走出三重迷宫把握成功钥匙精.ppt

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1、走出三重迷宫把握成功钥匙第1页，本讲稿共25页生命生命自然我自然我社会我社会我文化我文化我一、走出审题材料的迷宫一、走出审题材料的迷宫第2页，本讲稿共25页在自然生命中在自然生命中自卑与超越自卑与超越 提升镜中的自我提升镜中的自我崇高与卑鄙崇高与卑鄙 透视人性的优劣透视人性的优劣青春与衰老青春与衰老 品味岁月的魅力品味岁月的魅力瞬间与永恒瞬间与永恒 直面生命的两极直面生命的两极1、多棱镜下的自我、多棱镜下的自我2、战胜历史的歧视、战胜历史的歧视3、走出缺陷的阴影、走出缺陷的阴影4、天生我才的自信、天生我才的自信1、决定成败的细节、决定成败的细节2、见证人性的可贵、见证人性的可贵3、透视原罪的迷

2、宫、透视原罪的迷宫4、打造阳光的自我、打造阳光的自我1、人生周期的感慨、人生周期的感慨2、春夏之季的浪漫、春夏之季的浪漫3、秋冬之季的沧桑、秋冬之季的沧桑4、永远年轻的秘密、永远年轻的秘密1、生命绽放的奇迹、生命绽放的奇迹2、敬畏生命的勇气、敬畏生命的勇气3、濒临死亡众生相、濒临死亡众生相4、直面死亡的哲思、直面死亡的哲思第3页，本讲稿共25页在社会生命中在社会生命中博爱与冷漠博爱与冷漠 培养博爱的情怀培养博爱的情怀精彩与倦怠精彩与倦怠 定格校园的生活定格校园的生活栖居与漂泊栖居与漂泊 安顿心灵的自我安顿心灵的自我回眸与前瞻回眸与前瞻 审视发展的路径审视发展的路径1、无私的父母之爱、无私的父母

3、之爱2、激情的男女之爱、激情的男女之爱3、深沉的兄弟之爱、深沉的兄弟之爱4、感人的博大之爱、感人的博大之爱1、生动的师生肖像、生动的师生肖像2、紧张的学习生活、紧张的学习生活3、难忘的社会实践、难忘的社会实践4、不倦的教育反思、不倦的教育反思1、读解栖居的家园、读解栖居的家园2、拷问国民的素质、拷问国民的素质3、展开全球的视野、展开全球的视野4、追求和谐的境界、追求和谐的境界1、体验历史的现场感、体验历史的现场感2、理清热点的脉络图、理清热点的脉络图3、把握未来的新趋向、把握未来的新趋向第4页，本讲稿共25页在文化生命中在文化生命中皈依与颠覆皈依与颠覆 进行哲理的追问进行哲理的追问原型与变异原

4、型与变异 解剖文学的原型解剖文学的原型壮美与优美壮美与优美 感悟美学的真谛感悟美学的真谛实证与创新实证与创新 理解科学的精神理解科学的精神1、追问人生的意义、追问人生的意义2、揭示人性的秘密、揭示人性的秘密3、思考伦理的悖论、思考伦理的悖论1、认识经典的形象、认识经典的形象2、熟悉精彩的故事、熟悉精彩的故事3、品味出色的语言、品味出色的语言1、欣赏多样的风格、欣赏多样的风格2、磨砺自我的眼光、磨砺自我的眼光3、提升艺术的品味、提升艺术的品味1、勇敢的探索精神、勇敢的探索精神2、不惑的怀疑精神、不惑的怀疑精神3、严谨的实证精神、严谨的实证精神4、不懈的创新精神、不懈的创新精神第5页，本讲稿共25

5、页面对大海面对大海课课 内内历史历史文学文学哲学哲学经历经历艺术艺术巴金的巴金的 莎士比亚的莎士比亚的康拉德康拉德 木华木华海赋海赋海上日出海上日出 威尼斯商人威尼斯商人雨果雨果 安徒生安徒生庄子的庄子的 电影电影“库尔斯克库尔斯克”甲午甲午雪莱拜伦雪莱拜伦 海的女儿海的女儿秋水篇秋水篇 林则徐林则徐潜舰潜舰 海战海战麦尔维尔麦尔维尔 凡尔纳凡尔纳曹操的曹操的 黄遵宪黄遵宪“泰坦尼克泰坦尼克”聂耳溺海聂耳溺海海明威海明威 海底两万里海底两万里观沧海观沧海哀旅顺哀旅顺沉没沉没 京派海派之争京派海派之争杰克杰克伦敦伦敦 笛福笛福鲁滨孙鲁滨孙郑和郑和 远渡重洋远渡重洋奥德修记奥德修记 漂流记漂流记下

6、西洋下西洋 勤工俭学勤工俭学罗素的罗素的股海股海 到过到过席里柯的席里柯的归宿之喻归宿之喻宦海宦海 舟山舟山德彪西德彪西 梅杜萨之筏梅杜萨之筏康德的康德的见过见过 群岛群岛大海大海 透纳的透纳的“彼岸世界彼岸世界”泽克的泽克的东海东海 游玩游玩里姆斯基里姆斯基 纳尔逊之死纳尔逊之死 泰勒斯泰勒斯 “海洋情感海洋情感”日出日出 海洋世界海洋世界科萨科夫科萨科夫“水原说水原说”孔子的孔子的飞机上的俯视飞机上的俯视天方夜谭天方夜谭“乐山乐水乐山乐水”说说太平洋太平洋面对大海面对大海（2002年上海卷）年上海卷）第6页，本讲稿共25页文学艺术：文学艺术：雨果（雨果（海上劳工海上劳工、九三年九三年、悲惨

7、世界悲惨世界）拜伦拜伦 雪莱雪莱 普希金（普希金（致大海致大海）荷马（荷马（奥德修记奥德修记）麦尔维尔（麦尔维尔（白鲸白鲸）康拉德康拉德 海明威（海明威（老人与海老人与海、冰山原则冰山原则）木华（木华（海赋海赋）席里柯（席里柯（梅杜萨之筏梅杜萨之筏）第7页，本讲稿共25页哲理思考：哲理思考：孔子（乐山乐水）孔子（乐山乐水）罗素（生命之喻）罗素（生命之喻）苏轼（水光潋滟晴方好）苏轼（水光潋滟晴方好）禅宗（水映万川，只是一月）禅宗（水映万川，只是一月）海德格尔（死亡对生命的意义）海德格尔（死亡对生命的意义）泽克（海洋情感）泽克（海洋情感）自身经历：自身经历：舟山出海舟山出海 第8页，本讲稿共25页

8、 我的大海之缘我的大海之缘 体验生命的激情体验生命的激情感受生命的瑰丽感受生命的瑰丽憧憬生命的升华憧憬生命的升华 升起万丈豪情升起万丈豪情 缘分缘分 思考思考 抒情抒情思路：思路：写作大纲：写作大纲：第9页，本讲稿共25页 正正词语：词语：博大、渊博、丰富、丰盛博大、渊博、丰富、丰盛斑驳陆离、琳琅满目斑驳陆离、琳琅满目闳中肆外、左右逢源闳中肆外、左右逢源名言：名言：杰斐逊：杰斐逊：“我反对你的观点，但我将誓我反对你的观点，但我将誓 死捍卫你言论的自由。死捍卫你言论的自由。”泰戈尔：泰戈尔：“如果你把所有的错误都关在如果你把所有的错误都关在 门外时，真理也要被关在外门外时，真理也要被关在外 面了

9、。面了。”布瓦洛：布瓦洛：“美丽的混乱是艺术的象征。美丽的混乱是艺术的象征。”反反词语：词语：杂凑、杂乱、杂凑、杂乱、杂耍、杂念杂耍、杂念 鱼龙混杂、杂乱无章鱼龙混杂、杂乱无章 苛捐杂税、私心杂念苛捐杂税、私心杂念名言：名言：契诃夫：契诃夫：“简洁是才华的姐妹。简洁是才华的姐妹。”维特根斯坦：维特根斯坦：“使思想简洁是一种巨大的使思想简洁是一种巨大的 诱惑。诱惑。”杂杂（2003年上海卷作文题）年上海卷作文题）第10页，本讲稿共25页 正正材料：材料：交配的基因越远，产生出的交配的基因越远，产生出的新基因的质量就越高。新基因的质量就越高。现代主义与拉美传统的结合，诞现代主义与拉美传统的结合，诞

10、生了光怪陆离的魔幻现实主义；波生了光怪陆离的魔幻现实主义；波希米亚与布尔乔亚的杂交，走出了希米亚与布尔乔亚的杂交，走出了独领风骚的时尚独领风骚的时尚 BoBo 族。族。观点：观点：“杂杂”以自我的丰富为世界增添以自我的丰富为世界增添亮色，是对单调呆板、机械规整亮色，是对单调呆板、机械规整的抗拒，我们应当捍卫的抗拒，我们应当捍卫“杂杂”的的尊严。尊严。反反材料材料：苏格拉底的饮鸩而亡，李贽、苏格拉底的饮鸩而亡，李贽、顾准的含恨早逝。顾准的含恨早逝。奥斯维辛集中营与古拉格群岛。奥斯维辛集中营与古拉格群岛。中世纪的绞刑架与火刑场，中世纪的绞刑架与火刑场，荒谬的文字狱与寒冷的流放地。荒谬的文字狱与寒冷

11、的流放地。观点观点：“杂念杂念”以本能的欲念干扰崇以本能的欲念干扰崇高的行为，高的行为，“杂脍杂脍”把混乱的把混乱的食物当作待客的佳肴，食物当作待客的佳肴，“杂耍杂耍“将神圣的事物化为无聊的闹将神圣的事物化为无聊的闹剧剧。杂杂（2003年上海卷作文题）年上海卷作文题）第11页，本讲稿共25页教师示范教师示范坐标坐标 围棋名将马晓春曾说，在自己成长的过程中，他以当时围棋名将马晓春曾说，在自己成长的过程中，他以当时国内第一高手聂卫平作为自己的国内坐标，以当时国际国内第一高手聂卫平作为自己的国内坐标，以当时国际第一高手小林光一作为自己的国际坐标。通过不断地努第一高手小林光一作为自己的国际坐标。通过不

12、断地努力追赶，终于成为了一代围棋大师。你是否有自己的坐力追赶，终于成为了一代围棋大师。你是否有自己的坐标？请以标？请以“坐标坐标”为话题写一篇为话题写一篇1000字左右的文章，字左右的文章，文体不限，题目自拟。文体不限，题目自拟。第12页，本讲稿共25页 坐标坐标 人生坐标的设立，能够激励自我，消除懈怠心理。人生坐标的设立，能够激励自我，消除懈怠心理。没有了人生的坐标，常会迷失生活的方向。没有了人生的坐标，常会迷失生活的方向。坐标的类型是多样的，可以是强劲的对手、历史的坐标的类型是多样的，可以是强劲的对手、历史的 名人，甚至是理想的自我。名人，甚至是理想的自我。坐标的设置应当合适，既不能鼠目寸

13、光，又不可好坐标的设置应当合适，既不能鼠目寸光，又不可好 高骛远。高骛远。坐标不是一成不变的，它应随着自我的发展而提升。坐标不是一成不变的，它应随着自我的发展而提升。由于每个人都处在社会生活的某一个点上，你也可由于每个人都处在社会生活的某一个点上，你也可 能成为他人的坐标。能成为他人的坐标。教师示范教师示范第13页，本讲稿共25页这是个关于四种人的故事，他们是每个人、一些人、任何这是个关于四种人的故事，他们是每个人、一些人、任何人，没有人。人，没有人。有一个重要的工作要做。每个人相信一些人会做，因为任有一个重要的工作要做。每个人相信一些人会做，因为任何人都可以做，但事实是没有人做。一些人对此很

14、生气，何人都可以做，但事实是没有人做。一些人对此很生气，因为那是每个人都可以做也应该做的。每个人认为，任因为那是每个人都可以做也应该做的。每个人认为，任何人也可以做，但没有人意识到每个人都不愿意做。结何人也可以做，但没有人意识到每个人都不愿意做。结果是每个人都责怪一些人果是每个人都责怪一些人请结合自己的感受，写一篇请结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章，题目白字左右的文章，题目白拟。拟。第14页，本讲稿共25页提纲示范提纲示范不要将我排除在外不要将我排除在外1、个人构成集体。但我们常常没有意识到自我也是、个人构成集体。但我们常常没有意识到自我也是“每个人每个人”、“任何人任何人”的构成要

15、素。的构成要素。2、当我们成为、当我们成为“一些人一些人”，对某些社会现象表示不满时，很少有，对某些社会现象表示不满时，很少有人自觉地付诸行动，去做那些人自觉地付诸行动，去做那些“任何人任何人”都可以做的事情。都可以做的事情。3、欣赏上海人身份认同的双重性。反思对象包括自身在内。否则，行动、欣赏上海人身份认同的双重性。反思对象包括自身在内。否则，行动的对象还是的对象还是“没有人没有人”。4、坐着谈，何如起来行、坐着谈，何如起来行!。读着龙应台的。读着龙应台的中国人，你为何不生气中国人，你为何不生气?的文章时，我们不仅感到强烈的身心震撼，更应增强自我的文章时，我们不仅感到强烈的身心震撼，更应增强

16、自我的责任意识，因为这是现代公民的重要标志。的责任意识，因为这是现代公民的重要标志。第15页，本讲稿共25页1 1 1 1、起承转合的传统布局、起承转合的传统布局、起承转合的传统布局、起承转合的传统布局O O 引议联结型引议联结型引议联结型引议联结型OO因果类法型因果类法型因果类法型因果类法型OO八段模式型八段模式型八段模式型八段模式型OO奇妙之奇妙之奇妙之奇妙之“三三三三”型型型型与与与与 别开生面的另类布局别开生面的另类布局别开生面的另类布局别开生面的另类布局OO戏剧冲突型戏剧冲突型戏剧冲突型戏剧冲突型OO潇洒杂文型潇洒杂文型潇洒杂文型潇洒杂文型OO通体一法型通体一法型通体一法型通体一法型

17、OO艺术对位型艺术对位型艺术对位型艺术对位型2 2 2 2、袅娜多姿的单线结构、袅娜多姿的单线结构、袅娜多姿的单线结构、袅娜多姿的单线结构OO顺叙与倒叙顺叙与倒叙顺叙与倒叙顺叙与倒叙OO追叙与补叙追叙与补叙追叙与补叙追叙与补叙OO悬念与照应悬念与照应悬念与照应悬念与照应OO张驰与抑扬张驰与抑扬张驰与抑扬张驰与抑扬与与与与 奇峰对峙的双线结构奇峰对峙的双线结构奇峰对峙的双线结构奇峰对峙的双线结构OO明暗与虚实明暗与虚实明暗与虚实明暗与虚实OO并列与主副并列与主副并列与主副并列与主副OO平行与交叉平行与交叉平行与交叉平行与交叉OO双线与多线双线与多线双线与多线双线与多线二、走出结构的迷宫二、走出结

18、构的迷宫第16页，本讲稿共25页3 3 3 3、浮想联翩的辐射思维、浮想联翩的辐射思维、浮想联翩的辐射思维、浮想联翩的辐射思维OO集束铺陈型集束铺陈型集束铺陈型集束铺陈型OO闪回示现型闪回示现型闪回示现型闪回示现型OO跳跃拓展型跳跃拓展型跳跃拓展型跳跃拓展型OO悠长回环型悠长回环型悠长回环型悠长回环型与与与与 众星拱月的聚合思维众星拱月的聚合思维众星拱月的聚合思维众星拱月的聚合思维OO共性归纳型共性归纳型共性归纳型共性归纳型OO靶心聚焦型靶心聚焦型靶心聚焦型靶心聚焦型OO精华浓缩型精华浓缩型精华浓缩型精华浓缩型OO一鳞一爪型一鳞一爪型一鳞一爪型一鳞一爪型4 4 4 4、简洁明快的板块拼接、简洁

19、明快的板块拼接、简洁明快的板块拼接、简洁明快的板块拼接OO春夏秋冬型春夏秋冬型春夏秋冬型春夏秋冬型OO喜怒哀乐型喜怒哀乐型喜怒哀乐型喜怒哀乐型OO时空推进型时空推进型时空推进型时空推进型OO关联互补型关联互补型关联互补型关联互补型与与与与 多棱镜下的立体形象多棱镜下的立体形象多棱镜下的立体形象多棱镜下的立体形象OO剪辑拼贴型剪辑拼贴型剪辑拼贴型剪辑拼贴型OO故事新编型故事新编型故事新编型故事新编型OO正反对比型正反对比型正反对比型正反对比型OO多重视角型多重视角型多重视角型多重视角型二、走出结构的迷宫二、走出结构的迷宫第17页，本讲稿共25页“类类”“因因”“果果”“法法”类因果法型类因果法型

20、是什么？是什么？会怎样？会怎样？怎样做？怎样做？为什么？为什么？第18页，本讲稿共25页八段模式型八段模式型开宗明义，直奔主题。开宗明义，直奔主题。详例剖析，叙议结合。详例剖析，叙议结合。略例排比，形成气势。略例排比，形成气势。引用论证，借重权威。引用论证，借重权威。正反对比，凸现主题。正反对比，凸现主题。辩证分析，立论周全。辩证分析，立论周全。联系实际，切中时弊。联系实际，切中时弊。照应开头，升华主题。照应开头，升华主题。第19页，本讲稿共25页注意：注意：并非所有对话都能产生戏剧性，只有对话双方存在思想性并非所有对话都能产生戏剧性，只有对话双方存在思想性格等的矛盾冲突，才能产生所谓的戏剧冲

21、突型。格等的矛盾冲突，才能产生所谓的戏剧冲突型。(如下图所示)第一幕第一幕A A：B B：第二幕第二幕A A：B B：第三幕第三幕A A：B B：戏剧冲突型戏剧冲突型第20页，本讲稿共25页面临选择面临选择 (2002(2002年全国卷年全国卷)解析：解析：旁白：旁白：你会你会怎样？怎样？若无其事？若无其事？半推半就？半推半就？管何道德？管何道德？画外音：画外音：选择，选择，体现体现人性之光人性之光 镜头一：街上溜达时镜头一：街上溜达时某君拾起钱包，面对失主某君拾起钱包，面对失主镜头二：星级宾馆内镜头二：星级宾馆内妩媚女子挑逗公务员妩媚女子挑逗公务员镜头三：巨轮将沉时镜头三：巨轮将沉时面对仅有

22、的一个逃生机会面对仅有的一个逃生机会镜头一续：还钱镜头一续：还钱旁白：解释日本法律旁白：解释日本法律镜头二续：拒绝镜头二续：拒绝旁白：痛斥公款挥霍旁白：痛斥公款挥霍镜头三续：让位镜头三续：让位旁白：歌颂绅士风度旁白：歌颂绅士风度第21页，本讲稿共25页三、走出语言的迷宫三、走出语言的迷宫（一）阳刚与阴柔（气象）（一）阳刚与阴柔（气象）豪放雄浑与婉约缠绵豪放雄浑与婉约缠绵1、情感上有外向与内敛之分、情感上有外向与内敛之分2、场面上有宏大与幽深之别、场面上有宏大与幽深之别3、取材上有粗豪与琐细之异、取材上有粗豪与琐细之异4、节奏上有强烈与悠长之分、节奏上有强烈与悠长之分5、对比上有开合与虚实之分、

23、对比上有开合与虚实之分第22页，本讲稿共25页（二）现实与浪漫（境界）（二）现实与浪漫（境界）自然本色与新奇险怪自然本色与新奇险怪1、溯源上有体验与感悟之分、溯源上有体验与感悟之分2、景象上有真实与想象之分、景象上有真实与想象之分3、情节上有典型与离奇之别、情节上有典型与离奇之别4、视点上有层进与跳跃之分、视点上有层进与跳跃之分5、阅读效果上有证同与震惊之异、阅读效果上有证同与震惊之异第23页，本讲稿共25页（三）工笔与白描（文笔）（三）工笔与白描（文笔）华丽缜密与洗炼精约华丽缜密与洗炼精约1、趣味上有张扬与含蓄之分、趣味上有张扬与含蓄之分2、用笔上有铺陈与勾勒之分、用笔上有铺陈与勾勒之分3、结构上有细密与疏朗之分、结构上有细密与疏朗之分第24页，本讲稿共25页（四）厚重与轻灵（质地）（四）厚重与轻灵（质地）稳健扎实与潇洒飘逸稳健扎实与潇洒飘逸1、倚重上有学养与灵感之分、倚重上有学养与灵感之分2、落笔上有正面与侧面之分、落笔上有正面与侧面之分3、衔接上有顺承与突变之分、衔接上有顺承与突变之分第25页，本讲稿共25页