《观书有感》ppt课件.ppt

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1、 读书须有疑，方有进步。读书须有疑，方有进步。活到老，学到老。活到老，学到老。读万卷书读万卷书,行万里路行万里路 。读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。百尺竿头百尺竿头,再进一步。再进一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹 “凡读书，须字字响亮凡读书，须字字响亮。不可错一字，不可错一字，不可多一字，不可少一字。不可多一字，不可少一字。”-朱熹朱熹朱熹 南宋著名的理学南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。又一位大思想家。观书有感观书有感 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云

2、影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。鉴鉴徘徊徘徊为为？观书有感观书有感 朱熹朱熹 半亩半亩/方塘方塘/一鉴一鉴/开，开，天光天光/云影云影/共共/徘徊。徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清清/如许如许？为有为有/源头源头/活水活水/来。来。半亩方塘一半亩方塘一 开，开，天光云影共天光云影共 。鉴鉴徘徊徘徊为有源头活水来。为有源头活水来。问问渠渠哪哪得得清清如许？如许？观观 塘塘 有有 感感?他的诗能用他的诗能用鲜明的形象把抽鲜明的形象把抽象的东西具体化，象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，有的诗寓意含蓄，具有哲理。具有哲理。诗人看到方塘会想到：诗人看到方塘会想到：要使

3、方塘永远清澈，就得（要使方塘永远清澈，就得（）。）。联系自身想到：联系自身想到：我要有聪明远见的头脑，就得我要有聪明远见的头脑，就得（）。）。不断读书，不断汲取知识，才不断读书，不断汲取知识，才能使能使人人变得聪明变得聪明。源源不断的活水流进，才能使源源不断的活水流进，才能使半亩方塘的水永远清澈。半亩方塘的水永远清澈。道理：只有道理：只有不断读书，不断汲不断读书，不断汲取知识，才能使取知识，才能使人的心智人的心智变得变得聪明聪明。1 1我们常说，当局者迷，旁观者清，正像我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写一首诗中所写:A A有花堪折直须折有花堪折直须折,莫待无花空折枝。莫待无花空折枝

4、。B B横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。C C不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。D D会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中只缘身在此山中。2 2从不同的角度看事物，便有会有不同从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：的收获，正如诗中所说：A A有花堪折直须折有花堪折直须折,莫待无花空折枝。莫待无花空折枝。B B横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。C C不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。D D会当凌绝顶，一览众山小会当凌

5、绝顶，一览众山小横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。3 3抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是:A A有花堪折直须折有花堪折直须折,莫待无花空折枝。莫待无花空折枝。B B横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。C C不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。D D会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小有花堪折直须折有花堪折直须折,莫待无花空折枝莫待无花空折枝4 4当你克服了艰难险阻，取得成功时，当你克服了艰难险阻，取得

6、成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是是那么的微不足道，这正是：A A有花堪折直须折有花堪折直须折,莫待无花空折枝。莫待无花空折枝。B B横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。C C不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。D D会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小不断读书，不断汲取知识，才不断读书，不断汲取知识，才能使能使人人变得聪明变得聪明。这正是：。这正是：问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。作业：作业：观书有感观书有感 （其二）（其二）宋宋 朱熹朱熹 昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，艨艟艨艟巨舰巨舰一毛轻一毛轻。向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。注：注：1 1艨艟艨艟：mng chngmng chng古代战船。古代战船。2 2一毛轻一毛轻：轻如一根羽毛。：轻如一根羽毛。思考：思考：这也是一首借助形象说这也是一首借助形象说理的诗。理的诗。你能知道它说明了一你能知道它说明了一个什么道理吗？个什么道理吗？