二、目标任务 1、以教
2、师的发展为本,促进教师专业发展; 2、以校本教研为抓手,以研究教与学为重点,切实提高教研质量; 3、落实教学“七认真”,做好常规教研工作; 4、认真组织展示课、公开课教学活动,打造“美妙课堂”、“高效课堂”。 三、情况分析 物理组所有老师工作态度端正,工作认真负责,基本素质高,业务能力强,特别是老师之间团结协作精神好。但在教科研方面还较薄弱,在论文撰写、课题研究方面不是很积极。同时,虽然所有工作都能积极完成,但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外,在集体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改进。 四、具体措施 1、抓教研组建设,做好常规教研工作 (1)认真开展好校本教研活动 本学期将切实
3、组织好组内公开研讨课、美妙课公开教学活动,做到定人员、定时间、定计划和定主题,并且做好评课活动,让每位老师都能真正参与其中并有所得。 (2)加强集体备课 建立规范的集体备课制度(定时间、定地点、定主讲人、定内容),研究课标(考试说明)、教材、教法、手段、学生与教师本身,进行两次备课,真正在备课和教案上有所突破。每个备课组都要有计划的开展对教材和课程的研究(宏观)及对教学片断和重要知识点的研究(微观)。 (3)注重教研组的内涵建设:申报基础教育前瞻性教学改革实验项目。 2、研究教与学,构建有效课堂 (1)研究毕业班教与学提高复习的有效性(按学生的思路上课,15年高考明显回归课本) 在顾全大局的背
4、景下仍然要注重达B率和适当提高达A率,所以研究高三教与学是非常必要的。要关注:注意基础,培养能力;重视学科与实际的联系;重视探究性学习,提高实验创新能力;研究高考,加强高考热点教学;注意与三科匹配关系。 (2)研究非毕业班教与学夯实基础、激发兴趣 高二面临小高考,研究文科班小高考达A率问题;研究理科班物理教学与小高考复习之间的矛盾问题。 预科、高一学生的学习方法培养,学习习惯养成,思维方式改变等问题是高一教学研究的重点。 各年级的教学研究都要本着减负增效的原则,努力提高课堂教学效益,做到事半功倍,构建有效与高效课堂。 (3)研究竞赛辅导建立长效机制(教研室周老师打算利用网络进行辅导) 3、注重
5、队伍建设,促进教师专业发展 (1)关注青年教师的成长,确定中、长期发展目标; (2)开发骨干教师的研究功能,提升骨干教师的层次; (3)利用展示课、美妙课联动和公开课开展主题教学研究活动,提供平台,促进各类教师发展,为教学基本功大赛和教学评优活动打下坚实的基础。 物理教研组工作计划格式篇2 一、指导思想 本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂,以课堂教学为主渠道,转变教学的行为方式,以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性,落实好教学常规工作,加强教学研究、学情研究,进一步深化教育改革,全面推进新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实,积极构建高效课堂,提高我校物理教师教
6、育教学能力和水平。 二、工作重点 1、以教研促进教学,以教学促进发展,本学期教研活动主要以校级骨干教师公开课、组内教师公开课为契机,落实教学研究及教学常规,加强集体备课。 2、加强正能量宣传,强调责任意识和服务意识和团队意识,不断追求教学的精益求精,使自己的教学业绩要对得起自己的文凭,对得起自己的良心,对得起国家给的工资,对得起想学好的学生,对得起家长和学校,对得起本年级的同事。 三、加强教研工作,完善教学资源库建设工作: 要立足基础,着眼能力;突出主干,抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标,采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育,培养学生
7、对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的意识和自学能力;高三年级面向高考,突出能力与思维方法的提升。 就日常教学而言,应避免“三高”:高起点、高难度,高密度,应摒弃“三做”:陈题死做,活题呆做,难题大做;提倡“三解”:陈题新解、难题精解、活题巧解。 突出力学和电学的主干 。力学: 匀变速直线运动; 牛顿运动定律; 动能定理,能量守恒定律; 电学: 欧姆和电阻定律; 串、并联电路中电压、电流及电功率的分配; 电功、电热和电功率; 电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压,远距离输电; 安培力,左手
8、定则; 洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的园周运动; 电磁感应现象,楞次定律,法拉弟电磁感应定律。 要通过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过程的教学,并且形式是多种多样的:运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,注重中档练习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并及时检查各层次学生知识的掌握情况。有条件的情况下,各年级尽可能用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体现分层次、可选择的特点,各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备,力求最隹的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。重点加强对
9、物理作业的指导,强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范,做好章节过关题,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学,随着教学条件的不断改善,可以通过课件展示物理过程,使教学更直观;运用课件,使得物理现象更带有趣味性。 精心挑选各地各类训练试题,精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,“以题引路,借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,就高三而言,特别是近三年的高考题,要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思;讲练结合,多让学生思考,注意适当做一
10、些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到练得精、讲得透;重视订正:对学生的错题,作讲评后,要求学生认真订正,订正方法灵活,以提高学生的作业效率;适当布置课外作业,试题要以巩固前一节课知识要点为主,难度要适中。 老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。 结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练
11、习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。 四、物理组常规教学工作: 1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,组织好每周一次的备课活动,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。 2、本除了完成学校要求的骨干教师公开课外,每人最好完成组内一节
12、开公开课,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。 3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。 4、定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师根据反馈及时调整。 5、加强物理实验室工作的检查指导,使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案,将所有仪器入册,做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备,协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科任教师和学生制作实验小作品,平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同
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