《可能性(例3)》教学课件.ppt

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1、可能性可能性可能性 例3一、复习旧知一、复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。中红球的数量比蓝球多。二、探索新知二、探索新知小组活动：小组活动：（1 1）盒盒子子中中装装有有红红、黄黄两两种种颜颜色色的的球球，每每个小组的盒子里装的球都是一样的。个小组的盒子里装的球都是一样的。（2 2）从从中中摸摸出出一一个个球球后后再再放放回回去去摇摇匀匀，重重复复2020次并记录下次并记录下 球的颜色。球的颜色。1 1组组

2、2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组合计合计 次数次数颜色颜色小组小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。151516165 54 41212181815151616141417171231238 82 25 54 46 63 33737认真观察表格，你有什么发现认真观察表格，你有什么发现？都是摸出都是摸出 的次数比的次数比 的次数多。的次数多。1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组合计合计 次数次数颜色颜色小组小组把各组的数据汇总

3、在下面的统计表里吧！把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。151516165 54 41212181815151616141417171231238 82 25 54 46 63 33737盒子里是盒子里是 多还是多还是 多呢多呢？多。多。三、知识应用三、知识应用1.1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可摸出一个棋子，可能是什么颜色？能是什么颜色？摸出一个棋子摸出一个棋子,可能是红可能是红色、蓝色或黄色。色、蓝色或黄色。盒子里红

4、色棋子最多盒子里红色棋子最多,所以摸出所以摸出红色棋子的可能性最大。红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少盒子里黄色棋子最少,所以摸所以摸出黄色棋子的可能性最小。出黄色棋子的可能性最小。2.2.给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？只要红色面比蓝色面只要红色面比蓝色面的数量多就可以。的数量多就可以。3.3.掷一掷。掷一掷。哪面朝上哪面朝上？全班每人掷一次。全班每人掷一次。朝上的有朝上的有_人。人。朝上的有朝上的有_人。人。4.4.下面每个口袋里都只有下面每个口袋里都只有5 5个红球。个红球。1 1号袋号袋 2 2号袋号袋 3 3号袋号袋 如果从口袋中任意摸出一个球，那么从如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（）号袋中最难摸到红球。）号袋中最难摸到红球。3 3