三年级下册英语知识树.ppt

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1、人教版人教版义务教育教科书义务教育教科书说说 教教 材材 说说 建建 议议说说 课课 标标教材内教材内容标准容标准阶段阶段目标目标教材编写体例、编写教材编写体例、编写特点特点教材的内容结构教材的内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发课程资源开发与利用建议与利用建议分分析析流流程程英语课程英语课程总目标总目标知识与技能的立知识与技能的立体整合体整合 一、说一、说 课课 标标英英语语课课程程的的总总体体目目标标综综合合语语言言运运用用能能力力 语语 言言 知知 识识 情情 感感 态态 度度 语语 言言 技技 能能 学学 习习 策策 略略 文文 化化 意意 识识 学学 段段 目目 标标

2、 语音、词汇、句式、会话听、说、读、写、玩、演、视听方面培养学生综合运用语言的运 用能力激发学生学习英语的兴趣、学习的自信及小组合作 精神形成良好的认知、交际 了解英语国家节日、文化、礼仪 教材的内容标准教材的内容标准 语语 言言 知知 识识 情情 感感 态态 度度 学学 习习 策策 略略 文文 化化 意意 识识本本教教材材内内容容标标准准字母 会话：12个单词：71（54）交流个人信息表达：情感和感觉猜单词和短句课堂指令听音指物称谓语、问候语、对询问喜好和数量、做出回答激发兴趣培养习惯大胆练习 合作交流 语语 言言 技技 能能动物名称、英文读法二、说教材二、说教材 6 6、提供、提供多媒体材

3、多媒体材料料 5 5、重视、重视灵活扩展灵活扩展 4 4、重视、重视双向交流双向交流 3 3、突、突 出出兴趣兴趣 激发激发 2 2、注重、注重能力的培养能力的培养 1 1、强调、强调语言的运用语言的运用教教材材编编写写特特点点教材编写特点教材编写特点教教材材编编排排体体例例 Unit 1Welcome back to school!Unit 2My family！Unit3At the zoo!Unit 5Do you like pears!Unit 4Where is my car!Unit 6?How many/Recycle1 教教 材材 编编 排排 体体 例例询问看到物品的数量并回答

4、询问对水果的喜好并回答字母u在单词中的发音询问物品位置并回答字母o在单词o中的发音描述动物外形特征字母I在单词中的发音询问陌生人身份并回答询问他人的 国籍并回答。介绍自己的国籍字母e在单词中的读音Recycle2字母a在单词中的发音教教材材内内容容结结构构 话话 题题 呈呈 现现 活活 动动 内内 容容 单单 词词 内内 容容 听听 力力 内内 容容 学学 用用 对对 话话 第第 三三 单单 元元 为为 例例主情主情 境图境图知知识识与与技技能能的的 立立 体体整整合合知识与技能的立体整合知识与技能的立体整合知识知识体系体系技能技能体系体系Unit1Unit1Welcom back Welco

5、m back To schoolTo school字母a在单词中的发音Unit 2Unit 2MyfamilyMyfamily掌握与话题有关的单词的读音汉意书写。Unit 3Unit 3At the zooAt the zoo!认识与话题有关的句型Unit 4Unit 4W Where is myhere is mycarcar选择小学常见话题编入单元中Unit 5 Unit 5 Do you likeDo you likepears?pears?歌曲、活动分散在各个单元中Unit 6Unit 6H How many ow many!与话题相关词汇听力材料，与话题有关歌谣、说做韵文世界文化世界

6、文化培养学生养成跨国文化意识听力听力培养学生听音理解能力活动活动培养学生在活动中运用语言能力话题话题培养学生话题交际能力、合作能力句型句型培养积累运用句式的能力词汇词汇培养学生积累词汇的能力语音语音掌握基本语音知识培养发音能力横向横向联系联系U1Where are you from?U2 介绍自己家介绍自己家人人U4询问物询问物品位置品位置U1询问来自询问来自哪里？哪里？话题话题U1 介绍自己国介绍自己国籍籍 立体式整合立体式整合U4Where is my car?句式句式纵向纵向联系联系四上四上Unit2My schoolbag!三上三上Unit4We love animals!三下三下Un

7、it3 At the zoo三上三上Unit1Hello!动动 物物话题话题文文 具具三上三上Unit6 Happy birthday!How many 句型句型句式句式 立体式整合立体式整合三下三下Unit6How many?三、说建议三、说建议 1)教学方法灵活教学方法灵活多样，具有启迪性。多样，具有启迪性。(2)授课内容新颖、授课内容新颖、难易适中。难易适中。结合课文结合课文,挖挖掘课文的文化掘课文的文化信息信息1、预习作业。、预习作业。2、听读作业。、听读作业。3、兴趣作业。、兴趣作业。4、家庭课堂。、家庭课堂。培养学习兴培养学习兴趣趣调动完成作调动完成作业的主动性业的主动性拓展学生拓

8、展学生文化视野文化视野教教学学建建议议 教师评价教师评价 学生互评学生互评 学生自评学生自评 家长评价家长评价 期中考试期中考试期末考试期末考试用英语去做事用英语去做事 语言评价语言评价 体态语评价体态语评价 物质奖励评价物质奖励评价知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观 全面考察学生的素养。全面考察学生的素养。整体性、整体性、综合性评价综合性评价多元化多元化评价评价终结性终结性评价评价多样化多样化评价评价 评评价价建建议议 开发与利用开发与利用 教材资源教材资源 开发与利用开发与利用 学校资源学校资源 开发与利用开发与利用 网络资源网络资源开发与利用开发与利用 学生资源学生资源学学生生用用书书、教教师师用用书书、练练习习册册、挂挂图图卡卡片片、音音像像光光盘盘图图书书馆馆、音音像像设设备备、电电视视、计计算算机机、投投影影仪仪学学生生自自选选学学习习内内容容、学学习习方方式式，分分享享学学习习资资源源组组建建图图书书角角，创创建建英英文文日日志志、英英语语墙墙报报课课程程资资源源开开发发 与与利利用用 感谢各位评委、老师的倾听！感谢各位评委、老师的倾听！