一年级下册期中家长会.ppt

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1、一（6）班欢迎您我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，我想任凭老师单方面用力，我想,是远远不够的是远远不够的.尊敬的家长：您好！您还记得您好！您还记得时间都去哪儿了这首歌么？时间都去哪儿了这首歌么？“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为了那一声爸妈。时间都去哪了？还没交给他，只为了那一声爸妈。时间都去哪了？还没好好感受年轻就老了

2、，生儿养女一辈子，满脑子都好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子笑了哭了是孩子笑了哭了.”这朴素的语言，道出了为人父母的这朴素的语言，道出了为人父母的“心传心传”。眼。眼下，孩子已经步入到小学，这是一个非常重要的转下，孩子已经步入到小学，这是一个非常重要的转折点。孩子的折点。孩子的“求学梦求学梦”承载着整个家庭的梦，为承载着整个家庭的梦，为此，我们付出的不仅是金钱，更是全部的心血！此，我们付出的不仅是金钱，更是全部的心血！家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！奖励措施

3、奖励措施本学期为了激励孩子们本学期为了激励孩子们良好的学习及行为良好的学习及行为习惯的养成习惯的养成。继续开展各种评比活动，孩子们。继续开展各种评比活动，孩子们很看重那一朵朵红花很看重那一朵朵红花、一面面红旗。、一面面红旗。那小红花从哪里来？首先是作业本，课堂那小红花从哪里来？首先是作业本，课堂作业作业正确率高，作业本整洁美观能得到得正确率高，作业本整洁美观能得到得5个个优秀奖励一朵红花；优秀奖励一朵红花；单元测验单元测验，如果你的考试，如果你的考试成绩达到了相应的等级成绩达到了相应的等级,你也可以得到一个。你也可以得到一个。在卫生工作方面：在卫生工作方面：每天由一组值日生打扫每天由一组值日生

4、打扫卫生，轮流来做，做的好的就奖励。女生都做卫生，轮流来做，做的好的就奖励。女生都做得非常好，值得表扬。但有一部分男生总是很得非常好，值得表扬。但有一部分男生总是很懒，就知道玩，甚至会逃跑，我希望男同学的懒，就知道玩，甚至会逃跑，我希望男同学的家长们多加强教育并让他们在家多锻炼。家长们多加强教育并让他们在家多锻炼。接着上课的表现，接着上课的表现，上课回答积极，在认上课回答积极，在认真思考的孩子可以得到红花，如果回答的真思考的孩子可以得到红花，如果回答的精彩还可以加倍得到，朗读课文大声，有精彩还可以加倍得到，朗读课文大声，有感情的也可以得到红花。同学们对我的这感情的也可以得到红花。同学们对我的这

5、些奖励很感兴趣，特别是这两天，孩子们些奖励很感兴趣，特别是这两天，孩子们知道要开家长会，一个个特别听话，说明知道要开家长会，一个个特别听话，说明孩子们都有上进心，都希望自己是优秀的，孩子们都有上进心，都希望自己是优秀的，这份自信是很可贵的。但也说明了一个问这份自信是很可贵的。但也说明了一个问题，孩子最怕的还是家长。题，孩子最怕的还是家长。所以，恳请各所以，恳请各位家长务必要配合我的工作。位家长务必要配合我的工作。配合教育：配合教育：家庭作业的建议家庭作业的建议养成认真写作业的习惯养成认真写作业的习惯1、先做作业再玩耍先做作业再玩耍，这非常重要，这非常重要，做做作业前作业前，要先喝好水，上好厕所

6、，要先喝好水，上好厕所，准准备备好学习用品，好学习用品，作业过程中作业过程中不要轻易不要轻易离开书桌（离开书桌（培养孩子专心写作业习惯培养孩子专心写作业习惯）2、家长要培养孩子每天回家先、家长要培养孩子每天回家先说清楚说清楚作业内容作业内容的好习惯，作业写完后的好习惯，作业写完后主动主动检查，再把作业送来家长检查检查，再把作业送来家长检查的好习的好习惯。（惯。（培养孩子有计划地做事习惯培养孩子有计划地做事习惯）重视孩子家庭作业的检查和辅导。重视孩子家庭作业的检查和辅导。现在孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，现在孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不小心放任了孩子，必然会导致孩如果你不小心放任了

7、孩子，必然会导致孩子出现以下几种情况：子出现以下几种情况：一、一、不完成作业，因为家长不过问，孩子会养不完成作业，因为家长不过问，孩子会养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯习惯。二、字迹潦草，为了玩而二、字迹潦草，为了玩而应付作业应付作业。会使孩子。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而对学习都不负形成不仅对家庭作业，进而对学习都不负责的态度。（责的态度。（培养孩子认真做事，踏实做培养孩子认真做事，踏实做事，不抱侥幸心态做事习惯事，不抱侥幸心态做事习惯）配合教育：配合教育：家庭作业的建议家庭作业的建议我认为好习惯会影响孩子的一生，现在什么东西对我认为好习惯会

8、影响孩子的一生，现在什么东西对孩子来说都是一张白纸，我希望在绘画之前能先把笔孩子来说都是一张白纸，我希望在绘画之前能先把笔“握握”好，这样孩子的人生才会更灿烂。好，这样孩子的人生才会更灿烂。以上是我在孩子习惯方面的一些要求，好习惯是一以上是我在孩子习惯方面的一些要求，好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。孩子需要我们的耐心指导。心理学家说过孩子需要我们的耐心指导。心理学家说过:2626天养成好习惯，坚持天养成好习惯，坚持91 91天

9、之后天之后就会终身不变。就会终身不变。配合教育：配合教育：在班级管理方面，我在班级管理方面，我认为还有以下方面需要家长的配合。认为还有以下方面需要家长的配合。继续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校从一接手本班开始，我就狠狠地抓这个从一接手本班开始，我就狠狠地抓这个问题，我希望孩子留更多的时间给予同学问题，我希望孩子留更多的时间给予同学和老师们！让孩子在书本和学校学习中找和老师们！让孩子在书本和学校学习中找到乐趣！而且，我认为，大多数零食都是到乐趣！而且，我认为，大多数零食都是垃圾食品，很多孩子有拿零食当正餐的现垃圾食品，很多孩子有拿零食当正餐的现象，所以我是坚决狠抓，在家长的配合下，象，所以我

10、是坚决狠抓，在家长的配合下，我们班基本没有同学带零食、带玩具进校我们班基本没有同学带零食、带玩具进校了，我希望家长能坚持从源头杜绝，不让了，我希望家长能坚持从源头杜绝，不让孩子带钱到校，发现有及时处理孩子带钱到校，发现有及时处理。培培养养孩孩子子与与人人相相处处交交流流能能力力，让让孩孩子子养养成成良良好好学学习习习习惯惯。配合教育：关于看电视、玩游戏配合教育：关于看电视、玩游戏孩子都喜欢看电视，许多孩子甚至养成边吃饭，孩子都喜欢看电视，许多孩子甚至养成边吃饭，边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会严重都会严重影响到孩子的思维能力，导致学习、做

11、影响到孩子的思维能力，导致学习、做事注意力不集中，不爱思考，做事慢。事注意力不集中，不爱思考，做事慢。要求要求：星期一到星期四星期一到星期四，晚上，晚上不要让孩子看电视。不要让孩子看电视。如果作业完成好，吃饭快或主动帮家人做家务，如果作业完成好，吃饭快或主动帮家人做家务，可可奖励看半小时奖励看半小时！把看电视作为一种奖励，每天！把看电视作为一种奖励，每天时间不超过半小时时间不超过半小时！星期五、周六周日星期五、周六周日也要用同样的方法对孩子也要用同样的方法对孩子看电视，打游戏看电视，打游戏有限制有限制！一、班级总体情况优秀：优秀：22人人良好：良好：40人人及格：及格：52人人不及格：不及格：

12、10人人二、与年级相比二、与年级相比1、总平均分：第二名总平均分：第二名2、优分率（优秀人数）：第一名、优分率（优秀人数）：第一名（与（与104班持平）班持平）3、及格率（及格人数）：第二名、及格率（及格人数）：第二名语文期中考试语文教学方面的要求识字教学一、鼓励孩子多种方式识字。一、鼓励孩子多种方式识字。二、要求孩子多拼读，利用多种方式巩固。二、要求孩子多拼读，利用多种方式巩固。（听写、默写、抽读）（听写、默写、抽读）二、不要随意降低要求：二、不要随意降低要求：1、弄清在田字格所占位置。、弄清在田字格所占位置。2、按笔顺书写。注意书写规范性、按笔顺书写。注意书写规范性三、多练习写字。三、多练

13、习写字。关于课外阅读，不容忽视！语文教学方面的要求语文教学方面的要求。阅读教学阅读教学大量阅读是孩子们识字的捷径大量阅读是孩子们识字的捷径，你的孩子可能，你的孩子可能会读课本上的长句子，懂课文大概意思，但是会读课本上的长句子，懂课文大概意思，但是你拿出单独的一个字，他却不会读。你拿出单独的一个字，他却不会读。这就提醒我们，在孩子识字的时候，要放这就提醒我们，在孩子识字的时候，要放到具体的到具体的语言环境语言环境中去记，不能让孩子孤零零中去记，不能让孩子孤零零地去记某个汉字。读的书多了，某个曾经不认地去记某个汉字。读的书多了，某个曾经不认识的字反复出现，慢慢地就会变成了熟悉的字，识的字反复出现，

14、慢慢地就会变成了熟悉的字，见多了自然就记住了，也理解了。见多了自然就记住了，也理解了。语文教学方面的要求语文教学方面的要求阅读教学阅读教学大量阅读是扩展孩子知识面的捷径大量阅读是扩展孩子知识面的捷径一年级的孩子已经具备了阅读简单文章一年级的孩子已经具备了阅读简单文章的能力，培养孩子阅读及从文中获取信息的能力，培养孩子阅读及从文中获取信息能力要从现在开始，能力要从现在开始，“书中自有黄金屋，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书中自有颜如玉”，书本知识毕竟有限，书本知识毕竟有限，大多数知识我们还要课外读物甚至生活来大多数知识我们还要课外读物甚至生活来获取。我们发现，爱看书的小孩大多聪明，获取。我们发现

15、，爱看书的小孩大多聪明，听、说、读、写能力还特别强。听、说、读、写能力还特别强。督促的力量作为老师，我听到比较多的一句话是：作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽时间陪着他完成。很不了孩子，但你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什多家庭作

16、业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。子。我知道各位家长都有自己的工作，还要做家务、我知道各位家长都有自己的工作，还要做家务、很忙没时间。要您辅导学生的作业很难，但因其很忙没时间。要您辅导学生的作业很难，但因其难我们才更需要家长的支持。难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十

17、人的教育任务，所以学校不可能象父母那样，十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样，把教育的对象，集中在一个学生身上，老师讲授把教育的对象，集中在一个学生身上，老师讲授的东西是尊重大部分孩子，不可能面面俱到，其的东西是尊重大部分孩子，不可能面面俱到，其实家长辅导潜在能量是巨大的，只要您想办法，实家长辅导潜在能量是巨大的，只要您想办法，那就会不一样。那就会不一样。家长足够重视并注意方法的话，家长足够重视并注意方法的话，没有教不好的孩子。没有教不好的孩子。我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心

18、。如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，我想任凭老师单方面用力，我想,是远远不够的是远远不够的.我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，如果一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，我想任凭老师单方面用力，我想,是远远不够的是远远不够的.共 勉各位家长，您们的孩子需要我们各位家长，您们的孩子需要我们教育教育，我们的学生也需要您的呵护。，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出优学校和家庭和谐配合才能培育出优秀人才，为了我们的学生，为了你秀人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，我们必须一起努力，让们的孩子，我们必须一起努力，让我们尽起做家长的一份责任！从生我们尽起做家长的一份责任！从生活中的一点一滴做起，尽量多留点活中的一点一滴做起，尽量多留点时间给孩子，陪孩子一起健康成长！时间给孩子，陪孩子一起健康成长！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了常过来看看！常过来看看！