童书共读开启生命.ppt

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1、童书共读开启生命 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 每个生命都是一粒神奇的种子，都蕴含着不为人知的神秘。阅读，能唤醒和开启这样一粒种子。一、精心选书二、共读目标 三、共读策略四、成果展示一、精心选书精读书：豆蔻镇的居民和强盗查理和巧克力工厂柳林风声和主题阅读丛书 略读书：林汉达历史故事书和神奇校车 本书作者埃格纳是挪威当代的童话家，并享有世界声誉，他的作品已被译成四十几种文字。本书是他的代表作。豆蔻镇是个童话世界，人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉

2、快而幸福。美中不足的是，这里还有三个强盗，好吃懒做，不守纪律，不讲卫生；最卑劣的是以偷窍为生。但在他们被逮捕拘留后，镇上的人们像亲人、朋友那样对待他们，使他们受了感动。一次，镇上的塔楼失火，他们爬塔救火立了功。后来人们又按照他们各人的特长，安排了正当的职业。从此豆蔻镇的生活就更加安乐了。在豆蔻镇上发生的一切，与其说是一个精心编织的故事，还不如说是一场随心所欲的游戏，在这个游戏里面，每一个孩子都能够找到属于自己的角色，他们自己扮演着自己，并在这扮演的过程中发现了爱人和被人所爱的乐趣。这是一个爸爸写给儿子的童话，是一个适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。书中以细腻典雅的笔调描绘了大自然风光的

3、诗意变化，被誉为“英文散文体作品的典范”，而萦绕在柳林间的那一份友谊与温情，更是让人如沐春风。鼹鼠丢下家里的大扫除，钻出地洞，兴高采烈地扑向外面清新的空气。不久，他就和他的几位朋友懒散自在的兔子、行为粗鲁却为人和善的獾，以及自鸣得意且不负责任的癞蛤蟆一起踏上了一段刺激、惊险的冒险之旅。在冲动的癞蛤蟆先生的率领下，这几个好朋友一次又一次，奋不顾身地投身于各种历险之中：从搅乱吉普赛车队到偷窃摩托车，再到后面大胆的越狱行径，最终，千锤百炼后的他们终于能像英雄那样，勇敢地直面外面大千世界中那些心思歹毒，阴险狡诈的各色人物。三度获得“爱伦坡文学奖”获得英国“白面包儿童图书奖”“世界奇幻文学大会奖”英国读

4、者票选战胜JK罗琳的当代文学大师他的作品已经以36种语言在世界各地出版。在查理生活的小镇上有一个全世界最大的巧克力工厂，工厂非常神秘，大门紧锁，从来没有人从大门进去或出来过。有一天，工厂的主人威利旺卡先生发出告示，他将邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂，全世界购买旺卡巧克力的孩子都有机会。前提是得到藏在包装纸里的金奖券。查理成为了一位幸运儿。参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷、狂喜、好奇、惊讶和迷惑不解。最不可思议的意外留到了最后 林汉达历史故事书：林汉达历史故事书：东周列国东周列国三国三国两汉两汉上下五千年上下五千年神奇校车是一套将奇特想象和抽象的科学神奇校车是一套将奇

5、特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。教育方式。在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学，们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学，这样一套书，让孩子们大呼好看，让家长老师这样一套书，让孩子们大呼好看，让家长老师们频频推荐，让出版界叹为观止。不愧是迄今们频频推荐，让出版界叹为观止。不愧是迄今为

6、止，世界上最畅销、最受欢迎、最棒的也是为止，世界上最畅销、最受欢迎、最棒的也是堪称经典的儿童科学图画书。堪称经典的儿童科学图画书。神奇校车是美国学子出版社畅销不止的重神奇校车是美国学子出版社畅销不止的重点品，出版点品，出版25年来，在美国销售逾年来，在美国销售逾5800万册，万册，已被译成已被译成10多种语言，行销全球。多种语言，行销全球。神奇校车图画书系列，包括水的故神奇校车图画书系列，包括水的故事地球内部探秘在人体中游览迷事地球内部探秘在人体中游览迷失太阳系海底探险追寻恐龙穿越失太阳系海底探险追寻恐龙穿越飓风奇妙的蜂巢漫游电世界探访飓风奇妙的蜂巢漫游电世界探访感觉器官气候大挑战，本本精彩；

7、孩子感觉器官气候大挑战，本本精彩；孩子的视角、孩子的想象、孩子的好奇心，无处不的视角、孩子的想象、孩子的好奇心，无处不在！在！二、共读目标 1.培养学生的阅读兴趣。2.尝试共读一本书的班级读书会形式，鼓励学生围绕一个话题进行讨论和撰写随笔，分享读书心得，写感怀诗。3.教师在与学生共读童书的过程中，使学生在多方面得到提高。三、共读策略1.每周设置一节读书课为“班级读书会”。2.以导读为动力。3.以师生沟通为主线。4.以家校合作参与为保证。5.和视频相结合，互补充。6.激励家长参与“亲子共读”，写好读书笔记。四、成果展示形式1.写感怀诗。2.举办读书会。3.朗诵会。4.小书签制作和展示。5.手抄报制作和展示。