与朱元思书-公开课ppt课件.ppt
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1、骈体文骈体文 骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文;古代中国以字句两两相对而成篇文;古代中国以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句,章的文体。因其常用四字、六字句,故也称故也称“四六文四六文”或或“骈四俪六骈四俪六”。全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲究对仗的工整和声律的铿锵。究对仗的工整和声律的铿锵。南北朝是骈体文的全盛时期南北朝是骈体文的全盛时期。与与 朱朱 元元 思思 书书南朝(梁)南朝(梁)吴吴 均均作作者者简简介介一 吴均(吴均(469520),字叔庠,),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝吴兴故鄣(今浙江安吉)人,
2、南朝梁文学家。出身贫寒,好学,有俊梁文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为他的文章,称为“吴均体吴均体”。与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。其人其事皆不可考。一缥缥碧碧 急急湍湍 互相互相轩轩 邈邈泠泠 嘤嘤 鸢鸢 飞飞 戾戾天天 经经纶纶 窥窥谷谷 横横柯柯 piotunxun miolngyngyunllnkuk
3、风风烟烟俱俱净净,天天山山共共色色。从从流流飘飘荡荡,任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐,一一百百许许里里,奇奇山山异异水水,天天下下独绝独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数,相当于表约数,相当于“光景光景”,“左右左右”。独一无二,绝,到极点。独一无二,绝,到极点。顺、随。顺、随。(我的小船)(我的小船)向东、向西。向东、向西。从从到。到。水皆水皆缥碧缥碧,千丈见底;游鱼,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍细石,直视无碍。急湍甚箭甚箭,猛,猛浪浪若奔若奔。青绿色。青绿色。甚于箭。于,比。甚于箭。于,比。像。像。飞奔的马。动词作名词。飞奔的马。动词作名词。夹岸高山,皆生
4、寒树。夹岸高山,皆生寒树。负负势势竞上竞上,互,互相相轩邈轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不不穷穷,猿则百叫无,猿则百叫无绝绝。鸢飞。鸢飞戾戾天者,望峰天者,望峰息息心;心;经纶经纶世务者,窥谷忘世务者,窥谷忘反反。横柯。横柯上上蔽,在蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。昼犹昏;疏条交映,有时见日。凭借。凭借。争着。争着。向上。向上。向高处和远处伸展。向高处和远处伸展。穷尽。穷尽。断,断绝。断,断绝。至。至。平息。平息。筹划。筹划。通通“返返”,返回。,返回。在上面。在上面。赏析第一段
5、:赏析第一段:从内容、情感、结构作用方面品析第一段。从内容、情感、结构作用方面品析第一段。内容:内容:情感:情感:结构作用:结构作用:总领全文总领全文全文的总起,自然引出对全文的总起,自然引出对下文的奇山、异水的描写。下文的奇山、异水的描写。总写富春江奇特秀丽的景色。总写富春江奇特秀丽的景色。“奇山异水,天下独绝。奇山异水,天下独绝。”总体特点总体特点流露出作者陶醉于美好大自然的闲适随流露出作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。意心情。赏析第二段:赏析第二段:1 1、找出文中写水的句子、找出文中写水的句子 2 2、思考作者是怎样展现水奇异的?、思考作者是怎样展现水奇异的?3、概括水的特点:、概括
6、水的特点:水清,水深,水急,水猛水清,水深,水急,水猛水清,水深,水急,水猛水清,水深,水急,水猛 使用夸张、比喻修辞。使用夸张、比喻修辞。“水皆缥碧,千丈见底。水皆缥碧,千丈见底。”夸张,突出水的清澈见底。夸张,突出水的清澈见底。“急湍甚箭,猛浪若奔。急湍甚箭,猛浪若奔。”夸张、比喻,突出水势之急。夸张、比喻,突出水势之急。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。4 4、找出本段、找出本段整体写山整体写山句子,并思考是从哪个角度来写的,句子,并思考是从哪个角度来写的,在整体写山的时候应用了什么表现手法在整体写山的
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