幼儿教师职业道德心得体会范文.docx

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1、幼儿教师职业道德心得体会范文职业道德无论在任何一个职业都是最基本的要求，它是我们在工作中的行为准则，是职业底线。那么你对此有什么想法呢？下面是由我为大家整理的“幼儿教师职业道德心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿教师职业道德心得体会范文【一】常常听到有这么一句行话：教师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的看法。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特殊是那些屡教不改的学生或是成果始终提不上来的学生时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中小

2、学教师职业道德规范为这颗“良心进行了量化，提供了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？，“我真的问心无愧了吗？还是在躲避责任？。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本要求，是每位教师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对教师寄予的厚望树立终身学习的理念。确实，作为教师，首先只有喜爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。因为爱是可以互相传染的。教师只有喜爱祖国，才会从内心去喜爱社会主义教育事业

3、，并在教育教学过程中全面贯彻国家的教育方针政策，培育合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师只有喜爱他从事的职业，才会以高度负责的看法，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终生。关怀爱惜学生是对教师提出的最至少的要求。所以有人说：教育是爱的事业一点都不为过。因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为教师只有爱他所教的学生，才能在教育学生过程中真正做到细心、专心、耐烦，才能做到循循善诱、诲人不倦；才不会使用简洁粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话；教育过

4、程贯穿着爱，教师将变的更加有智慧，更加有魅力。教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，特殊是在学生的生命安全受到威逼时，能够义无返顾的挺身而出，塑造宏大、光芒的形象。教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫专心良苦，让学生学会了将心比心、换位思索，懂得了做人的道理；教育因为有了爱，才让学生的独特得以张扬，使教育变得和谐。爱让教师在学生面前树立起了威信！教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解惑是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一

5、言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于钻研教育教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改良教育教学技巧，留意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培育学生良好的品德。学高为师，身正为范。教育学生不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因此要求学生必需遵守的纪律、规范，如教师自己先做到，其本身就有很强的劝说力量。常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自己头发比较长，要求

6、学生剪短一点时，就显得有些力道缺乏；要求学生不准迟到，若自己上课常常迟到，就显得苍白无力?等等诸如此类的“小事。假如一个教师出口成“脏，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假如学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求学生时，肯定是理直气壮的，而不是力不从心的。典范的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。当前，在科技进展，社会进步，国家实施科教兴国战略，确立科学进展观的背景下，政府呼吁建立学习型社会。提倡活到老学到老。这就要求教师要顺应

7、时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教育观，树立新的先进的教育教学管理理念，重新思索、定位，教师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的教育理念，内化有益的教学阅历并自觉探究、改革教学方法、教育技巧。教无定法，不进则退。因此，教师不能安于现状，满足于自身长期以来所形成的“那一套，只有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，努力使自己成为讨论型、专家型的教师，而不是一般的教书匠，才能不负国家、人民对教师寄于的厚望。幼儿教师职业道德心得体会范文【二】古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。一路做幼儿园工作走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。“他山之石可以攻玉

8、，我虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说十分喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值！通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律

9、己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就

10、是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁的呵护和培育。我有一个12岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁的呵护和培育。幼儿身体健康、欢乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。幼儿教师职业道德心得体会范文【三】有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更

11、要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在xx，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。“为人师表，教书育人教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿教师职业道德规范的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过反复学习，我觉得中小学教师职业道德规范中的核心问

12、题为师德问题，师德的核心问题是“爱。首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满意。其次是爱自己。教师爱自己就是要有主动的人生看法，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。最终是爱幼儿。这是教师全部“爱的归宿点。教师对幼儿的“爱必需是排除了私

13、心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表如今对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐烦、细心。爱教育、爱自己、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对幼儿教师职业道德规范的最好诠释。幼儿教师职业道德心得体会范文【四】通过学习中小学教师职业道德规范，联系最近发生在身边的是，我的感受很深。我认为的教师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师

14、所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂。师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱，是师德的核心，即“师魂。

15、在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。问题是我对他们关怀太少了，作为一个教

16、师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到教师的爱心，确实有些困难，因为我要面对的是两个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关心学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生沟通的重要途径。教师在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假如学生在生活方面有什么困难，也应当多加以关怀和关心。从我的亲身经受来看，坦诚对待学

17、生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习，结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。在以后的工作中，我会努力做到：喜爱学生，敬重学生人格，不体罚和变相体罚学生；敬业奉献，甘为人梯，仔细备课、上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，对工作给予高度热情；用于探究创新，虚心请教，不断提高教育教学水平。教师师德的自觉性，是行风建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页