“文言文读文上”.ppt

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1、“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 我于一九八六年我于一九八六年x x月月xxxx日出生在一个普通的城市家庭。我的父日出生在一个普通的城市家庭。我的父母都是最普通的个体工商户，就在这样一个普通而又温暖的家母都是最普通的个体工商户，就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。庭，我健康、幸福地成长。19941994年年9 9月我进入小学，临学前父亲教育我，鲜艳的红领月我进入小学，临学前父亲教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有象解放军巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标

2、志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。上小学一年级后，战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。上小学一年级后，学习上，努力刻苦，争当先进学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。最劳动中，不怕脏，不怕累。最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。靠拢。19981998年年6 6月某某小学毕业，我进入某某中学就读。随着知月某某小学毕业，我进入某某中学就读。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上

3、逐渐懂得了，青年人要成识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，组织的帮助和自己的努力，“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 于20 xx年5月的时候，我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代

4、化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在此期间在校学生会担任会长。2002年9月考入某重点高中就读。就读于某某班，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。一年级我从学生会干事到宣传部长最后当上了学生会主席。二年级时我向学校党组织递交了申请书，一年后我参加学院党校举办的党员培训班，上党课。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党

5、风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 写作有基本的规范：开头对传主基本信息做简单介绍，如开头对传主基本信息做简单介绍，如传主姓名、字号、传主姓名、字号、籍贯籍贯等，有时还交代其祖上的情况；等，有时还交代其祖上的情况；中间是人物生平履历和主要事迹，一般从其中间是人物生平履历和主要事迹，一般从其读书、习读书、习武、进入仕途武、进入仕途写起，围绕写起，围绕官职变迁介绍其相应的功业事迹官职变迁介绍其相应的功业事迹，反映人物的道德品质；反映人物的道德品质；结尾交代人物的结尾交代人物的结局结局，有的还介绍其，有的还介绍其死后的

6、影响死后的影响。“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：表官职变化的：1）表任命的：授、拜、除、封）表任命的：授、拜、除、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁）表提升的：擢、拔、陟、升、迁3）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、）表

7、调动的：调、徙、转、改、放、出官、4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲6）表恢复的：复、还）表恢复的：复、还7）表辞去的：辞、致政、告退、归故里）表辞去的：辞、致政、告退、归故里“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 3.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪4.表人物个性的：埂、鲠、耿、（仁）厚、表人物个性的：埂、鲠、耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌（平易近

8、人）、聪、慧、敏、木正直、恺悌（平易近人）、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄谗、谲谀、献媚、谄谗、谲“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读

9、快读懂结结 束束 选项内容选项内容对应原文对应原文理解文意理解文意判断正误判断正误傅傅珪珪进入仕入仕途，参与纂途，参与纂修文献。修文献。“成成化化二二十十三三年年进士士”“”“与与修修大大明明会会典典”“”“纂纂修修孝孝宗宗实录”。傅傅珪珪踏踏上上仕仕途途，参参加加了了许许多多重重要要文文献献的的修修订订工工作。作。选选项项信信息息与与原原文文信信息息相相符。符。“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 选项内容选项内容对应原文对应原文理解文意理解文意判断判断正误正误弘弘治治年年间，他他兼兼任任司司经局局校校书，参参与与编修修大大明明会会典典得得以升以升职；“弘弘治治中中

10、，授授编修修，寻兼兼司司经局局校校书。与与修修大大明明会会典典成成，迁迁左左中中允允”。弘弘治治年年间间，傅傅珪珪被被授授予予编编修修职职务务，并并兼兼任任司司经经局局校校书书。他他修修编编文文献献做做出出了了贡贡献献，职职务务升升为为左左中中允允。(原原文文中中“授授”“”“兼兼”“”“迁迁”等等词语的的意意思也就可以推断出来了思也就可以推断出来了)选选 项项信信 息息与与 原原文文 信信息息 相相符。符。武武宗宗继位位，他他进位位左左谕德德，充充讲官官，修修撰撰孝孝宗宗实录。“武武宗宗立立，以以东宫恩恩，进左左谕德德，充充讲官官，纂纂修修孝孝宗宗实录”。武武宗宗即即位位后后，又又升升任任左

11、左谕谕德德，担担当当了了为为皇皇帝帝经经筵筵进进讲讲的的重重任任，并并参参与与修修订订重重要要文文献献孝孝宗宗实实录录。(原原文文中中“进”“”“充充”等等词语的的意意思思也也就就可以推断出来了可以推断出来了)选选 项项信信 息息与与 原原文文 信信息息 相相符。符。“文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束 “文言文读文上文言文读文上”如何读快读懂如何读快读懂结结 束束