甲第1讲桃红(修改稿).ppt

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1、文科文科(网上网上)文献资源检索与利用文献资源检索与利用课程名人名言课程名人名言:工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。论语论语卫灵公卫灵公,中华书局中华书局 ,第第227227页页我觉得，高等教育必须充分重视培养学我觉得，高等教育必须充分重视培养学生会思考和探索问题的本领，人们解决生会思考和探索问题的本领，人们解决世界上的问题靠的是大脑的思维和智慧，世界上的问题靠的是大脑的思维和智慧，而不是照搬书本而不是照搬书本。爱因斯坦爱因斯坦(Albert Einstein)(Albert Einstein)1华中师范大学综合素质教育选修课程华中师范大学综合素质教育选修课程课程名称课程名称:文

2、科文科(网上网上)文献资源检索与利用文献资源检索与利用英文名称：英文名称：The retrieval and applications of Social Science and Humanity Information resources(on Web)On February the 16th,20122首先首先,请几位同学做几道普通检索题请几位同学做几道普通检索题:http:/ 培养用户的培养用户的信息素质信息素质(也称信息素养也称信息素养)它包括：信息意识、信息知识、信息能力、它包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德信息道德、观察、发现、分析和解决问题观察、发现、分析和解决问题的能

3、力的能力；使其熟悉馆置的；使其熟悉馆置的(人文、社会等人文、社会等)主要数据库、了解主要数据库、了解(网上网上)文献信息组织的文献信息组织的基本原理；学习文献资源检索的知识；培基本原理；学习文献资源检索的知识；培养养文献信息真伪文献信息真伪的辨识力；提高的辨识力；提高原始文献原始文献获取获取的有效度。的有效度。为用户现实的学习、科研，乃至终身学为用户现实的学习、科研，乃至终身学习奠定坚实的文献检索与利用的基础。习奠定坚实的文献检索与利用的基础。62.2.教学内容教学内容:通过授课和实习，学习了解以下内容通过授课和实习，学习了解以下内容（主要了解我馆等图书馆馆藏（主要了解我馆等图书馆馆藏)文献文

4、献信息的信息的标示标示、分类分类和和检索检索等基础知识等基础知识 较为重点讲较为重点讲；网络及传统检索工具网络及传统检索工具 介绍介绍 ；网络数据库资源网络数据库资源（含含电子书刊、报电子书刊、报纸和光盘数据库）纸和光盘数据库）授课重点授课重点；7 InternetInternet信息资源信息资源 介绍介绍；网上网上(商务数据库商务数据库)文献信息的检文献信息的检 索、收集、整理、辨析甚至考证索、收集、整理、辨析甚至考证 较为重点讲较为重点讲；知识产权保护法规基本常识知识产权保护法规基本常识，以及以及如何合法使用网上文献资如何合法使用网上文献资 源源 简介简介。83.3.教学重点与难点：教学重

5、点与难点：明确文献信息加工机理及其检索原理，较明确文献信息加工机理及其检索原理，较为准确、完整地掌握和表达文献信息的正为准确、完整地掌握和表达文献信息的正确概念确概念；根据需要，从现有文献资源中，根据需要，从现有文献资源中，较为准确、快速地选择所需检索工具、数较为准确、快速地选择所需检索工具、数据库及相关资源。据库及相关资源。在机检或手检过程中，在机检或手检过程中，能快速识别各种文献标示，能运用能快速识别各种文献标示，能运用分类法分类法检索、检索、主题法主题法检索、检索、著者著者及及著者单位著者单位等字等字段检索，段检索，位置算符位置算符等的检索技巧；等的检索技巧；能观察、能观察、发现、辨识和

6、纠正数据库及检索结果中的发现、辨识和纠正数据库及检索结果中的错误和瑕疵。错误和瑕疵。94.4.课程编号：课程编号：00032002000320025.5.课程类型：课程类型：全校公共选修课全校公共选修课6.6.所属学科所属学科：图书馆学情报学：图书馆学情报学7.7.学时学分学时学分：2 2学时学时/周，周，本课程本课程2 2学分；另有学分；另有5 5个个周五下午周五下午的集体集中上网检索实习。的集体集中上网检索实习。8.8.授课教师：张晓明授课教师：张晓明109.9.授课时间授课时间：（注意（注意冬、夏季冬、夏季作息时间作息时间变换变换）整学期整学期20122012年年2 2月至月至20122

7、012年年0606月。月。学校作息时间学校作息时间,每星期每星期四四晚晚 现在现在 19:00-20:40 19:00-20:40 第第九、十九、十节课。节课。10.10.授课地点授课地点：9203 9203 教室教室11.11.上课周次：上课周次：1 1周至周至1818周周12.12.实习地点实习地点:根据通知确定地点根据通知确定地点11二二.课程要求、对象、教学方式，教材及作业课程要求、对象、教学方式，教材及作业1.1.修课基本要求修课基本要求:具有计算机和网络应用基础知识；具有计算机和网络应用基础知识；有计算机文字处理能力和上网经验；有计算机文字处理能力和上网经验；有一定外语（有一定外语

8、（主指英语主指英语）基础。）基础。2.2.课程开设对象课程开设对象:本科二年级以上同学。本科二年级以上同学。3.3.教学方式：教学方式：授课、小组讨论、个人授课、小组讨论、个人(机检或手检机检或手检)实实 习、教师指定的课外阅读材料、个别辅习、教师指定的课外阅读材料、个别辅 导与答疑等方式相结合。导与答疑等方式相结合。124.4.课程教材：课程教材：老师自编讲义老师自编讲义(仅供授课学习使用仅供授课学习使用)，请每，请每位同学从位同学从集体自设电子邮箱，集体自设电子邮箱，及时下载每及时下载每课教学讲义课件课教学讲义课件,供自己上课供自己上课 及平时复习及平时复习使用使用 (请特别注意请特别注意

9、课件课件的的版权保护版权保护)；5.5.个别辅导和答疑地点：个别辅导和答疑地点：现新馆现新馆2 2楼楼单数电梯出口正对面单数电梯出口正对面;联系电话联系电话:67868177:67868177（咨询部）（咨询部）时间时间:每周五上午每周五上午8:00-11:30,8:00-11:30,请事先预约请事先预约,请各位充分利用这种交流学习机会请各位充分利用这种交流学习机会!131 16.6.作业形式作业形式:(集体上网实习非常重要集体上网实习非常重要)完成网完成网上检索或手检实习题上检索或手检实习题,小组成员准备后，集体完成项目题；小组成员准备后，集体完成项目题；先小组集体讨论，后先小组集体讨论，后

10、个人独立个人独立完成。完成。7.7.作业要求：作业要求：每次实习应当天完成。迟交酌情扣分。每次实习应当天完成。迟交酌情扣分。实习作业一律在答题纸上完成实习作业一律在答题纸上完成,且请大且请大家家尽最大努力尽最大努力,做到做到字迹清晰、书写工整字迹清晰、书写工整。如遇特殊情况，老师会酌情通知改变交如遇特殊情况，老师会酌情通知改变交作业的时间。作业的时间。14三三.成绩评定方法及学时安排成绩评定方法及学时安排1.1.学生成绩考核及获得方法：学生成绩考核及获得方法：按考勤、作业、考试三结合方法获得。其中按考勤、作业、考试三结合方法获得。其中:课堂教学出缺勤课堂教学出缺勤 15%15%，平时作业、实习

11、、课程学习总结平时作业、实习、课程学习总结 45%45%，课程结束考试课程结束考试(笔试笔试+机试机试)40%)40%。2.2.学时安排学时安排:本学期本学期总课时总课时4040学时，其中学时，其中:1.1.课堂授课课堂授课 含课堂讨论、演示含课堂讨论、演示 暂定暂定3030学时，学时，2.2.机检、手检实习机检、手检实习(暂定暂定)10)10学时。学时。15四四.教学希望教学希望1.1.为了为了公平公平、公正公正和和公开公开，请各位积极配，请各位积极配合课代表、小组长作好听课和其他教学活合课代表、小组长作好听课和其他教学活动考勤记载；课堂上与老师的互动问答。动考勤记载；课堂上与老师的互动问答

12、。2.2.在全班同学共同努力下，尽量避免迟到、在全班同学共同努力下，尽量避免迟到、早退、旷课和不交作业等现象发生。早退、旷课和不交作业等现象发生。3.3.认真听课，积极参加课堂讨论、积极参认真听课，积极参加课堂讨论、积极参与，需与，需集体全体成员完成的演示项目题集体全体成员完成的演示项目题。独立、认真、按时完成每次作业和实习，独立、认真、按时完成每次作业和实习，杜绝抄袭他人作业杜绝抄袭他人作业(凡发现此情凡发现此情，抄与被炒抄与被炒者，无论得到什么成绩者，无论得到什么成绩，均按减半处理均按减半处理)。164.4.通过网上检索实习，培养通过网上检索实习，培养永不放弃永不放弃、永不抛弃永不抛弃、坚

13、持到底坚持到底，决不半途而废决不半途而废的精神；锻炼迎难而上、不怕挫折、的精神；锻炼迎难而上、不怕挫折、努力克服困难的意志品质。努力克服困难的意志品质。5.5.争做课程学习的主人，学习中勤思考争做课程学习的主人，学习中勤思考,发现问题勤分析，解决矛盾勤实践；发现问题勤分析，解决矛盾勤实践；多与师生勤切磋，共解疑惑和难题多与师生勤切磋，共解疑惑和难题;为为改进教学改进教学,积极向老师建言献策。积极向老师建言献策。17本课程本课程12甲甲A作业和上网集中实习作业和上网集中实习计划表计划表实习实习次数次数年、月、日年、月、日星期星期时间时间作业、实习地点作业、实习地点第第1次次2012年年02月月1

14、6日日由各小组或个人选定独立完成由各小组或个人选定独立完成第第2次次2012年年03月月02日日星星期期五五下下午午2:00至至6:30新图书馆新图书馆四楼四楼西侧西侧电子阅览室内电子阅览室内，具具体安排，课堂通知体安排，课堂通知；实习地点如有变；实习地点如有变更，请见以下计划更，请见以下计划说明。说明。第第3次次2012年年03月月23日日第第4次次2012年年04月月13日日第第5次次2012年年05月月04日日第第6次次2012年年05月月25日日计划计划说明说明正常情况，集中上网实习均按以上安排进行。如遇正常情况，集中上网实习均按以上安排进行。如遇特殊情况，实习时间或地点有变更，请听通

15、知。特殊情况，实习时间或地点有变更，请听通知。18本课程本课程12甲甲B作业和上网集中实习作业和上网集中实习计划表计划表实习实习次数次数年、月、日年、月、日星期星期时间时间作业、实习地点作业、实习地点第第1次次2012年年02月月16日日由各小组或个人选定独立完成由各小组或个人选定独立完成第第2次次2012年年03月月09日日星星期期五五下下午午2:00至至6:30新图书馆新图书馆四楼四楼西侧西侧电子阅览室内电子阅览室内，具具体安排，课堂通知体安排，课堂通知；实习地点如有变；实习地点如有变更，请见以下计划更，请见以下计划说明。说明。第第3次次2012年年03月月30日日第第4次次2012年年0

16、4月月20日日第第5次次2012年年05月月11日日第第6次次2012年年06月月01日日计划计划说明说明正常情况，集中上网实习均按以上安排进行。如遇正常情况，集中上网实习均按以上安排进行。如遇特殊情况，实习时间或地点有变更，请听通知。特殊情况，实习时间或地点有变更，请听通知。19五五.课程教学大纲课程教学大纲(11(11乙修改稿乙修改稿)l本课程序言本课程序言l第一章第一章 数字信息资源概述；数字信息资源概述；l第二章第二章 检索标识系统及检索策略制定；检索标识系统及检索策略制定；l第三章第三章 常用中文参考、全文数据库；常用中文参考、全文数据库；l第四章第四章 常用英文全文、参考数据库；常

17、用英文全文、参考数据库；l第五章第五章 (网上网上)知识产权保护若干问题。知识产权保护若干问题。20第一讲第一讲第一章第一章 数字信息资源检索概述数字信息资源检索概述 1.文献信息资源检索概念文献信息资源检索概念 1.1 信息、数字信息信息、数字信息 1.2 知识知识 1.3 情报情报 1.4 文献文献 1.5 信息交流与文献信息交流与文献211.文献信息资源检索概念文献信息资源检索概念1.1 信息信息(Information)、数字信息、数字信息(Digital Information)A.什么是什么是“信息信息”?信息是伴随着宇宙的形成而产生的。信息是伴随着宇宙的形成而产生的。它普遍存在于

18、自然界、人类社会及其思维的一切它普遍存在于自然界、人类社会及其思维的一切活动中。活动中。它只作用于一切有生命特征的物质或生它只作用于一切有生命特征的物质或生物体，只对它们的存在产生意义物体，只对它们的存在产生意义。迄今为止，人们已从不同学科、不同认识角度对迄今为止，人们已从不同学科、不同认识角度对其下过诸多定义。粗略统计已达其下过诸多定义。粗略统计已达4040多种，今后甚多种，今后甚至会更多。至会更多。归纳起来，有代表性的约有如下几种观点：归纳起来，有代表性的约有如下几种观点：221.1.信息是消息、信号、数据、资料、情报、信息是消息、信号、数据、资料、情报、报道、新闻、知识等的总称。报道、新

19、闻、知识等的总称。2.2.信息是指具有新内容、新知识的消息情信息是指具有新内容、新知识的消息情 报。报。3.3.控制论创始人维纳认为控制论创始人维纳认为:“信息就是信息信息就是信息,既不是物质，也不是能量既不是物质，也不是能量。”信息是人们在适应外部世界，并且使这信息是人们在适应外部世界，并且使这种适应反作用于外部世界过程中，进行交种适应反作用于外部世界过程中，进行交换的内容的名称。换的内容的名称。234.4.信息论创始人申农说信息论创始人申农说:“信息是能够用来消除不确定的东西。信息是能够用来消除不确定的东西。”信息就是信息就是“负熵负熵”，是组织程度，是组织程度，有序程度，它能使系统的有序

20、性增强，有序程度，它能使系统的有序性增强，减少破坏、混乱和噪音。减少破坏、混乱和噪音。5.5.定义的第五种观点是定义的第五种观点是:客观世界中各种事物运动的状态和方客观世界中各种事物运动的状态和方式的表征，信息是客观世界各种事物式的表征，信息是客观世界各种事物变化和特征的反映；信息是一切事物变化和特征的反映；信息是一切事物的反映，信息及事物运动的外化的反映，信息及事物运动的外化。24信息是信息是:(以下为以下为授课教师的观点授课教师的观点)“一切事物运动状态的时间、空间一切事物运动状态的时间、空间(四维四维)定格的定格的显示、呈现显示、呈现、表现、展现、感受表现、展现、感受等等客观客观描述或记

21、录（这些显示描述或记录（这些显示、描述、描述既既可是客观具体的可是客观具体的,也可是抽象的也可是抽象的）。）。”事：事：即指人类社会的一切事；即指人类社会的一切事；物：物：是指宇宙中的一切物质；是指宇宙中的一切物质；状：状：物质存在和运动的一切形状；物质存在和运动的一切形状；态：态：及指一切物质存在的态及指一切物质存在的态,如如:气态、固气态、固25 态、液态、场态、液态、场(如电场、磁场、引力如电场、磁场、引力 场场)态，以及等离子态等等。态，以及等离子态等等。时间时间:即指事物运动的即指事物运动的延续性延续性、间断性和顺间断性和顺 序性序性,其特点是其特点是一维性一维性,即即不可逆性不可逆

22、性。空间空间:事物固有的存在形式，由长度、宽事物固有的存在形式，由长度、宽 度、高度等维度表现出来度、高度等维度表现出来,是其广延是其广延 性和伸张性的表现性和伸张性的表现(其特点是其特点是三维三维 性性)。空间、时间与运动着的物质不空间、时间与运动着的物质不 可分离；空间和时间也不可分离可分离；空间和时间也不可分离。26定格：定格：一切事物运动在时间、空间一切事物运动在时间、空间四维四维坐坐 标交点的标交点的(瞬间等瞬间等)状态。状态。显示、呈现等：显示、呈现等：主指主指 (无生命无生命特征的）特征的）物物 体体外表特征的显示、呈现。外表特征的显示、呈现。表现、展现、感受、客观描述等表现、展

23、现、感受、客观描述等:主指有主指有(生命特征生命特征)生物生物体外表特征体外表特征 的表现、展现、本身的表现、展现、本身(内在内在)感知和感知和 体验的反应，或对其体验的反应，或对其(相对相对)客观的客观的 描述。描述。27B.B.什么是什么是“数字信息数字信息”(Digital Information)；“数字信息资源数字信息资源”(Digital Information Resources)；?狭义的讲，亦可称为狭义的讲，亦可称为“电子信息电子信息”(Electronic Information)。数字信息是指：数字信息是指：以数字技术将各种类形的原始信息，以数字技术将各种类形的原始信息，

24、以能被计算机识别的、不同序列的以能被计算机识别的、不同序列的“0 0”和和“1 1”构成的形式，再生出的构成的形式，再生出的信息信息。28数字信息的数字信息的本质本质是是信息再生信息再生。只要恢。只要恢复的信息没有差错，接收端就能还原复的信息没有差错，接收端就能还原出和发送端一样质量的一切信息。出和发送端一样质量的一切信息。所谓所谓数字信息资源数字信息资源：是一切以是一切以数字化处理技术数字化处理技术和和数字形式数字形式产生和发行的信息资源产生和发行的信息资源。数字信息资源中的信息数字信息资源中的信息,包括文字、符包括文字、符号、图片、图表、声音、动态图像等。号、图片、图表、声音、动态图像等。

25、29数字信息都以数字信息都以“0 0”和和“1 1”数字代码数字代码存储在磁带、磁盘、光盘等介质上，存储在磁带、磁盘、光盘等介质上，通过计算机输出设备和网络等传输载通过计算机输出设备和网络等传输载体传送出去，最终通过用户的计算机体传送出去，最终通过用户的计算机终端屏幕终端屏幕(即显现载体即显现载体)显示出来显示出来,为普为普通人所接受。通人所接受。我们现在乃至将来，所要频繁接触和我们现在乃至将来，所要频繁接触和交道的，都是以上所列的各种数字信交道的，都是以上所列的各种数字信息资源。息资源。30C.C.数字信息的产生数字信息的产生(1)(1)当下的信息社会，且不谈信息的当下的信息社会，且不谈信息

26、的产生，仅在网上的数字信息正在以高产生，仅在网上的数字信息正在以高速、数量动态性持续增长方式产生。速、数量动态性持续增长方式产生。人们常说的人们常说的“互联网年互联网年”为为 3 34 4个月个月，也就是说，互联网上也就是说，互联网上每每3 34 4个月个月增长增长的数字信息，相当于传统方式的的数字信息，相当于传统方式的一年一年的信息量的信息量，这种发展与增长，会逐步，这种发展与增长，会逐步超过报刊、广播、电视等传统传媒工超过报刊、广播、电视等传统传媒工具。具。31事实上这种趋势已在迅猛向前发展，事实上这种趋势已在迅猛向前发展，以致地球村的村民们，越来越需要依以致地球村的村民们，越来越需要依靠

27、这些数字信息和互联网，来维系自靠这些数字信息和互联网，来维系自己的生存和发展。己的生存和发展。(2 2)信息的产生和发布，不再仅限于官信息的产生和发布，不再仅限于官方或正式的出版机构，任何人都可以方或正式的出版机构，任何人都可以成为网上信息的发布者，具有很大的成为网上信息的发布者，具有很大的任意性和自由性任意性和自由性(当然这些活动都应在当然这些活动都应在法律允许的范围内进行）。法律允许的范围内进行）。32如：如：WikiWiki维基维基(Wikipedia)、BlogBlog博客、博客、QQQQ群、群、群发群发Email信息、个人网站等等。信息、个人网站等等。地球村各民族村民利用互联网，在手

28、地球村各民族村民利用互联网，在手指点击间的信息传递和发布指点击间的信息传递和发布,已是大家已是大家司空见惯的现象。司空见惯的现象。难怪美国难怪美国时代周刊时代周刊评选的该刊评选的该刊20062006年年封面的世界风云人物是：一台封面的世界风云人物是：一台互联网终端屏幕前的互联网终端屏幕前的“YOUYOU”，这里有这里有你，有我，也有他（她）。你，有我，也有他（她）。33D.D.数字信息的传播数字信息的传播（1 1）传播速度极大加快传播速度极大加快 信息的传播速度大大加快，尽管它信息的传播速度大大加快，尽管它们没有集中存放，而是分布在全世界们没有集中存放，而是分布在全世界各地，但由于通过光纤网络

29、及其他各各地，但由于通过光纤网络及其他各种先进科技传递，过去需要几天甚至种先进科技传递，过去需要几天甚至更长时间才能获取的信息，现在几分更长时间才能获取的信息，现在几分钟，几十秒甚至几秒钟就可以得到。钟，几十秒甚至几秒钟就可以得到。34（2 2）传播方式由单向向互动转变传播方式由单向向互动转变数字文献信息传播方式发生巨大变化，数字文献信息传播方式发生巨大变化，传统的文献信息传播方式通过书刊、传统的文献信息传播方式通过书刊、广播、电视向受众单向传播，因而信广播、电视向受众单向传播，因而信息与受众的关系也发生了变化。信息息与受众的关系也发生了变化。信息与受众之间的关系，从单向灌输转为与受众之间的关

30、系，从单向灌输转为平等互动交流，受众可以自由选择所平等互动交流，受众可以自由选择所需信息。需信息。35E.E.数字信息的结构数字信息的结构(1)(1)各种信息良莠不齐混杂一起各种信息良莠不齐混杂一起信息内容发生很大变化，由于学术团信息内容发生很大变化，由于学术团体、政府机关、商业部门、个人、民体、政府机关、商业部门、个人、民间组织等任何组织或个人，都可在网间组织等任何组织或个人，都可在网上发布信息，因而对信息缺乏控制和上发布信息，因而对信息缺乏控制和管理，没有认证和审核，缺少严密的管理，没有认证和审核，缺少严密的法律和制度的约束，使得各种信息，法律和制度的约束，使得各种信息，包括学术信息、商业

31、信息、个人信息包括学术信息、商业信息、个人信息甚至有害信息搅合在一起。甚至有害信息搅合在一起。36(2)(2)信息显现信息显现由静态向多媒体动态转变由静态向多媒体动态转变信息形式从传统的印刷型图书期刊，信息形式从传统的印刷型图书期刊，逐渐变为数字化信息，不再仅仅是逐渐变为数字化信息，不再仅仅是视视觉觉和和静态形式静态形式，而是，而是多媒体多媒体和和动态的动态的，它们静动交融它们静动交融,需要功能强大的计算机需要功能强大的计算机软件系统来进行管理和使用。软件系统来进行管理和使用。(3)(3)信息资源种类信息资源种类由传统向现代发展由传统向现代发展信息资源的种类也不再仅仅是传统的信息资源的种类也不

32、再仅仅是传统的正式出版物正式出版物,而是电子期刊而是电子期刊/图书、非图书、非37正式出版物、灰色出版物正式出版物、灰色出版物(半公开出版半公开出版物物)、数据库、软件、新闻组、电子公、数据库、软件、新闻组、电子公告板（告板（BBSBBS）、）、FTPFTP 等各类资源共同构等各类资源共同构成网络环境下的信息资源。成网络环境下的信息资源。F.F.数字信息的使用数字信息的使用(1)(1)基本不受时间空间的制约基本不受时间空间的制约利用网络，人们得到信息已可不受时利用网络，人们得到信息已可不受时间、地点的限制，可随时从有（有线间、地点的限制，可随时从有（有线或无线）网络链接的任何地方、获取或无线）

33、网络链接的任何地方、获取网上的各类最新信息。网上的各类最新信息。38(2)(2)信息可以重复使用，可以较容信息可以重复使用，可以较容 易地进行二次、三次深度加工。易地进行二次、三次深度加工。由于信息环境发生了上述变化，使得由于信息环境发生了上述变化，使得 人们获取信息的途径发生了巨大变化，人们获取信息的途径发生了巨大变化，从网上直接获取信息的用户逐渐增多。从网上直接获取信息的用户逐渐增多。这些新特点与变化，也为人们获取和这些新特点与变化，也为人们获取和使用信息带来了新问题：使用信息带来了新问题：39 信息的选择问题。信息的选择问题。例如：例如：A.面对当今网上无序和混杂的浩如烟面对当今网上无序

34、和混杂的浩如烟海海量信息海海量信息,怎样才能快速、准确选择怎样才能快速、准确选择和获取具有和获取具有合法性合法性、权威性权威性、学术性学术性、系统性系统性、延续性延续性的信息资源的信息资源?B.如何选择和运用哪些科学和优化的如何选择和运用哪些科学和优化的检索方法和策略，来查检自己所需的检索方法和策略，来查检自己所需的各种网上文献信息资源各种网上文献信息资源?40C.如何正确适时地选择使用，网上如何正确适时地选择使用，网上付付费费或或免费免费信息资源？等等等等。信息资源？等等等等。信息的检索问题信息的检索问题又如：又如：检索利用网上文献资源时，如何才能检索利用网上文献资源时，如何才能做到做到事半

35、功倍事半功倍，不再那样盲目、那样，不再那样盲目、那样困惑、那样收效甚微？困惑、那样收效甚微？如何更好地学习检索知识，掌握网上如何更好地学习检索知识，掌握网上检索文献信息的技巧检索文献信息的技巧？41怎样可快捷找到符合自己需求的怎样可快捷找到符合自己需求的优质优质文献信息（数据库）资源文献信息（数据库）资源？如何提高自己的网上如何提高自己的网上检索能力检索能力和和发现发现问题、分析问题及解决问题问题、分析问题及解决问题的的能力能力？怎样做才能算是合法使用网上文献信怎样做才能算是合法使用网上文献信息资源等等。息资源等等。此课的开设，旨在让大家更深入地了此课的开设，旨在让大家更深入地了解网上文献信息

36、资源，及其检索的方解网上文献信息资源，及其检索的方法和技巧；帮助同学们合法利用和开法和技巧；帮助同学们合法利用和开发网上文献信息资源；解决使用网上发网上文献信息资源；解决使用网上文献信息所遇到的各种新问题。文献信息所遇到的各种新问题。421.2 1.2 知识（知识（KnowledgeKnowledge）什么是什么是“知识知识”？知识是：知识是：人类在认识和改造客观世界的社会实人类在认识和改造客观世界的社会实践中获得的，践中获得的，对事物及其运动过程、对事物及其运动过程、规律和本质的认识规律和本质的认识。它是信息的一部它是信息的一部分，是被人理解和认识并经头脑重新分，是被人理解和认识并经头脑重新

37、组织和系列化了的那部分信息组织和系列化了的那部分信息。它是。它是人类认识事物的成果或结晶人类认识事物的成果或结晶。望同学们也能拿出自己对其的定义与望同学们也能拿出自己对其的定义与大家共同探讨。大家共同探讨。43在生活、生产、科研等活动中，人脑在生活、生产、科研等活动中，人脑通过对客观事物的信息的感受、存储、通过对客观事物的信息的感受、存储、思维、加工、抽象概括，得到对事物思维、加工、抽象概括，得到对事物的一般特征的认识的一般特征的认识,形成了形成了概念概念。1)1)主观知识：主观知识：在反复实践和认识过程中，人脑通过在反复实践和认识过程中，人脑通过相关相关概念概念的判断、推理、综合，加深的判断

38、、推理、综合，加深了对事物本质的认识。这种认识存储了对事物本质的认识。这种认识存储于人脑中，就构成了人们头脑中未被于人脑中，就构成了人们头脑中未被转移固化的知识，被称为转移固化的知识，被称为主观知识主观知识。442)2)客观知识：客观知识：将人头脑将人头脑有机载体有机载体中的认识结果中的认识结果,通过语言通过语言文字图像编码符号及声频视频等形式文字图像编码符号及声频视频等形式,转移转移并并固化在各种固化在各种无机载体无机载体上上,表现出来的知识表现出来的知识,就转变成了更可靠的固化了的就转变成了更可靠的固化了的客观知识客观知识。此时的此时的客观知识客观知识已脱离知识创造者已脱离知识创造者,而成

39、为而成为独立的客观存在，可以世代相传和利用。独立的客观存在，可以世代相传和利用。一切知识源于实践，又需受实践检验。只一切知识源于实践，又需受实践检验。只有科学地、正确反映了客观事物并被实践有科学地、正确反映了客观事物并被实践反复证明了是正确的知识，才是可靠、有反复证明了是正确的知识，才是可靠、有用的知识用的知识。45 1.3 1.3 情报情报 (什么是什么是“情报情报”？)情报的拉丁文词源为情报的拉丁文词源为informatio，有，有“消息传递消息传递”的含义。传递性是其重要的含义。传递性是其重要属性。只有当属性。只有当发生源发生源发生的信息，被发生的信息，被吸收源吸收源通过某种形式接收时，

40、才能成通过某种形式接收时，才能成为情报。其原义是消息、报道、敌情为情报。其原义是消息、报道、敌情报告。报告。情报情报(Information)广义意指：广义意指：人们为人们为一定目的，以各种方式收集、传递与交流一定目的，以各种方式收集、传递与交流的具有的具有使用价值使用价值的和的和时效时效的的知识或信息知识或信息。46情报情报(Information)狭义即指狭义即指:作为人们传递交流对象的知识。即仅指知作为人们传递交流对象的知识。即仅指知识性的情报，主要是科学情报。通常意义识性的情报，主要是科学情报。通常意义的情报多为科学情报的情报多为科学情报。它的主要功能是它的主要功能是:1.1.启迪思维

41、启迪思维,增进知识增进知识,提高人的认识能力提高人的认识能力;2.2.帮助决策，协调管理，节约各项事业的帮助决策，协调管理，节约各项事业的人、财、物力；人、财、物力；3.3.了解动向，解决问题，加快人们各项活了解动向，解决问题，加快人们各项活动的进程，以便在竞争中获胜。动的进程，以便在竞争中获胜。47 1.4 1.4 文献（文献（Document，Literature）什么叫文献？什么叫文献？文献的含义在中国千百年来的变化：文献的含义在中国千百年来的变化：汉代汉代郑玄郑玄解释为解释为:文章和贤才文章和贤才；宋代宋代朱熹朱熹释为释为:典籍和贤人典籍和贤人；宋末元初的宋末元初的马端临马端临理解为理

42、解为:书本记载的文字资料和口、耳相传的书本记载的文字资料和口、耳相传的言论资料言论资料；48 现代现代“文献文献”较为统一的解释较为统一的解释是是：一切记录有各种知识或信息的载体的一切记录有各种知识或信息的载体的总称。这些知识或信息是用文字、符总称。这些知识或信息是用文字、符号、图形、声频、视频等手段记录下号、图形、声频、视频等手段记录下来的来的。国际标准化组织国际标准化组织文献情报术语国文献情报术语国际标准际标准(ISO/DIS5217)(ISO/DIS5217)对文献的定义对文献的定义:“文献是在存贮、检索、利用或传递文献是在存贮、检索、利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元记录信息的

43、过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载处理的，在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。体而存贮有信息或数据的载体。”49 我国颁布的我国颁布的中华人民共和国国家中华人民共和国国家标准标准文献著录总则文献著录总则(GB3792.1-83)(GB3792.1-83)定义定义:“文献是记录有知识的一切载体。文献是记录有知识的一切载体。”文献的三项基本构成要素：文献的三项基本构成要素：1.1.知识信息内容知识信息内容 这是文献的灵魂所在这是文献的灵魂所在;2.2.信息符号信息符号意即揭示和表达知识信息的标示符号意即揭示和表达知识信息的标示符号,如如:文字、文字、图形图形、数

44、字代码数字代码、声频声频、视视频、频、各类化学气味分子各类化学气味分子等等；503.3.载体材料载体材料,即指一切可供记录信息符号的即指一切可供记录信息符号的(各类有各类有机和无机机和无机)物质材料物质材料。如如:龟甲兽骨龟甲兽骨、竹木缣帛、竹木缣帛、金石泥陶金石泥陶、紫莎草、紫莎草、羊皮羊皮、纸张、纸张、胶片胶卷胶片胶卷、磁磁带磁盘、带磁盘、光盘光盘、芯片和、芯片和穿孔纸带穿孔纸带等等等等。又如，人脑等有机生物载体。又如，人脑等有机生物载体。总之，当今世界上，载体物资材料的总之，当今世界上，载体物资材料的类别还是相当丰富多彩的。类别还是相当丰富多彩的。51文献的基本功能：文献的基本功能：1.

45、1.存储知识信息存储知识信息。文献是知识的物质存在形式文献是知识的物质存在形式,是激励和是激励和保存知识的工具保存知识的工具,人类所有的认识成果人类所有的认识成果只有记录和存载于文献，才能长期只有记录和存载于文献，才能长期(或或 永久永久)保存、流传、创新和发展。保存、流传、创新和发展。2.2.传递知识信息传递知识信息。文献能帮助人们克服时间与空间的障文献能帮助人们克服时间与空间的障碍碍,在历史与现时的时空中传递和交流在历史与现时的时空中传递和交流52人类人类业已积累、储存的知识和经验，业已积累、储存的知识和经验，促进知识信息的增加和融合；促进知识信息的增加和融合；3.3.教育和娱乐功能教育和

46、娱乐功能通过阅读和学习文献人们可以获取科通过阅读和学习文献人们可以获取科学文化知识，掌握专业技能，提高认学文化知识，掌握专业技能，提高认识水平，还可以益脑健身，娱乐消遣，识水平，还可以益脑健身，娱乐消遣，陶冶情操，丰富精神生活提高创造能陶冶情操，丰富精神生活提高创造能力等。力等。531.5 1.5 信息交流与文献信息交流与文献为了实现知识的积累继承和借鉴，在为了实现知识的积累继承和借鉴，在科学技术和文化学术长期发展的过程科学技术和文化学术长期发展的过程中，人类社会已历史地形成了一个信中，人类社会已历史地形成了一个信息交流系统。这个系统使文献信息的息交流系统。这个系统使文献信息的交流无时不在、有

47、无处不。交流无时不在、有无处不。1.1.直接交流形式直接交流形式例如例如,交谈、演讲、讲授课等有机载体交谈、演讲、讲授课等有机载体间交流。直接交流的信息常常是稍纵间交流。直接交流的信息常常是稍纵即逝即逝,这种形式的弱点是以下三方面这种形式的弱点是以下三方面:541)1)接触人有限，常局限少于数人接触人有限，常局限少于数人,(虽虽然现代技术已帮助更多人，增多了获然现代技术已帮助更多人，增多了获得这种机会）得这种机会）但总体来说，对决大多但总体来说，对决大多数人获得的此种机会仍然非常有限；数人获得的此种机会仍然非常有限；2)2)缺乏有效的社会监督，没有经过权缺乏有效的社会监督，没有经过权威人士或评

48、估机构的信息评估，可靠威人士或评估机构的信息评估，可靠度非常有限度非常有限;3)3)不便于以后加工、整理、存储和积不便于以后加工、整理、存储和积累。累。552.2.间接交流形式间接交流形式是人们借助文献信息传播系统为基础是人们借助文献信息传播系统为基础的的“正式正式”交流。交流。经经“正式正式”途径进行的间接交流，仍途径进行的间接交流，仍是当今人类社会人与人间进行文献信是当今人类社会人与人间进行文献信息资料交流的主要方式。息资料交流的主要方式。如果没有文献和各种信息资料，没有如果没有文献和各种信息资料，没有构成所谓的构成所谓的正式渠道正式渠道的整个文献信息的整个文献信息传播系统，传播系统，人类

49、社会世代间的人与人人类社会世代间的人与人56也就无法进行对话和文明的交流，也也就无法进行对话和文明的交流，也难以产生现代科学和现代生活，人类难以产生现代科学和现代生活，人类社会也就难以继续发展和进步了。社会也就难以继续发展和进步了。1.6 1.6 文献信息与查新文献信息与查新1.7 1.7 文献信息与创新文献信息与创新1.8 1.8 文献信息与创新国家和民族文献信息与创新国家和民族57本课参考文献本课参考文献1.1.孙丽芳主编孙丽芳主编.信息资源与利用信息资源与利用.北京北京:电子工业出版社电子工业出版社,2004,20042.2.肖珑肖珑 主编主编.数字信息资源的检索与利用数字信息资源的检索

50、与利用.北京北京:北京大学出版社北京大学出版社,2003 20033.3.张厚生张厚生 主编主编.信息检索信息检索(第第3 3版版).).南京南京:东南大学出版社东南大学出版社,2002,20023.3.冯建伟著冯建伟著.信息新论信息新论.北京北京:新华出版社新华出版社,2001,2001 4.4.史蒂芬史蒂芬霍金著霍金著(英英).).时间简史时间简史-从大爆炸到黑洞从大爆炸到黑洞.湖南科学技术湖南科学技术 出版社出版社,2001,20015.5.张怀寿张怀寿,倪延年倪延年 主编主编.文献检索课教学研究手册文献检索课教学研究手册(上册上册).).北京北京:海洋出版社海洋出版社,1996,199