第五章噪声拥挤和空气污染优秀PPT.ppt

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1、第五章噪声拥挤和空气污染第一页，本课件共有51页嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声第二页，本课件共有51页优美动听令人愉快的声音第三页，本课件共有51页噪声并非指所有的听觉刺激，自然界中的声噪声并非指所有的听觉刺激，自然界中的声音，如鸟声、虫声、雨声、涛声等对听觉正音，如鸟声、虫声、雨声、涛声等对听觉正常的人来说是不可缺少的。常的人来说是不可缺少的。并非所有人为的声音都是噪声。车站、码头并非所有人为的声音都是噪声。车站、码头的汽笛声、马达声，闹市区的各种叫卖声，的汽笛声、马达声，闹市区的各种叫卖声，非但不令人反感，反而强化了城市车水马龙非但不令人反感，反而强化了城市车水马龙的繁华气氛。的繁华气氛。第

2、四页，本课件共有51页定义：定义：“不需要的声音不需要的声音”、“不爱听的声音不爱听的声音”，就是噪，就是噪声声。（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）机器声、邻居过大的音乐声等）第五页，本课件共有51页二、影响噪声评价的因素二、影响噪声评价的因素对噪声的评价取决于主客观两方面的包括物理因素、生理因素对噪声的评价取决于主客观两方面的包括物理因素、生理因素和心理因素，具体体现是响度、可预见性和控制感。和心理因素，具体体现是响度、可预见性和控制感。噪声分为：噪声分为：过响声；过响声；妨碍声；妨碍声；不愉快声；不愉快声；无影响

3、声无影响声 其中，过响声、不愉快声属于客观的噪声；妨碍声和无影其中，过响声、不愉快声属于客观的噪声；妨碍声和无影响声属于主观的噪声。响声属于主观的噪声。第六页，本课件共有51页(一一)响度：响度：指声音的强弱。声音越响，就越引起人的注意，引起的唤醒水平和声音越响，就越引起人的注意，引起的唤醒水平和应激水平也越高。测量声音响度级的仪器为声级计，应激水平也越高。测量声音响度级的仪器为声级计，读数称为读数称为“声级声级”，单位是，单位是“分贝分贝”（dB）。）。0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。听觉下限。为了为了保护听力保护听力，应控制噪声不超过，应控制噪声不超

4、过90dB；为了为了保证工作和学习保证工作和学习，应控制噪声不超过，应控制噪声不超过70dB；为了为了保证休息和睡眠保证休息和睡眠，应控制噪声不超过，应控制噪声不超过50dB。第七页，本课件共有51页几种噪声的声级第八页，本课件共有51页听觉效果与声音的强弱：听觉效果与声音的强弱：声音声音声音的强弱（声音的强弱（dB）听觉效果听觉效果树叶微动树叶微动10极静极静轻声交谈轻声交谈2030安静安静正常说话正常说话4050正常正常大声呼喊大声呼喊7080较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭90很响很响载重汽车载重汽车100110震耳震耳飞机发动机飞机发动机120130疼痛难忍疼痛难忍第九页，本课件共有51页第十

5、页，本课件共有51页人对环境中特定噪声的感知效果同对人对环境中特定噪声的感知效果同对图形与图形与背景背景的感知一样，除受其响度的影响之外，的感知一样，除受其响度的影响之外，还取决于该还取决于该噪声与背景噪声噪声与背景噪声的对比强度。的对比强度。在喧嚣的闹市中，人们对一般的声音不那么敏感；在喧嚣的闹市中，人们对一般的声音不那么敏感；而夜深入静即将人睡之际，窃窃耳语或水龙头的而夜深入静即将人睡之际，窃窃耳语或水龙头的滴水声都有可能成为干扰你的噪声。滴水声都有可能成为干扰你的噪声。第十一页，本课件共有51页（二）可预见性（二）可预见性规则的周期性的爆发声则比恒定不变的声音难以适规则的周期性的爆发声则

6、比恒定不变的声音难以适应。应。最让人难以适应和忍受的是那些无规则的不可预见最让人难以适应和忍受的是那些无规则的不可预见的非周期性爆发声：的非周期性爆发声：例如楼上楼下左邻右告不加控例如楼上楼下左邻右告不加控制的音响声、室内装修的敲击声、附近工地的施工制的音响声、室内装修的敲击声、附近工地的施工噪声、房前屋后割草机发出的噪声等。噪声、房前屋后割草机发出的噪声等。不能单纯以响度评价噪声的危害。不能单纯以响度评价噪声的危害。如耳语声和自然的风如耳语声和自然的风声、雨声。声、雨声。第十二页，本课件共有51页（三）控制感（三）控制感对于是否将所面对的应激物评价为威胁，有无控制感对于是否将所面对的应激物评

7、价为威胁，有无控制感具有重要的影响。具有重要的影响。控制的感觉可以大大缓解噪声所引起的烦恼和应激。控制的感觉可以大大缓解噪声所引起的烦恼和应激。响度、可预见性、控制感三种因素可能以任何组合形式响度、可预见性、控制感三种因素可能以任何组合形式出现，其中响度高、不可预见、不可控制的噪声对人的出现，其中响度高、不可预见、不可控制的噪声对人的不利影响最大。不利影响最大。第十三页，本课件共有51页三、噪声对行为的影响三、噪声对行为的影响（一）噪声与助人行为（一）噪声与助人行为心境愉快时比不愉快时更愿意帮助别人。噪声会引心境愉快时比不愉快时更愿意帮助别人。噪声会引起不愉快的心境，因而也影响助人行为。起不愉

8、快的心境，因而也影响助人行为。实验室实验和现场实验均能证明实验室实验和现场实验均能证明P107108。在响亮的噪声中助人行为明显减少（实验室实验）：在正常噪声在响亮的噪声中助人行为明显减少（实验室实验）：在正常噪声中助人的被试者占中助人的被试者占72：65dB时占时占67；而；而85dB时仅占时仅占37。现场实验现场实验响亮的噪声会使助人行为的出现率从响亮的噪声会使助人行为的出现率从80减少到减少到15：显然，噪声导致被试者忽视了那些表明他人需要帮助的暗示。：显然，噪声导致被试者忽视了那些表明他人需要帮助的暗示。响度和控制感分别对行为的影响。响度和控制感分别对行为的影响。第十四页，本课件共有5

9、1页第十五页，本课件共有51页（二）噪声与绩效（二）噪声与绩效 噪声对绩效的影响不但取决于噪声对绩效的影响不但取决于响度、可预见性和控制响度、可预见性和控制感感，而且还取决于，而且还取决于个人的适应水平个人的适应水平和和任务的性质任务的性质。噪声所引起的恰当水平的唤醒可以提高任务绩效，而过高水平噪声所引起的恰当水平的唤醒可以提高任务绩效，而过高水平的唤醒则会妨碍任务绩效。的唤醒则会妨碍任务绩效。90-110dB的噪声对简单的体力和脑力劳动的绩效没有不的噪声对简单的体力和脑力劳动的绩效没有不利影响，而同样响度又不可预见的噪声会妨碍需要集中利影响，而同样响度又不可预见的噪声会妨碍需要集中注意的任务

10、、记忆任务、同时完成两种活动的复杂任务。注意的任务、记忆任务、同时完成两种活动的复杂任务。自己认为能控制噪声的人，噪声对绩效的影响也明显减小。自己认为能控制噪声的人，噪声对绩效的影响也明显减小。噪声越是不可预见，越容易引起人的注意，因此对绩效的干扰也噪声越是不可预见，越容易引起人的注意，因此对绩效的干扰也越严重。越严重。噪声对绩效的干扰不仅表现在它的直接作用，还表现在噪声对绩效的干扰不仅表现在它的直接作用，还表现在它的它的后效后效。第十六页，本课件共有51页一组未受噪声干扰；一组未受噪声干扰；一组暴露于可预见的噪声；一组暴露于可预见的噪声；另一组暴露于可控制的噪另一组暴露于可控制的噪声。声。结

11、果表明，结果表明，实验组的被试者实验组的被试者所显示的耐挫指数仅为其他对所显示的耐挫指数仅为其他对照组照组的的12至至13；校对任；校对任务也出现务也出现了相当多的错误了相当多的错误 一些研究者让被试者暴露于不可预见、不可控制的一些研究者让被试者暴露于不可预见、不可控制的108dD的噪声的噪声25分钟分钟之后再去执行两项任之后再去执行两项任务。在执行任务之前务。在执行任务之前 第十七页，本课件共有51页(三三)噪声与交往噪声与交往 强背景噪声可以掩蔽人的谈话声而引起交往的因难强背景噪声可以掩蔽人的谈话声而引起交往的因难 听清谈话的困难程度与背景噪声的频率和振幅有关听清谈话的困难程度与背景噪声的

12、频率和振幅有关(噪声越噪声越响、与谈话的频率越接近，干扰就越厉害响、与谈话的频率越接近，干扰就越厉害)与说话者和听话者之间的距离有关。与说话者和听话者之间的距离有关。北京丰台区成寿寺中学临干路教室在关窗情况下测得噪声级北京丰台区成寿寺中学临干路教室在关窗情况下测得噪声级为为6070dB，比学校里安静的教室内高，比学校里安静的教室内高1026dB。教师必须用。教师必须用力喊着讲课，测得教师讲课的声级达力喊着讲课，测得教师讲课的声级达6576dB学生常常听不清学生常常听不清老师的讲课内容和提问，老师必须多次复述。老师的讲课内容和提问，老师必须多次复述。第十八页，本课件共有51页第十九页，本课件共有

13、51页（四）噪声对健康的影响（四）噪声对健康的影响听力损伤是长期暴露于高响度噪声的直接后果之一。听力损伤是长期暴露于高响度噪声的直接后果之一。眼睛是继耳朵之后的又一受害器官。眼睛是继耳朵之后的又一受害器官。当声音强度在当声音强度在90dB以上时，识别弱光反应的时间延长，以上时，识别弱光反应的时间延长，40的的人瞳孔扩大；当达到人瞳孔扩大；当达到115dB时，眼睛对光亮度的适应性下降时，眼睛对光亮度的适应性下降20，同时伴有色觉能力的削弱。，同时伴有色觉能力的削弱。暴露于噪声，还会增加应激，从而引起一系列心理暴露于噪声，还会增加应激，从而引起一系列心理的和生理的疾病，如精神病、高血压、肠胃病、胎

14、的和生理的疾病，如精神病、高血压、肠胃病、胎儿畸形等严重后果。儿畸形等严重后果。噪声也损害人的寿命。噪声也损害人的寿命。第二十页，本课件共有51页声音的产生到引起听觉的三个阶段：声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音声源产生声音 在空气等介质传播在空气等介质传播 耳膜振动耳膜振动减小噪声的方法：减小噪声的方法：消声、隔声、吸声消声、隔声、吸声。其中最根本的。其中最根本的是消除或降低声源的噪声。是消除或降低声源的噪声。四、减少噪声危害的措施四、减少噪声危害的措施第二十一页，本课件共有51页1.在声源处减弱在声源处减弱第二十二页，本课件共有51页2.2.远离噪声源或设置屏障远离噪声源或设置屏

15、障在城市周围植树造林在城市周围植树造林第二十三页，本课件共有51页会议室顶部吸声体会议室顶部吸声体第二十四页，本课件共有51页体育馆吸声体体育馆吸声体第二十五页，本课件共有51页公路旁大厦隔音屏障公路旁大厦隔音屏障第二十六页，本课件共有51页安装隔声屏安装隔声屏第二十七页，本课件共有51页3.在人耳处减小噪声在人耳处减小噪声 减少在噪声环境中暴露时间，在工厂或工地工减少在噪声环境中暴露时间，在工厂或工地工作的人可以佩带护耳器。作的人可以佩带护耳器。耳罩耳罩第二十八页，本课件共有51页第二节第二节 拥挤拥挤人口高密度。人口高密度。一、高密度对人类的影响一、高密度对人类的影响 第二十九页，本课件共

16、有51页第三十页，本课件共有51页第三十一页，本课件共有51页度量度量：社会密度和空间密度。：社会密度和空间密度。改变社会密度，即物质空间不变，改变使用空间改变社会密度，即物质空间不变，改变使用空间的人数；的人数；改变空间密度，即使用空间的人数不变，改变物改变空间密度，即使用空间的人数不变，改变物质空间的大小。质空间的大小。对两种不同密度的操作所造成的情境变化会对两种不同密度的操作所造成的情境变化会引起截然不同的情感和行为反应。社会高密度比空间高密度会引引起截然不同的情感和行为反应。社会高密度比空间高密度会引起更明显的不良反应起更明显的不良反应。第三十二页，本课件共有51页（一）（一）短期短期

17、拥挤的研究拥挤的研究1、高密度与情感反应、高密度与情感反应改变空间密度的实验中，改变空间密度的实验中，男性具有更强的竞争性男性具有更强的竞争性社会倾向，女性具有更社会倾向，女性具有更合群的社会倾向。合群的社会倾向。在社会高密度的研究中，在社会高密度的研究中，男女都同样反映出消极男女都同样反映出消极的心境。的心境。第三十三页，本课件共有51页2高密度与攻击性高密度与攻击性高密度导致攻击性。高密度导致攻击性。实验显示，增加空间密度时，男性的实验显示，增加空间密度时，男性的攻击行为随之增加，而女性则很少发生类似现象。如在公共攻击行为随之增加，而女性则很少发生类似现象。如在公共汽车上，在车船售票处汽车

18、上，在车船售票处攻击性是一个与攻击性是一个与空间大小空间大小有关的问题，并不是由于过有关的问题，并不是由于过多的人存在而引起的问题。多的人存在而引起的问题。高密度引起的攻击性与资源的多少及其分配有关。高密度引起的攻击性与资源的多少及其分配有关。第三十四页，本课件共有51页 3高密度对任务绩效的影响高密度对任务绩效的影响 社会高密度和空间高密度都会导致复杂迷津任务绩效社会高密度和空间高密度都会导致复杂迷津任务绩效的降低，而且在社会高密度条件下更为显著。的降低，而且在社会高密度条件下更为显著。第三十五页，本课件共有51页只有在高密度和被试只有在高密度和被试者之间相互接触共同者之间相互接触共同作用的

19、条件，才会发作用的条件，才会发生任务绩效降低的现生任务绩效降低的现象；被试者不频繁接象；被试者不频繁接触的高密度场所不会触的高密度场所不会引起任务绩效的降低引起任务绩效的降低 第三十六页，本课件共有51页(二二)长期拥挤的研究长期拥挤的研究 1监狱拥挤的研究监狱拥挤的研究关押的人数越多，犯人高血压、关押的人数越多，犯人高血压、精神病等发病率越高，死亡率精神病等发病率越高，死亡率也越高。也越高。第三十七页，本课件共有51页 2学校宿舍拥挤的研究学校宿舍拥挤的研究 与在押犯人相比，与在押犯人相比，学生对自己的生学生对自己的生活有更多的控制活有更多的控制 第三十八页，本课件共有51页走廊式宿舍与成套

20、式宿舍人均居住面积相等，但走走廊式宿舍与成套式宿舍人均居住面积相等，但走廊式宿舍的学生比成套式宿舍的学生感到更加拥挤，廊式宿舍的学生比成套式宿舍的学生感到更加拥挤，成套式宿舍的布局有利于居民建立群体，有利于团成套式宿舍的布局有利于居民建立群体，有利于团结和生活协调，因而减少了拥挤感。结和生活协调，因而减少了拥挤感。密度与助人行为的关系，一致发现，密度与助人行为的关系，一致发现，密度增大会导致密度增大会导致助人行为的减少。助人行为的减少。第三十九页，本课件共有51页 3住宅环境拥挤的研究住宅环境拥挤的研究 居住在高密度家庭小的儿童与居住在低密度家庭中居住在高密度家庭小的儿童与居住在低密度家庭中的

21、儿童相比，他们的任务绩效和控制能力都较差，的儿童相比，他们的任务绩效和控制能力都较差，表现出更明显的习得性失助倾向。表现出更明显的习得性失助倾向。社会高密度宿舍的居民比的社会低密度宿舍居民去医院社会高密度宿舍的居民比的社会低密度宿舍居民去医院就诊的次数多。就诊的次数多。如四合院、土楼，密度高如四合院、土楼，密度高第四十页，本课件共有51页二、影响拥挤感的其他因素二、影响拥挤感的其他因素（一）个人因素（一）个人因素 性别差异、人格特征、文化、生活方式、适应水平性别差异、人格特征、文化、生活方式、适应水平（二）情境条件（二）情境条件 如如工作时比娱乐时更容易体验到拥挤感。工作时比娱乐时更容易体验到

22、拥挤感。（三）社会条件（三）社会条件 和喜欢的人、熟人在一起体验到的拥挤感轻和喜欢的人、熟人在一起体验到的拥挤感轻（四）建筑因素（四）建筑因素 正方形房间比矩形房间更拥挤，有对外视野的房间比没有对外正方形房间比矩形房间更拥挤，有对外视野的房间比没有对外视野的房间显得宽敞视野的房间显得宽敞第四十一页，本课件共有51页三、对拥挤的理论解释三、对拥挤的理论解释并非所有的高密度都能引起拥挤感，并非所有的高密度都能引起拥挤感，例如学术例如学术报告、元宵节观灯、春节逛庙会，要的就是人多热闹报告、元宵节观灯、春节逛庙会，要的就是人多热闹。在什么情境下高密度才会被评价为拥挤呢在什么情境下高密度才会被评价为拥挤

23、呢?主要可从三种观点来说明产生拥挤的原因：主要可从三种观点来说明产生拥挤的原因：信息超载、信息超载、行为约束行为约束和和生态心理学。生态心理学。第四十二页，本课件共有51页(一一)信息超载信息超载 为什么：在边远的荒漠人与人的偶然相遇会为什么：在边远的荒漠人与人的偶然相遇会显得那么亲切；村庄或小城镇中人与人更喜显得那么亲切；村庄或小城镇中人与人更喜欢打招呼；越是在人口稠密的大城市越是显欢打招呼；越是在人口稠密的大城市越是显得人情冷漠。得人情冷漠。环境负荷与城市大小相关。环境负荷与城市大小相关。第四十三页，本课件共有51页(二二)行为约束行为约束 如果高密度未妨碍人的自由和行为选择，也不致引起如

24、果高密度未妨碍人的自由和行为选择，也不致引起拥挤感和应激反应。只有当高密度造成阻塞，使人想进拥挤感和应激反应。只有当高密度造成阻塞，使人想进人某个场所因人太多而进不去，才会感到拥挤而产生应人某个场所因人太多而进不去，才会感到拥挤而产生应激反应。激反应。北京人把北京人把“别挤了，别挤了，我快挤成相片了别挤了，别挤了，我快挤成相片了”的戏控口语编的戏控口语编成歌唱。成歌唱。武汉人写了一首打油诗描述汉口武胜路塞车的情境：武汉人写了一首打油诗描述汉口武胜路塞车的情境：“这边是汉口，那边也汉口，汉口到汉口，路可真难走这边是汉口，那边也汉口，汉口到汉口，路可真难走”。第四十四页，本课件共有51页(三三)生

25、态心理学生态心理学当过多的人争夺过少的资源时，拥挤的现象当过多的人争夺过少的资源时，拥挤的现象也就发生了。也就发生了。在拥挤的环境中总是缺乏秩序、礼貌和尊重。在拥挤的环境中总是缺乏秩序、礼貌和尊重。拥挤的环境也必然是严重污染的环境，起码拥挤的环境也必然是严重污染的环境，起码空气被严重污染空气被严重污染。在拥挤的环境中，人们不仅产生心理在拥挤的环境中，人们不仅产生心理应激、生理应激，还受到传染病的威胁，因此有人说城里人的许应激、生理应激，还受到传染病的威胁，因此有人说城里人的许多病是挤出来的。多病是挤出来的。第四十五页，本课件共有51页四、减少拥挤感的措施四、减少拥挤感的措施 (一一)空间分隔：

26、眼不见心不烦空间分隔：眼不见心不烦 第四十六页，本课件共有51页 第四十七页，本课件共有51页(二二)缓解交通拥挤：行路难。缓解交通拥挤：行路难。限制进人市内小汽车数量限制进人市内小汽车数量 建立高效率的交通系统建立高效率的交通系统 第四十八页，本课件共有51页 第三节第三节 空空 气气 污污 染染 一、空气污染的来源一、空气污染的来源 (一一)汽车尾气汽车尾气 (二二)煤烟煤烟(三三)工业废气工业废气 (四四)餐馆与街头烧烤餐馆与街头烧烤(五五)室内污染室内污染 第四十九页，本课件共有51页1、办公大楼综合症、办公大楼综合症 在大楼里工作的头痛、目眩、乏力，个别人还出现恶心、食欲减退，在大楼

27、里工作的头痛、目眩、乏力，个别人还出现恶心、食欲减退，但一离开办公室回到家里，这些症状就都消失了。但一离开办公室回到家里，这些症状就都消失了。2、病态建筑、病态建筑 一个建筑如果有一个建筑如果有20以上的人对居住或办公时的感觉不适进行投以上的人对居住或办公时的感觉不适进行投诉，那么这个建筑可被判定为诉，那么这个建筑可被判定为“病态建筑病态建筑”。3、人体污染、人体污染4、建筑和装修材料污染、建筑和装修材料污染第五十页，本课件共有51页二、空气污染对健康的危害（略）二、空气污染对健康的危害（略）三、对空气污染的知觉及其对行为的影响三、对空气污染的知觉及其对行为的影响判断空气污染主要凭视觉和嗅觉线索。判断空气污染主要凭视觉和嗅觉线索。视觉线索包括大气的能见度、可见烟雾、所用物视觉线索包括大气的能见度、可见烟雾、所用物品上的灰尘；品上的灰尘；嗅觉线索主要是难闻的气味。嗅觉线索主要是难闻的气味。视觉和嗅觉可明显感知到的空气污染对行为视觉和嗅觉可明显感知到的空气污染对行为的最直接影响是减少尸外活动。的最直接影响是减少尸外活动。第五十一页，本课件共有51页