《大天而思之》荀子PPT.ppt
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1、荀子选读大天而思之,孰与物畜而制之上天伟大并思慕它,哪里比得上把它当成物来畜养并且控制它呢。表现了人类积极探索自然规律,并力图掌握规律,以更好地让自然为我所用的理想追求。荀子(约前荀子(约前313-前前230)名况名况,时人,时人尊而号为尊而号为卿卿,故又称荀卿,汉代避,故又称荀卿,汉代避宣帝讳而改称宣帝讳而改称孙卿孙卿,战国末期赵国,战国末期赵国(今山西南部)人,先秦著名思想(今山西南部)人,先秦著名思想家。他是家。他是战国末期儒家学派中的大战国末期儒家学派中的大师,是我国古代杰出的唯物主义思师,是我国古代杰出的唯物主义思想家、教育家。想家、教育家。李斯、韩非都是他李斯、韩非都是他的学生。荀
2、况一生到过很多地方。的学生。荀况一生到过很多地方。曾在齐国游学,在稷下(今山东临曾在齐国游学,在稷下(今山东临淄北)学宫同各个学派的学者进行淄北)学宫同各个学派的学者进行学术交流和讨论,并三次担任学宫学术交流和讨论,并三次担任学宫祭酒(行礼时的首席)。后来又到祭酒(行礼时的首席)。后来又到过秦国、赵国。晚年在楚国任兰陵过秦国、赵国。晚年在楚国任兰陵(今山东苍山县兰陵镇)令,著书(今山东苍山县兰陵镇)令,著书立说,直到逝世。立说,直到逝世。乱世哲人乱世哲人荀子荀子荀子荀子现存三十二篇,现存三十二篇,大部分是荀子自己的著作,大部分是荀子自己的著作,涉及到哲学、逻辑、政治、涉及到哲学、逻辑、政治、道
3、德许多方面的内容。道德许多方面的内容。荀子荀子的文章的文章论题鲜明,论题鲜明,结构严谨,说理透彻,有结构严谨,说理透彻,有很强的逻辑性很强的逻辑性。语言丰富。语言丰富多彩,多彩,善于比喻,排比偶善于比喻,排比偶句句很多,有他特有的风格,很多,有他特有的风格,对后世说理文章有一定影对后世说理文章有一定影响。响。荀子荀子:集百家之长,:集百家之长,论君子之论君子之道道 1、天道观:天道观:荀子认为,荀子认为,“天天”就是客观存在的自然,就是客观存在的自然,他反对信仰天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志转他反对信仰天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志转移的,并提出人定胜天的思想。移的,并提出人定胜天
4、的思想。2、认识论:认识论:荀子指出:荀子指出:“凡以知,人之性也;可以知,凡以知,人之性也;可以知,物之理也物之理也”认为世界是可知的,它通过人的形体机能而认为世界是可知的,它通过人的形体机能而进行。进行。3、人性论:人性论:在人性论方面,荀子提出了与孟子在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善性善”论截然相反的论截然相反的“性恶性恶”论论的观点,否认天赋的道德观的观点,否认天赋的道德观念。念。4、礼论:礼论:“礼礼”的思想是荀子社会政治思想的核心观的思想是荀子社会政治思想的核心观念。他坚持儒家的礼治原则,同时重视人的物质需求,念。他坚持儒家的礼治原则,同时重视人的物质需求,主张发展经济和礼治法
5、治相结合。主张发展经济和礼治法治相结合。5、教育观:教育观:荀子重视教育和学习的功能,强调荀子重视教育和学习的功能,强调后天环后天环境和教育对人的影响境和教育对人的影响;这实际是他;这实际是他“天人相分天人相分”天道观天道观及及“化性起伪化性起伪”人性论的逻辑延伸。人性论的逻辑延伸。荀荀子子的的思思想想虽虽出出于于儒儒,但但又又吸吸收收了了其其他他各各家家的的学学说说,对对儒儒学学有有所所改改造造。其其中中最最突突出出的的,是是反反对对法法先先王王,主主张张文文化化制制度度随随着着历历史史的的发发展展而而改改变变;否否认认天天有有意意志志而而能能主主宰宰人人间间的的事事务务,提提出出“人人定定
6、胜胜天天”的的观观点点,“人人性性恶恶”也也是是他他的的著著名名观观点点。所所谓谓人人性性恶恶是是指指人人天天然然有有各各种种情情欲欲,不不加加限限制制地地发发展展下下去去,必必然然导导致致暴暴乱乱争争夺夺。但但他他相相信信通通过过后天的学后天的学习习熏染,可以达到善的境界。熏染,可以达到善的境界。荀子荀子对对社会文化的社会文化的态态度,是重度,是重视视政治和政治和伦伦理上的理上的实实用性,要求一切用性,要求一切诗书诗书礼礼乐乐,都,都归归于儒家所于儒家所说说的圣王之道。的圣王之道。对对于不于不顺顺礼礼义义的的文章,一概斥文章,一概斥为为“奸奸说说”。由此建立了后世。由此建立了后世儒学文学儒学
7、文学观观的基的基础础。这对这对文学的文学的发发展是不展是不利的。利的。荀子荀子书书中的文章,中的文章,实实践了他的践了他的观观点。全点。全书书体系完整,涉及面很广。多体系完整,涉及面很广。多为为关于社会政治、关于社会政治、伦伦理、教育等方面的理、教育等方面的长长篇篇专题专题学学术论术论文,文,论论点明确,点明确,论论断断缜缜密,密,结结构构谨严谨严,风风格朴格朴实实、深厚;善于运用自然、深厚;善于运用自然界和日常生活中的事例作界和日常生活中的事例作为论为论据,巧譬博据,巧譬博喻喻,反复,反复论证论证;造;造语简练语简练,多用,多用铺陈铺陈手法手法和排比句式,整和排比句式,整齐齐流流畅畅,适于,
8、适于诵读诵读。荀子是先秦儒家的最后代表人物,同早于荀子是先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成他的孟子成为为儒家中儒家中对对立的两派。在宇宙立的两派。在宇宙观观方面,荀子方面,荀子认为认为自然界的存在不以人的自然界的存在不以人的主主观观意志意志为转为转移,但人移,但人类类可以用主可以用主观观努力努力去去认识认识它,它,顺应顺应它,运用它,以它,运用它,以趋趋吉避凶。吉避凶。他提出他提出“制天命而用之制天命而用之”的思想。在的思想。在认识论认识论方面,他方面,他认为认为人人认识认识客客观观事物,首先要通事物,首先要通过过感感觉觉器官与外界事物接触,器官与外界事物接触,强强调调“行行”对对于于“
9、知知”的必要性和后天学的必要性和后天学习习的重要性,有的重要性,有朴素的唯物主朴素的唯物主义义思想。思想。在政治上,他在政治上,他针对针对孔子、孟子效法先王的思孔子、孟子效法先王的思想,提出想,提出“法后王法后王”的口号,主的口号,主张应该张应该适适应应当当时时的社会情况去施政,要的社会情况去施政,要选贤选贤能,明能,明赏罚赏罚,兼用兼用“礼礼”“法法”“术术”实实行行统统治。他的治。他的许许多思想多思想为为法家所汲取。在人性法家所汲取。在人性问题问题上,他不同意孟上,他不同意孟子的性善子的性善论论,主,主张张性性恶论恶论,认为认为后天后天环环境可境可以改善人的以改善人的恶恶的本性,所以他主的
10、本性,所以他主张张“明礼明礼义义而化之而化之”。他重。他重视视教育的作用,教育的作用,强强调调教育功教育功能的重要性。能的重要性。荀子既是思想家,又兼荀子既是思想家,又兼长长于文学,在于文学,在战战国国诸诸子中,他与孟子、庄子子中,他与孟子、庄子对对后世影响最深。后世影响最深。天论天论作为荀子思想的代表作作为荀子思想的代表作之一,是一篇长文。在文章中,之一,是一篇长文。在文章中,荀子提出了荀子提出了“天行有常天行有常”和和“制制天命而用之天命而用之”的鲜明观点,大胆的鲜明观点,大胆反对当时流行的迷信天命、拜倒反对当时流行的迷信天命、拜倒在自然面前的看法。本文节选是在自然面前的看法。本文节选是属
11、于文章的后半部,主要阐述属于文章的后半部,主要阐述“制天命而用之制天命而用之”的观点,充分体的观点,充分体现他的人定胜天的思想。现他的人定胜天的思想。内容提要内容提要本本单单元元内内容容只只有有一一节节,主主要要涉涉及及荀荀子子对对天天人人关关系系的的思思考考。荀荀子子认认为为,天天地地四四时时对对人人世世间间的的安安定定与与混混乱乱没没有有决决定定作作用用,星星坠坠木木鸣鸣之之类类的的天天地地之之变变并并不不可可怕怕,真真正正可可怕怕的的是是“人人祅祅”,也也就就是是由由人人事事导导致致的的种种种种反反常常现现象象;他他提提出出人人最最应应该该执执著著的的东东西西是是“君君臣臣之之义义、父父
12、子子之之亲亲、夫夫妇妇之之别别”,在在天天面面前前,应应该该“错错天天而而思思人人”,也也就就是是说说不不应应该该放放弃弃自自己己应应该该付付出出的的努努力力,而而沉沉溺溺于于对对天天的的思思慕当中。慕当中。传世名言传世名言(1 1)君子曰:学不可以已。)君子曰:学不可以已。(2 2)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。于水。(3 3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(4 4)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。江海。(5)非我而当者,吾师也
13、;是我而当者,吾友也;谄)非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。(谀我者,吾贼也。(荀子荀子修身修身)(6)天行有常,不为尧存,不为桀亡。()天行有常,不为尧存,不为桀亡。(荀子荀子天天论论)(7)目不能两视而明,耳不能两听而聪。)目不能两视而明,耳不能两听而聪。(荀子荀子劝学劝学)(8)道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。)道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。(荀子荀子修身修身)(9)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。(荀子荀子劝学劝学)(10)水能载舟,亦能覆舟。()水能载舟,亦能覆舟。(荀子荀子哀公哀公)(11)天不言而
14、人推高焉,地不言而人推厚焉,四时)天不言而人推高焉,地不言而人推厚焉,四时不言而百姓期焉。(不言而百姓期焉。(荀子荀子不苟不苟)蕃蕃长于春夏长于春夏辍辍广广啜菽啜菽 秽秽稼恶稼恶籴籴贵民贵民雩雩而雨而雨 卜卜筮筮然后决大事然后决大事楛楛耕伤稼耕伤稼礼义之不礼义之不愆愆兮兮 (fn)(chu)(chu sh)(hu)(d)(y)(sh)(k)(qin)第1段:荀子用三个问句,表达了国家的治乱与天道无关的观点。治乱天治乱天邪邪禹以禹以治治,桀以,桀以乱乱繁启、蕃长繁启、蕃长于春夏于春夏,畜积、收藏畜积、收藏于秋冬于秋冬大大王荒之王荒之文王文王康康之之此之谓也此之谓也(耶耶)(使动,使天下安定;使动
15、,使天下安定;使天下混乱使天下混乱)(状语后置状语后置)(太太)(形容词使动,使形容词使动,使安乐安乐)(宾语前置宾语前置)小结:小结:治乱治乱(天邪,时邪,地邪)(天邪,时邪,地邪)非非诗曰诗曰由人由人(君)(君)社会的太平和动乱,是天决定的吗?回答说:社会的太平和动乱,是天决定的吗?回答说:日月星等天体运行和历法现象,这是夏禹和夏日月星等天体运行和历法现象,这是夏禹和夏桀同有的自然条件,夏禹凭借这样的自然条件桀同有的自然条件,夏禹凭借这样的自然条件把国家治理得很好,夏桀却把国家搞乱了,所把国家治理得很好,夏桀却把国家搞乱了,所以太平和动乱不是天决定的。是时节变化决定以太平和动乱不是天决定的
16、。是时节变化决定的吗?回答说:庄稼在春夏都生长茂盛起来,的吗?回答说:庄稼在春夏都生长茂盛起来,在秋冬则收获储藏起来,这又是夏禹和夏桀同在秋冬则收获储藏起来,这又是夏禹和夏桀同有的自然条件,夏禹凭借它把国家治理好了,有的自然条件,夏禹凭借它把国家治理好了,夏桀却把国家搞乱了,所以治乱不是时节变化夏桀却把国家搞乱了,所以治乱不是时节变化决定的。是地理条件决定的吗?回答说:庄稼决定的。是地理条件决定的吗?回答说:庄稼得到土地便生长,离开土地就死去,这又是夏得到土地便生长,离开土地就死去,这又是夏禹和夏桀同有的自然条件,夏禹凭借它使国家禹和夏桀同有的自然条件,夏禹凭借它使国家大治,夏桀却把国家搞乱了
17、,所以治乱不是土大治,夏桀却把国家搞乱了,所以治乱不是土地决定的。地决定的。第2段:写出了天道的运行有其固定不变的规律。君子不为小人之君子不为小人之匈匈匈匈也辍行也辍行地有地有常数常数矣矣君子君子道道其常其常礼义之不礼义之不愆愆兮兮 (汹,形容喧扰)汹,形容喧扰)(古今异义,经久不变(古今异义,经久不变的必然性)的必然性)(名作动,遵循)(名作动,遵循)(愆,名作动,犯过错、(愆,名作动,犯过错、违背;宾语前置)违背;宾语前置)小结:天有常道,地有常数,君子有常体小结:天有常道,地有常数,君子有常体万万物有常物有常第3段:君子应慎重地对待取决于自己的事,而不思慕取决于上天的事。非非知知也也/知
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