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1、第一页，共17页。知识梳理知识梳理(shl)人物描写的方法是人物描写的方法是心理心理(xnl)描描写写语言语言(yyn)描描写写肖像描写肖像描写动作描写动作描写第二页，共17页。教学目标教学目标(mbio)：1、学会分析人物描写的方法及作用。、学会分析人物描写的方法及作用。2、掌握并学会运用分析人物描写的方、掌握并学会运用分析人物描写的方法及作用。法及作用。3、通过学习让学生感悟生活中的真善、通过学习让学生感悟生活中的真善美，学习作品中人物的美好道德品质。美，学习作品中人物的美好道德品质。第三页，共17页。知识梳理知识梳理(shl)人物描人物描写的方法写的方法 肖像描写是指把人的容貌（脸型、五

2、官）、神情肖像描写是指把人的容貌（脸型、五官）、神情(shnqng)、身体形态、衣饰、姿势、风度等方、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。述出来。语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。的独白和对话。动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。心理描写是对人物内心的思想情感活动进行描写。心理描写是对人物内心的思想情感活动进行描写。第四页，共17页。知识小练：知识小练：下列人物描写分别属于哪一类下列人物描写分别属于哪一

3、类描写。描写。1、我的同桌有一头浓黑的长发、我的同桌有一头浓黑的长发,大大的眼睛大大的眼睛,高高的鼻梁下有一高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。（张樱桃小嘴。（）2、孔乙己着了慌，伸开五指将、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰碟子罩住，弯下腰(xi yo)去去说道：说道：“不多了，我已经不多不多了，我已经不多了。了。”（）肖像肖像(xioxin)描写描写动作动作(dngzu)描写描写 语言描写语言描写第五页，共17页。3、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢他慢慢(mn mn)地蹲下身，用手拍拍大地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，树，把头凑近松树，“嗨嗨”

4、了一声使劲抱了一声使劲抱起松树扛到自己肩上然后小心翼翼地伸起松树扛到自己肩上然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。在他的头上，悠悠地在空中扩散。父亲（父亲（）我（）我（）动作动作(dngzu)描写描写心理心理(xnl)描描写写第六页，共17页。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有小姑娘。

5、走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛两道弯弯的修长的眉毛(mi mao)和一对晶莹的大和一对晶莹的大眼睛。我想：眼睛。我想：“她一定是梨花。她一定是梨花。”提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有什提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有什么表达效果？么表达效果？要求：思考时可用这样的句式：要求：思考时可用这样的句式：“我认为我认为_是对是对 的的 描写，因为描写，因为(yn wi)这这句话形象生动地写出了句话形象生动地写出了 的的 ，表现，表现了了 的的 。”真题例析真题例析微视微视(wi sh)第七页，共17页。表述方式：运用表述方式：运用 的描写的描写方法，生动形

6、象地写出了方法，生动形象地写出了 （谁）的（谁）的 （内容：（内容：样子、情态样子、情态(qngti)、心理、心理等）等），表现了，表现了 （心情、性格、精神、情感（心情、性格、精神、情感等）。等）。第八页，共17页。牛刀小试牛刀小试 他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩再向上缩；他肥胖；他肥胖(fipng)的身子向左微倾，的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我显出努力的样子。这时我看见他

7、的背影，我的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。文中主要运用了什么描写方法，表现了文中主要运用了什么描写方法，表现了人物什么样的思想感情？人物什么样的思想感情？明确：动作描写明确：动作描写 形象生动地写出了父亲买橘子时艰难形象生动地写出了父亲买橘子时艰难的样子的样子(yng zi)，表现父亲对儿子的深沉的，表现父亲对儿子的深沉的爱。爱。第九页，共17页。课堂检测：课堂检测：那时候我很小，独自去离家有那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩

8、，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：轻声问道：“怎么了，小姑娘？怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去没关系，咱们一起去找找，好吗？找找，好吗？”她又俯身她又俯身(f shn)拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。手的温暖。原来我离家并不远。那对善良的夫妇

9、将我轻轻一送，就送到了原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。我母亲的身边。我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么表达效提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？

10、有什么表达效果？果？第十页，共17页。方法：语言描写、动作描写方法：语言描写、动作描写作用：形象生动地写出了那作用：形象生动地写出了那女人对我的亲切安慰鼓励的女人对我的亲切安慰鼓励的动作、态度，体现了那女人动作、态度，体现了那女人善良善良(shn lin)，有爱心。，有爱心。第十一页，共17页。布置布置(bzh)作业作业按要求按要求(yoqi)阅读试卷上的短文。阅读试卷上的短文。答：动作描写答：动作描写 生动形象地写出了父亲听到我儿生动形象地写出了父亲听到我儿子的话很激动，表现这位民工父亲对子的话很激动，表现这位民工父亲对孩子爱怜孩子爱怜(ilin)、为孩子的理想和、为孩子的理想和自信而感到自

11、豪。自信而感到自豪。第十二页，共17页。第十三页，共17页。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：我想：“她一定她一定(ydng)是梨花。是梨花。”提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些方面的描提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些方面的描写，有什么表达效果？写，有什么表达效果？要求：先独立思考，后小组要求：先独立思考，后小组(xioz)之间先交流，之间先交流，然后全班交流，交流时可用这样

12、的句式：然后全班交流，交流时可用这样的句式：“我认为我认为_是对是对 的的 描写，因为这句话写出了描写，因为这句话写出了 的的 ，表现了，表现了 的的 。”真题例析真题例析动作动作(dngzu)描写描写肖像描写肖像描写第十四页，共17页。我们正在我们正在(zhngzi)劳动，突然梨树丛中闪出劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：眼睛。我想：“她一定是梨花。她一定是梨花。”提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些描写方提问：这段话对

13、哈尼小姑娘运用了哪些描写方法，分别有什么表达效果？法，分别有什么表达效果？动作描写，形象生动地写出了哈尼小姑娘动作描写，形象生动地写出了哈尼小姑娘行动的敏捷轻盈，表现出哈尼小姑娘天真行动的敏捷轻盈，表现出哈尼小姑娘天真活泼的性格。活泼的性格。肖像描写，形象生动写出哈尼小姑娘漂亮肖像描写，形象生动写出哈尼小姑娘漂亮(pio ling)的样子，赞美哈尼小姑娘天的样子，赞美哈尼小姑娘天真可爱。真可爱。第十五页，共17页。判断判断(pndun)方法方法答答题题技技巧巧表述方式：运用表述方式：运用 的描写方法，生动的描写方法，生动(shngdng)形象地写出了形象地写出了 （谁）的（谁）的 （内容：样子

14、、情态、心理等）（内容：样子、情态、心理等），表现了，表现了 （心情、性格、精神、情感等）。（心情、性格、精神、情感等）。明确明确(mngqu)人物人物表层理解表层理解深层挖掘深层挖掘第十六页，共17页。人物描写的作用及答题方向：人物描写的作用及答题方向：肖像肖像(外貌外貌)描写描写包括神态描写包括神态描写(描写人描写人物容貌、衣着、神情、姿态等物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物：交代了人物的的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想思想(sxing)性格等情况。性格等情况。语言语言(对话对话)描写和行动描写和行动(动作动作)描写：形描写：形象生动地表现出人物的象生动地表现出人物的心理心理(心情心情)，并反，并反映了人物的映了人物的性格特征或性格特征或精神品质。有时精神品质。有时还推动了情节的发展。还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的心理描写：形象生动地反映出人物的思想思想(sxing)，揭示了人物的，揭示了人物的性格或者性格或者品质。品质。第十七页，共17页。