知道的语境敏感性质疑与辩护发表于厦门大学学报.ppt

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1、知道的语境敏感性质疑与辩护发表于厦门大学学报 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望摘要：摘要：认知语境主义者认为，“知道”是语境敏感的，“知道”的语境敏感性表现为“知道”是省略的、含糊的、等级的、标识的、对比的。认知语境主义的反对者试图借错误理论异议、等级性异议和澄清技术异议来反对认知语境主义，笔者认为，这些反对意见都是站不住脚的。目 录 0 前言1 1 认知语境主义者论认知语境主义者论“知道知道”的语境的语境敏感性敏感性 2 2 对对“知道知道”的语境

2、敏感性的质疑与的语境敏感性的质疑与辩护辩护 0 前言正如当代知识论者麦克法兰（John MacFarlane）所说：“近年来，我们可以看到，在知识归因句的语义学中，不仅知识论者，而且语言哲学家，在寻找对语言的语境敏感性的全面理解上，有越来越大的兴趣。尽管有这些重要的关注，然而，我们像以前一样，并没有一致的看法。”在认知语境主义有可能成为知识论的主流理论的今天，探讨“知道”的语境敏感性的表现形式，应对反对者对“知道”的语境敏感性的质疑，具有重要的理论意义。1 1 认知语境主义者论认知语境主义者论“知道知道”的的语境敏感性语境敏感性 认知语境主义者认为：知识的归因（knowledge-attrib

3、uting）依赖于归因的语境，换言之，“S知道p”或“S不知道p”的真值，以及“p是知识”或“p不是知识”的真值，是由该语句的说出者和被归因的语句的语境共同决定的；“知道（know）”的语境性即“知识”的语境性，其实质在于“知道”语句意义是不完整的。概括认知语境主义者对知道的语境敏感性的说明，这种不完整性可能表现在：“知道”是省略的、含糊的、等级的、标识的、对比的，等等。1.1“1.1“知道知道”是省略的是省略的 对“知道”语境性的省略分析认为，“知道”像“大 的”和“成 功 的”一 样，是 省 略 的（elliptical）。“知道”的语义评价有一条裂缝，通常需要用语境尤其是突显的认知标准来

4、填充。先看两个案例：斑马案例A：去年夏天，孙松和她爱开玩笑的朋友严思带着她们的孩子去动物园玩。当来到斑马区时，孙松的孩子孙郜问孙松：“那些动物是什么？”孙松告诉他说：“它们是斑马。”严思开玩笑地问孙松：“你真知道它们是斑马吗？”孙松毫不犹豫地说：“我当然知道。我知道斑马像什么，而且围栏的标记牌上清楚地标明这些动物是斑马。”斑马案例B：去年夏天，孙松和她爱开玩笑的朋友严思带着她们的孩子去动物园玩。当来到斑马区时，孙松的孩子孙郜问孙松：“那些动物是什么？”孙松告诉他说：“它们是斑马。”严思开玩笑地问孙松：“你真知道它们是斑马吗？”孙松毫不犹豫地说：“我当然知道。我知道斑马像什么，而且围栏的标记牌上

5、清楚地标明这些动物是斑马。”严思反问道：“你知道这些动物不是动物园的管理员在骡子身上画上条纹巧妙伪装而成的吗？如果你不知道这些动物可能是巧妙伪装的骡子，那么你怎么可以肯定地说这些动物是斑马呢？”孙松承认说：“也许我真的不知道这些动物是斑马，最好我们去调查一下。”斑马案例A和B冲突可表示为：（1）孙松知道那些动物是斑马。（2）孙松不知道那些动物是斑马。如果把斑马案例A和B冲突的实质看作“知道命题意义的不完整”，那么这种不完整的原因可归结为省略。把它们补充全，冲突就会消失。案例A省略了“根据低标准”，案例B省略了“根据高标准”即：（3）根据低标准，孙松知道那些动物是斑马。（4）根据高标准，孙松不知

6、道那些动物是斑马。从省略的角度上看，“知道”的使用必须在特定的语境中。人们通常认为，“S知道p”是在表述主体S与命题p之间的二元（dyadic）关系，然而从省略的视角看，则是在表述一种三元（triadic）、四元（tetradic）甚至更多元的关系，请看一个五元关系的表达式：归因者A，在其归因语境下Ca下断言，主体S在认知语境Cc下知道p。这个表达式就表达了A-Ca-S-Cc-p的五元关系。1.2“1.2“知道知道”是含糊的是含糊的 赫勒（Mark Heller）认为，“知道”的语境敏感性源于含糊性（vagueness或ambiguity）。两种或两种以上含义的对话通常会导致含糊，两种或两种以

7、上真值条件通常会产生含糊的句子，在“Jack went to the bank”中，由于“bank”可表示银行、堤、岸、沙洲、浅滩、储藏所等，因此“Jack went to the bank”的意思是含糊的。为了解决斑马案例A和B的冲突，语境主义者可能提出一种含糊的方法：“知道”有不同的对话意义如“知道l”是相对于低标准的知道，“知道h”是相对于高标准的知道。由于有两种不同的知道，因此句子“孙松是否知道那些动物是斑马”就有两种不同的答案：（5）孙松知道l那些动物是斑马。（6）孙松不知道h那些动物是斑马。1.3“1.3“知道知道”是等是等级级的的 有不少语境主义者如理查德（Mark Richar

8、d）认为，“知道”像“高的”、“富的”、“水平的”、“空的”、“有准备的”一样，是一种语境敏感的等级形容词（gradable adjective），是一种需要详细说明相关的对比项的“不确定的表达”，需要依赖语境精确化。柯亨(Stewart Cohen)指出：“自然语言中，如果不是大多数谓词，那也有许多谓词，都是这样：包含这些谓词的语句的真值依赖于由语境所决定的标准。这些谓词有水平的、秃的、富有的、幸福的、悲伤的。对这种谓词来说，为了使它能普遍地应用，语境将决定这种谓词必须满足的强度。为了成为水平的，语境将决定一个水平面必须水平。”“水平的”归因是相对于突显的水平的等级的。即使对相同的认知主体，

9、同一个表面可能被判断为水平的，也可能被判断为不水平的，这依赖于语境：对日常的目的来说，如在外面野餐、日光浴、玩排球等等，我可以把某块草坪断定为水平的；但如果温布尔登国际网球比赛要在这块草坪上进行，那么相同的断定就是错的。同理，知识的归因是对语境决定的认知参量（epistemic parameter）敏感的。柯亨还主张，“知道”的等级性，源于辩护的等级性，他说：“在我看来，辩护或有好的理由是知识的一个组成部分，这个概念无疑具有程度性。”1.4“1.4“知道知道”是标识的是标识的 德娄斯认为，“知道”是标识的，具有标识性。克雷格（Edward Craig）说，知识归因就是“去标记被认可的信息来源”

10、。具有明显的标识性的标识词有：人称代词（personal pronouns）如“我”、“你”、“他”等；指示性代词（demonstratives）如“这里”、“那里”、“这个”、“那个”、“这些”、“那些”、“附近”和“当地”；时间关系词：“今天”、“明天”、“昨天”、“此时”、“那时”等。它们的语义随着语境的不同而变化。标识是指示性表达，其语义评价依赖于说话的语境。语境决定标识的参量，而标识参量决定标识表达的评价，以“我”、“这里”或“现在”为例，“我”的相关参量是说话者，“这里”的相关参量是说话的地方；“现在”的相关参量是说话的时间。对于传统的语境主义来说，S知道p，可以表述为“S相对于标

11、准N知道p”，其中标准N可以是“低标准”，也可能是“高标准”。标识表达的内涵是一种从语境因素（如说话者、说话的地方、说话的时间等）到语义评价的函数。如果把函数概念应用到S知道p，那么我们可以归纳出“知道”的对话内涵是一个函数。这个函数有如下的析取形式：“知道”=在语境A，如果“知道”，那么“知道”相对x标准；或者在语境B，如果“知道”，那么“知道”相对y标准；或者在语境C，如果“知道”，那么“知道”相对z标准，或者在所有其他情况下，“知道”相对标准w。1.5“1.5“知道知道”是对比的是对比的 肖弗（Jonathan Schaffer）认为，“知道”像“更喜欢”一样，是一种知者、已知命题和相关

12、的对 比 组 的 三 元 关 系，具 有 对 比 性（contrastivity）。肖弗认为，传统的知识论假定只有一种二元的Kap关系（即S知道p）；语境主义主张有多种二元的Kap关系即Kiap关系；对比主义认为没有二元的Kap关系，只有三元的Kapq关系（a知道p而非q）。笔者认为，以上对“知道”性质的不同判断，都可以成为“知道”具有语境敏感性的理由，然而，对“知道”的这些判断，反对者提出了质疑。2 2 对对“知道知道”的语境敏感性的质的语境敏感性的质疑与辩护疑与辩护 质疑“知道”的语境敏感性的反对意见概括地说主要有：错误理论异议、等级性异议和澄清技术异议。2.12.1错误理论的异议错误理论

13、的异议 错误理论的异议认为，语境主义依赖错误理论（error theory）。错误理论主张，能干的说话者有时会系统地弄错“知道”的内容。语境主义的反对者认为，认知语境主义和它的错误理论是错误的，因为在面对怀疑主义论证时，“很难想像流利的说话者会系统地混淆他们的语境”。谢辉（Stephen Schiffer）详细地论证说：“语义理论将按照认知语境主义的要求解答怀疑主义悖论是不太合理的。如果被提议的语义学是正确的，那么极端的错误理论将需要首先解释为什么我们似乎有悖论。但错误理论是不合理的：如果知识语句像认知语境主义所需要的那样是标识的，那么说话者将知道他们正在说的东西。”谢辉举例说，有人说：“天正

14、在下雨”，为了说伦敦正在下雨，必然清楚地知道他正在声称伦敦正在下雨。然而，当我们说“张三知道某动物是一匹斑马”时，我们通常不会认为我们声称张三的知道是相对某一标准的。谢辉认为，语境主义者的如下主张是没有道理的，即知识的归因包含了一种隐藏的标识，或者动词“知道”本身就是标识的，或者动词“知道”是含糊不清的。很明显，谢辉反对认知语境主义的这种策略依赖于标识的透明要求（Transparency Requirement for Indexicals）即：对所有的标识i，在i改变它的内容的任何可能情境下，能干的说话者都能认识到i改变了它的内容。这一要求明显违反了认知语境主义。因为语境主义者认为，能干的说

15、话者在谈论怀疑主义论证时，经常在“知识”归因的内容上出错。谢辉接受标识的透明要求的理由来源于经验，并认为标识的透明要求为所有认可的标识如核心标识、等级形容词等所接受。他还以“我”和“这里”以及“水平的”和“空的”为例，说明能干的认知者是不会看不到它们的标识性的。因此，“知道”不具有这种标识性。另有反对者以动物园案例来反对错误理论。动物园案例：A：我知道那是一匹斑马。B：你能排除它是一匹巧妙伪装的骡子吗？A：我想我不能排除。B：因此你承认你不知道那是一匹斑马，所以你先前的结论是错的？A：哦！我没有说我知道它是一匹斑马。反对者认为，在认知语境主义者看来，A的最后断言“我没有说我知道它是一匹斑马”是

16、对的，因为在B问第一个问题后，“知道”已经改变了它的内容。但认知语境主义的解释是十分笨拙的，因为有能力的说话者不仅感觉到A的最后断言是奇怪的，而且直觉到它完全是错误的。的确，很明显，在A的第一个断言和最后的一个断言之间有真正的矛盾。反对者认为，在这个案例中，为了否认人们对A的结论的直觉性，语境主义者显然要救助于他们的错误理论。另有一个相似的案例，它是由威尔逊（Timothy Williamson）修正的动物园案例*：A：我知道那只动物是一匹斑马。B：你是怎么知道它不是一匹巧妙伪装的看上去像是斑马的骡子？A：嗯，就我所知，它是一匹描了色的骡子，因此我错了，我根本不知道它是一匹斑马。威尔逊认为，要

17、注意的是，像动物园案例一样，认知语境主义会认为，B的问题使“知道”一词的内容发生了改变：即使A在B提问后没有满足“知道笼子里的动物是斑马”，他的确如前一样，假定那只动物是一匹斑马。然而，A似乎没有意识到“知道”内容的改变，否则他就不会承认他先前是错误的。因此，威尔逊强调说，A打算收回他先前的断言，并承认“因此我错了”，而且他使用了“根本”一词，这说明语境主义者要求诉诸于错误理论。麦克法兰基于与威尔逊相同的理由反对认知语境主义：“如果昨天萨利断言我知道公交车会准时到站，今天她承认她昨天不知道公交车会准时到站，那么我会期望她去收回先前的断言。即使她加了在昨天的那种标准下，如果她回答说她昨天的断言是

18、真的，那么我也会感觉她的回答是极其牵强的。”麦克法兰指出，这是因为“我们倾向于以同一种声音来报告知识的主张，即使它们是在不同的认知语境下作出的。”第三个反对认知语境主义的例证是由康帕（Nikola Kompa）设想出来的。其例证的一般表达式是：UC：在归因“A知道p”时，归因者C说了某种真的东西，但A不知道p。在康帕的例子里，归因者C的认知标准很低，因此有“A知道p”，而说话者的认知标准非常高，因此没有“A知道p”。UC的具体例证是UC：玛丽：“史密斯不知道笼子里的动物是斑马，但他说我知道笼子里的动物是斑马是真的。”康帕把UC称为认知语境主义的“讨厌结果”。认知语境主义承诺了UC的正确性，然而

19、，这是令人惊奇的，因为在UC中，前一个句子与后一个句子的差别对一个能干的说话者来说是可以忽略的。霍索恩（John Hawthorne）提出了第四种反对认知语境主义的例证，他借用去引号方案对见证人的“知道”的说明来反对认知语境主义：“DSK：如果一个说英文的人E诚实地说了一个句子S，它的形式是A知道p，这个句子的从句是p，A是一个用来指称a的名称或标识，那么E相信a知道p，并表达了S的信念。”认知语境主义认为，DSK是错误的，能干的人会接受DSK，是因为他们没有意识到在引号中的“知道”可能与说DSK的语境不同，因此DSK中的前后两个“知道”可能有不同的内容。霍索恩认为DSK是正确的，并举例说：“

20、如果某人诚实地说我知道我将来决不会得心脏病，无论怎样，在报导他的真实意见时，我们会毫不犹豫地说，他相信他知道他将来决不会得心脏病。这正是动词知道如何起作用的。”语境主义的反对者借标识的透明要求对语境主义的错误理论进行了批判，语境主义的拥护者则提出了反驳，并对标识的透明要求提出批判。语境主义的拥护者认为，我们不应该希望“知道”像“我”和“这里”一样是透明的，相反把“知道”与等级形容词如“空的”或“水平的”相比更合适。这从仓库案例和牧地案例可以看出。仓库案例：A：那个仓库是空的。B：你想过那里可能有一些尘埃吗？A：我想我没有。B：因此你承认仓库不是空的，因此你承认你先前所说是错的吗？A：哦！我没有

21、说仓库是空的。牧地案例：A：这块牧地是水平的。B：你想过这块牧地可能有一些田鼠丘吗？A：我想我没有。B：因此你承认这块牧地不水平，因此你承认你先前所说是错的吗？A：哦！我没有说这块牧地是水平的。在这两个案例里，“空的”和“水平的”内容在前后是不同的，就像斑马案例中的“知道”一样。这两个案例相应地可表达为：仓库案例*：A：那个仓库是空的。B：你想过那里可能有一些尘埃吗？A：嗯，我想我没有。因此我错了，那个仓库根本就不是空的。牧地案例*：A：这块牧地是水平的。B：你想过这块牧地可能有一些田鼠丘吗？A：嗯，我想我没有。因此我错了，这块牧地根本就不是水平的。这些案例在日常语境中的普遍使用说明，违反标识

22、的透明要求在自然语言中是一种非常常见的现象。如果“水平的”和“空的”真的是语义不透明的，那么语境主义关于这些形容词应该有康帕所说的“讨厌结果”。这里有两个非常讨厌的候选者：UCE：A说：“仓库F不是空的，但B说仓库F是空的是真的。”UCF：A说：“基督教教堂的牧地不是水平的，但B说基督教教堂的牧地是水平的是真的。”可以肯定地说，普通的说话者也会发现UCE和UCF像UC一样奇怪。但如果普通的说话者没有认识到“空的”和“水平的”内容在UCE和UCF中发生改变，那么，这对认知语境主义来说是个好消息，这说明普通人需要用语境主义来解决他们的问题。霍索恩的“知道”去引号方案DSK，可以很容易地应用于语境主

23、义关于“水平的”和“空的”错误理论，关于“水平的”和“空的”去引号方案是：DSE：如果一个说英文的人E诚实地说了一个句子S，它的形式是“A是空的”，“A”是一个用来指称a的名称或标识，那么E相信a是空的，并表达了S的信念。DSF：如果一个说英文的人E诚实地说了一个句子S，它的形式是“A是水平的”，“A”是一个用来指称a的名称或标识，那么E相信a是水平的，并表达了S的信念。纵使没有受过哲学训练的说话者也会像接受DSK一样，接受DSF和DSE。这说明，能干的说话者在某种环境下看不到“水平的”和“空的”标识性，就像他们在同等环境下看不到“知道”的标识性一样。“知道”与一大群已知的标识词即等级形容词一

24、样，需要错误理论。认知语境主义者虽然可能同意他们的批评者的看法，即在某些相关的例子里，“知道”的标识性没有核心的标识词那么透明，但这并没有什么担心的。语境主义者认为，如果把“知道”看作等级形容词，那么它也可加“完全地”或“绝对地”等修饰词。这种语境的转变也可消除上文中不少非语境主义案例的矛盾。仓库案例可变成修饰的仓库案例，即：A：那个仓库是空的。B：你想过那里可能有一些尘埃吗？A：我想我没有。B：因此你承认仓库不是空的，因此你承认你先前所说是错的吗？A：哦！我没有说仓库是完全完全空的。牧地案例也可以变成修饰的牧地案例，即：A：这块牧地是水平的。B：你想过这块牧地可能有一些田鼠丘吗？A：我想我没

25、有。B：因此你承认这块牧地不水平，因此你承认你先前所说是错的吗？A：哦！我没有说这块牧地是绝对绝对水平的。同样，UCE可以变成修饰的UCE：A说：9号仓库不是完全完全空的，但B说“9号仓库没有小车”是真的。UCF也可变成修饰的UCF：基督教教堂的牧地不是绝对绝对水平的，但B说“基督教教堂的牧地与凡尔登战地相比是水平的”是真的。动物园案例可变成修饰的动物园案例：A：我知道那是一匹斑马。B：你能排除它是一匹巧妙伪装的骡子吗？A：我想我不能排除。B：因此你承认你不知道那是一匹斑马，所以你承认先前的结论是错的吗？A：哦！我没有说我绝对确定地绝对确定地知道它是一匹斑马。一点也不奇怪的是，如果我们用这种增

26、加“绝对确定”的策略来修饰UC，则会变成没有矛盾的修饰的UC：玛丽说：“史密斯不是绝对确定地知道笼子里的动物是斑马，但他说我知道笼子里的动物是斑马是真的。”2.2 2.2 等级性异议等级性异议 戴维斯（Wayne A.Davis）把知道与等级形容词类比，论证了知道的语境敏感性，他是这样类比的：“当科罗拉多州人说爱荷华州是扁平的，而佛罗里达人说爱荷华州不是扁平的时，他们所说都是正确的，因为他们用爱荷华州与不同的州相比，正如德克萨斯人和罗德艾兰人两者都是正确的，当一个否认，另一个肯定宾夕法尼亚州是大的。但当摩尔把注意力集中在他的感官证据，宣称我知道我有手，而怀疑主义者把注意力集中在遥远的可能性，宣

27、称没有人知道他有手时，我们倾向于下结论说他们两者都是对的。”语境主义的反对者用等级性异议反对这种类比，并主张，“知道”与等级形容词不同，不是等级性的。斯坦利（Jason Stanley）认为，认知语境主义在语句的构成上把“知道”与等级形容词类比是错误的，因为很明显，“知道”的表达不像等级形容词那样。“知道”不具有等级性，它不能接受“很（very）”、“相当（quite）”、“非常（extremely）”这类程度词的修饰，不能用比较级的“更（more）”和最高级的“最（most）”来修饰，此外，也不能在其后面加程度词素“-er”或“-est”。斯坦利认为，动词“喜欢”、“后悔”、“怀疑”、“相信

28、”、“希望”、“变平”、“拉平”、“倒空”都是等级动词，而“知道”不是。斯坦利的论证基于单一的等级性约束原则即：当且仅当表达式e本身能直接接受等级性修饰，我们才能说表达式e是等级的。语境主义者认为，单一的等级性约束原则是错误的，以“打鼾”为例，动词“打鼾”不能接受程度词的修饰，也不能用比较级和最高级来修饰，但“打鼾”可以与声音连接在一起，组为“打鼾声”，而“打鼾声”则可以成为有等级的，例如可以说：x打鼾声很大/相当大/非常大。x打鼾声比y大。x打鼾声最大。在打鼾声的等级修饰中，“打鼾”与声音的等级一起是等级的，这种伴随的等级是可修饰的。这说明，单一的等级性约束原则是错误的，应修正为多样的等级性

29、约束原则即：只要表达式e能直接或间接地接受等级性修饰，我们就可以说表达式e是等级的。多样的等级性约束原则允许表达式在多种方式上接受程度词如副词、副词比较级、副词最高级的修饰。在语句的构成上，多样的等级性约束原则允许动词与等级语义词的联系不必要求它本身是等级的。有人会问，如果有动词与等级语义词的联系不必要求动词本身是等级的，为什么一定可以说“知道”是它们中的一个呢？语境主义 者 认 为，知 识 归 因 的 语 境 敏 感 性 源 于 辩 护（justification）的不同。“知道”与具有认知强度的等级词“辩护”或“证据”一起，能接受副词的修饰，从而使“知道”具有等级性。例如：x有很（相当/非

30、常）好的证据（辩护）知道p。x比y有更好的证据（辩护）知道p，或x知道p比知道q有更好的证据（辩护）。x有最好的证据（辩护）自信地知道p在语义学上和语句的构成上，“知道”的这些用法拒斥单一的等级性约束原则而支持多元的等级性约束原则，语境主义者因此可以回答斯坦利的“知识”具有等级性没有直觉性的问题。2.3 2.3 澄清技术的异议澄清技术的异议 澄清技术的异议由霍索恩提出，他认为“知道”不同于等级形容词，它不接受某种修饰词的修饰，这些修饰词有介词短语，如“对于（for）”和“关于（of）”、形容词短语“足够（enough to）”等。等级形容词则可接受它们的修饰，如“这块牧地对高尔夫课程来说是水平

31、的”、“这张纸干净得足够重新使用”。假定我说“这块牧地是水平的”，而你却用这块牧地可能有一些田鼠丘来反驳我，在这种情况下，霍索恩说，我有三种不同的策略来回答：（1）让步我承认我先前的信念是错的，并试图找到新的共同点：“我想你是对的，我是错的。它真的不水平。但让我们同意”（2）坚持自己的立场我宣称，你的反对意见根本没有反驳我的观点。我说“这块牧地是水平的”，你指出有一些田鼠丘，我回答说：“嗯，但这并不意味它不是水平的。”（3）澄清我澄清我先前的主张，然后抗议说你的反驳误解了我的主张。有很多词可用来达到澄清的目的。霍索恩例证了一些澄清的策略：例1：“杯子空了”。挑战者说：“它里有些空气。”回答是：

32、“我的意思是杯子里没有伏特加酒了。”例2：“这块牧地是水平的。”挑战者说：“它上面有一些小洞。”回答是：“我的意思是这块牧地可用作足球场。”或者“我的意思是，粗略地说，它是水平的。”例3：“他下午3点会来。”挑战者说：“他很可能会早来或晚来几秒钟。”回答是：“我的意思是他大约下午3点会来。”如果真像霍索恩所说，我们没有自然语言的方法来对“知道”实行澄清技术，那么语境主义把“知道”与等级形容词进行类比就犯了大错。认知语境主义者认为，我们有自然语言的方法对有争议的“知道”语句实行澄清技术，“知道”并非完全不能用“对于”介词短语和“足够”副词短语来修饰。例如，“对怀疑主义高标准来说，我不知道我有手”

33、，“我的经验证据足够使我知道我有手”。退一步说，纵使“知道”不能相对于特定的认知标准来接受修饰造句，也不能断言“知道”不是语境敏感的。柯亨说：“语境主义者对水平面的归因理论在大多数人中轻易获得了普遍的接受，而语境主义者对知识的理论却没有。这是像我这样依赖于类比方法的语境主义者需要解释的。”知道”的标识性与“水平的”和“空的”标识性在某些方面的不同，恰好解释了为什么大多数人有“知道”语义盲的原因。因为纵使能干的说话者相信“知道”是语境敏感的，也比他们相信“水平的”或“空的”是语境敏感的要困难。笔者赞同语境主义者对反对者的批驳，认为“知道”具有语境敏感性，反对者用错误理论异议、等级性异议和澄清技术异议来反对“知道”具有语境敏感性是站不住脚的。对“知道”具有语境敏感性的辩护，就是对知识具有语境敏感性的辩护。